SIMULADO SEE- MG
C A D E RN O D E P R O VA S
CADERNO CARGO:
FUMARC
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INSTRUÇÕES GERAIS:
Língua Portuguesa 10
Matemática 10
Específicos 30
QUESTÃO 01
Funções da linguagem
Despropósito geral
a) Fática.
b) Poética.
c) Referencial.
d) Metalinguística.
QUESTÃO 02
Assinale a única alternativa que mostra uma frase escrita inteiramente de acordo
com as regras de acentuação gráfica vigentes.
a) Nas aulas de Ciências, construí uma mentalidade ecológica responsável.
b) Nas aulas de Inglês, conheci um pouco da gramática e da cultura inglêsa.
c) Nas aulas de Sociologia, gostei das idéias evolucionistas e de estudar ética.
d) Nas aulas de Artes, estudei a cultura indígena, o barrôco e o expressionismo
Não vá à guerra sem treinar!
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e) Nas aulas de Educação Física, eu fazia exercícios para gluteos, adutores e tendões.
QUESTÃO 03
Figuras de linguagem
“(...) O comandante olhou Fermina Daza e viu em suas pestanas (1) os primeiros lampejos
de um orvalho de inverno. Depois olhou Florentino Ariza, seu domínio invencível, seu amor
impávido, e se assustou com a suspeita tardia de que é a vida, mais que a morte, a que não
tem limites.
– E até quando acredita o senhor que podemos continuar neste ir e vir do caralho? –
perguntou.
Florentino Ariza tinha a resposta preparada havia cinquenta e três anos, sete meses e onze
dias com as respectivas noites.
– Toda a vida – disse.”
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A expressão (1), destacada no trecho, mostra uma bela “figura de linguagem”
utilizada por García Márquez. Assinale, dentre as alternativas adiante, aquela que
a nomeiaNãocorretamente.
vá à guerra sem treinar!
a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Hipérbole.
d) Polissíndeto.
e) Antonomásia.
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
a) Tendo
b) Pesquisa
c) Pessoa
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d) Risco
e) Trabalho
QUESTÃO 06
QUESTÃO 07
Boa parte das drogas que vêm empolgando os mercados tem por finalidade
não a defesa do organismo contra doenças que ameaçam ou debilitam a saúde,
mas sim a expansão da nossa capacidade de desfrutar prazeres, sentir
satisfação em sermos quem somos e gozar ativamente a vida. Não são
remédios apenas “defensivos", ou seja, voltados para o reparo de deficiências e
anomalias; são drogas “ofensivas" (life style, no jargão farmacêutico) à base
de substâncias que visam à ampliação do campo de experiência e à propulsão
de “vôos mais altos" do bem-estar subjetivo — armas químicas na guerra de
conquista pela torre da felicidade.
QUESTÃO 08
QUESTÃO 08
O preço do feijão
não cabe no poema. O preço
do arroz
não cabe no poema.
Não cabem no poema o gás
a luz o telefone
a sonegação
do leite
1
0
da carne
do açúcar
do pão
O funcionário público
não cabe no poema
com seu salário de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como não cabe no poema
o operário
que esmerila seu dia de aço
e carvão
nas oficinas escuras
̶ porque o poema, senhores,
..está fechado:
"não há vagas"
Só cabe no poema
o homem sem estômago
a mulher de nuvens
a fruta sem preço
O poema, senhores,
não fede
nem cheira
FERREIRA GULLAR. Não há vagas. Antologia Poética. Disponível em: . Acesso
em:<http://www.citador.pt/poemas/nao-ha-vagas-ferreira-gullar> 17 ago. 2017.
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1 do poema no rol dos gêneros literários
A marca textual que permite a classificação
é:
a) a ausência de sinal de pontuação para marcar licença poética.
b) o emprego de aspas para separar o discurso do autor das citações.
c) a estruturação e o encadeamento dos argumentos em versos e estrofes.
d) o uso do vocativo para buscar aproximação do autor com o eu lírico.
QUESTÃO 09
Se levarmos em conta que um dos fatores decisivos para reduzir o impacto desses materiais
no meio ambiente é a reutilização, então prefira as de plástico. A embalagem é reutilizada
por 91% da população para embalar o lixo doméstico, por exemplo. Só aí, já são dois usos.
“Sem as sacolinhas, teríamos que comprar os sacos, que também são feitos de plástico e
não são reutilizados”, explica Miguel Bahiense (...). Um estudo da Agência Ambiental
Britânica sobre o impacto das sacolas comprovou que as de plástico têm melhor
desempenho no meio ambiente em oito das nove categorias avaliadas. A pesquisa revelou
que a fabricação desse material é a que menos emite gás carbônico, responsável pelas
mudanças climáticas. E a fabricação das de papel não está livre de produtos químicos
tóxicos. Além disso, têm menos chances de serem reutilizadas. Segundo Valdir Schalch,
coordenador do Núcleo de Estudo e Pesquisa de Resíduos Sólidos, o grande vilão para o
meio ambiente é o consumo inconsciente e a falta de uma política adequada para o descarte.
