Ejercicio de Aplicación de la Unidad 4

PROYECTO DEL CURSO EJERCICIO DE APLICACIÓN

Al igual que en las unidades anteriores, les recordamos que este proyecto se vincula a lo largo
de todo este curso, desarrollando las habilidades prácticas de cada unidad.

A través de este proyecto se espera que usted pueda poner en práctica todos los
conocimientos teóricos, para dar pie a un manejo más acabado de los contenidos con respecto
a la elaboración de estrategias de enseñanza.

Parte del proyecto de la Unidad 4

Teniendo en cuenta la programación que revisó y seleccionó en la primera parte del proyecto,
los objetivos que planificó y la evaluación que desarrolló, realice lo siguiente:

 Diseñe una estrategia educativa para cada objetivo especifico que ha seleccionado en
la unidad 2 y utilizado en la unidad 3. Recuerde incluir todos los componentes revisados
en las presentaciones.
 Le pediremos que para cada estrategia que elabore, utilice la mayor cantidad de tipos
de interacciones posibles, utilice al menos 3 (si tiene 4 objetivos, deberán ser 4 tipos de
interacciones diferentes; estudiante-material, estudiante-profesor, estudiante-estudiante
y estudiante-entorno)
 Comparta y discuta sus propuestas con un colega de su colegio, con el jefe de UTP o
director, o bien con algún otro participante de este curso. Recolecte los comentarios.
 Modifique su propuesta en base a los comentarios recibidos, siempre que estén de
acuerdo a lo visto en este curso y le resulten valiosos para la aplicación en su realidad,
argumentando los motivos por los cuales los incluyó o dejó fuera.
Para todo lo anterior siga esta estructura:

Tema/unidad
Disciplina
Nivel

Estrategia de enseñanza o educativa

Objetivo especifico Tipo de estrategia Tiempo Materiales/actividades Descripción

(¿qué quiero lograr y (¿Qué tipo de (¿en qué momento (¿con qué se llevara a (¿cómo se
para quién?) estrategia es?) se desarrollará?) cabo?) desarrollara?)

Ministerio de Educación
2 Ministerio de Educación
Prohibida su reproducción
Prohibida su reproducción
Prohibida
Ministerio
su de
reproducción
Educación
Luego registre los comentarios del profesional consultado:
Comentarios

Reformule lo planteado en el comienzo de acuerdo a los comentarios revisados o refute con fundamentos por queé dejoé su
estructura de la misma manera:
¿Qué cambié o por qué no cambié?

Ministerio de Educación
3 Ministerio de Educación
Prohibida su reproducción
Prohibida su reproducción
Prohibida
Ministerio
su de
reproducción
Educación
 Rúbrica

Totalmente logrado Medianamente Logrado Requiere Mejoras Importantes

Incluye tema/unidad, disciplina, nivel, objetivo general Incluye entre 3 y 4 de los descriptores del objetivo Incluye entre 1 y 2 de los descriptores del objetivo o no
y objetivos específicos, considerando las o considera parcialmente las retroalimentaciones considera las retroalimentaciones anteriores.
retroalimentaciones anteriores. anteriores.
20% 0%
10%
Presenta estrategias para cada objetivo específico, Presenta estrategias para algunos objetivos No presenta una estrategia para cada objetivo específico
considerando lo aprendido en las presentaciones y la específicos o considera dos interacciones dentro o su propuesta es deficiente en base a lo estudiado.
mayor cantidad de interacciones posibles. de sus estrategias.
30% 15% 0%
Describe de manera clara y precisa cómo se Describe de manera poco clara cómo se No describe cómo se desarrollará cada estrategia o no
desarrollará cada estrategia, considerando el desarrollará cada estrategia, considerando el considera las estrategias en su totalidad.
momento a implementar y los materiales a utilizar. momento a implementar y los materiales a utilizar.
30% 15% 0%
Reporta de manera clara y fundamentada los Reporta los comentario de un profesional, pero de No reporta comentarios de un profesional.
comentarios de un profesional. manera escueta y poco significativa.
5%
10% 0%
Fundamenta de manera consistente qué reformuló de Fundamenta de manera ambigua y poco clara qué No fundamenta qué reformuló de su propuesta o por qué
su propuesta o por qué prefiere mantenerla. reformuló de su propuesta o por qué prefiere prefiere mantenerla.
mantenerla.
10% 5% 0%

Ministerio de Educación
4 Ministerio de Educación
Prohibida su reproducción
Prohibida su reproducción
Prohibida
Ministerio
su de
reproducción
Educación