“O plástico pode ser reciclado e, quando descartado nos aterros, ocupa menos espaço. Seu
impacto ambiental é sem dúvida menor que o de outros materiais.”
Luciana Florence – Revista Vida Simples – Edição 123 – outubro 2012.
O texto acima é:
a) poético.
1
b) informativo. 2
c) literário.
d) jornalístico.
QUESTÃO 10
Denotação e conotação; conceituação de texto literário; gêneros literários; periodização da
literatura brasileira; estudo dos principais autores dos estilos de época
QUESTÃO 11
a) I, II e III.
b) II e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) III, apenas.
e) I, apenas.
QUESTÃO 12
A matéria, sendo um corpo ou uma substância, e a energia produzida por ela podem
ser avaliadas quantitativamente. Cada característica quantificada constitui uma
grandeza física. Observe a tabela, que mostra algumas grandezas físicas e unidades de
medidas apropriadas a elas.
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As incógnitas x, y e z foram colocadas no lugar de três grandezas físicas. Quais,
respectivamente, são elas?
QUESTÃO 13
QUESTÃO 14
a) 18, 19 e 20
b) 17, 19 e 21
c) 16, 18 e 23
d) 15, 19 e 23
e)14, 19 e 24
QUESTÃO 15
Uma afirmação equivalente para “Se estou feliz, então passei no concurso” é:
QUESTÃO 16
a) Acres
b) Onças
c) Milhas
d) Galão
1
QUESTÃO 17 6
Grandezas E Medidas: Estimativas E Noções De Medições
a) 0,25 e 0,15.
b) 2,5 e 1,5.
c) 25 e 15.
d) 250 e 150.
e) 2.500 e 1.500.
QUESTÃO 18
Espaço e forma: deslocamentos e movimentos no plano e no espaço
QUESTÃO 19
a) 100%
b) 150%
c) 200%
d) 250%
e) 300%
QUESTÃO 20
QUESTÃO 21
Direitos Humanos
Conforme a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os direitos humanos são
a) revogáveis.
b) absolutos.
c) renunciáveis.
d) imprescritíveis.
e) individuais.
QUESTÃO 22
Direitos das Mulheres
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0
A respeito dos direitos das mulheres na Lei Maria da Penha (Lei n. 11.340, de 7
de agosto de 2006), assinale a opção correta.
a) A Lei disciplina toda ação ou omissão praticada contra a mulher que lhe cause
algum dano.
b) A Lei restringe à residência, o local de ocorrência da violência motivada por uma
relação de afeto ou de convivência doméstica ou familiar, entre o agressor e a mulher
ofendida.
c) A Lei estabelece a discriminação positiva ao assegurar à mulher, de modo
diferenciado, condições privilegiadas, em relação ao homem, nas questões atinentes à
violência de gênero.
d) A violência moral é caracterizada, na Lei, por ações ou omissões que visam
degradar, dominar, humilhar outra pessoa, controlando seus atos e comportamentos.
e) É importante ressaltar que qualquer mulher e homem podem ser sujeitos dos crimes
previstos na Lei Maria da Penha (Um homem que agride uma mulher na rua para
roubar sua bolsa).
QUESTÃO 23
Diretrizes Operacionais Básicas para a Educação Básica nas escolas do campo
QUESTÃO 24
a) cabe a cada instituição da rede pública de ensino incluir ou não o ensino da História
do Povo Afro-Brasileiro.
b) as ações afirmativas do movimento negro torna-se a base para a organização
curricular das escolas quilombolas.
c) a grade curricular das escolas quilombolas deve abranger, obrigatoriamente, o
estudo da língua portuguesa e o estudo da língua materna dos quilombolas.
d) nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e particulares, é
obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
e) é facultativo, no ensino da educação física, a inclusão do estudo da cultura dos
quilombolas, em especial a capoeira.
QUESTÃO 25
QUESTÃO 26
QUESTÃO 27
QUESTÃO 28
a) fazer um currículo individual paralelo para alguns alunos. Caso isto aconteça, estes
alunos ficam à margem do grupo, pois as trocas significativas feitas em uma sala de
aula necessariamente acontecem em torno dos objetos de aprendizagem.
b) levar em conta a diversidade, pois em uma sala de aula as aprendizagens
necessariamente acontecem em torno dos objetos de aprendizagem que são pensados
para todos os alunos.
c) as flexibilizações curriculares no processo de inclusão educativa, pois é necessário
pensá-las para um grupo de alunos e as diversidades que o compõem, e não para
alguns alunos tomados isoladamente.
d) atender as outras diversidades que aparecem cotidianamente na comunidade. Deve-
se atender individualmente quem realmente precisa, ou seja, os alunos com
deficiências.
e) trabalhar os temas com todos os alunos da turma, pois alguns alunos, com
determinados problemas, não precisam alcançar objetivos de natureza acadêmica, e
sim de natureza funcional.
QUESTÃO 30
A interdisciplinaridade pressupõe