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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- DATOS GENERALES

UGEL : MOYOBAMBA
NOMBRE DE LA IIEE : NIÑO JESUS DE PRAGA
NIVEL : INICIAL
Nº DE UNIDAD : III
HORAS SEMANALES : 2
DOCENTE : CARLOS YZQUIERDO CORREA

II.- TÍTULO DE LA
UNIDAD Realizando actividades físicas y una alimentación adecuada me desarrollo sano y fuerte.

En la Institución Educativa Nº 174 Niño Jesús de Praga, se ha observado en los estudiantes que presentan
III.- SITUACIÓN DE dificultades de atención y concentración en clase. Debido a muchas causas, una de ellas es los malos hábitos
alimenticios y por otra parte Escaso control de programas televisivos de violencia y juegos de internet que
CONTEXTO malogran las mentes de los niños y no prestan la atención adecuada en el momento de sus clases tanto
teórico como práctico.

En nuestra Institución Educativa, “Niño Jesús de Praga “, se ha observado en sus loncheras de sus menores
hijos consumen alimentos chatarras ya que muchos de ellos trabajan lejos y no se dan su tiempo para
preparar una lonchera saludable. En ese sentido se está trabajando las loncheras saludables prohibiéndoles
IV.- SITUACIÓN que traigan golosinas y otros alimentos que no van en beneficio de la salud de nuestros estudiantes; y por
SIGNIFICATIVA otra parte trabajar mediante la escuela de padres para orientar sobre los alimentos que deben consumir sus
hijos y dentro del desarrollo de nuestras actividades programadas orientar sobre el valor nutritivo de los
alimentos. De esta forma estaremos contribuyendo con el buen desarrollo de nuestros estudiantes tanto
físico e intelectual.

V.- EVIDENCIA: Observación de los alimentos que consumen de sus loncheras, entrevista a los padres

VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

1.1.1 Realiza acciones motrices de manera


Construye su autónoma (caminar, correr, saltar, trepar,
girar, rodar, gatear, reptar, subir, bajar),
corporeidad para 1.1 Realiza acciones motrices variadas con adaptando su cuerpo a los cambios de ritmos y
desenvolverse en autonomía, regulando la totalidad y las direcciones.
su entorno con partes de su cuerpo en el espacio, el tiempo y 1.1.4 Explora e identifica las partes de su cuerpo, se
autonomía y en interacción con el entorno, tomando orienta en el espacio al desplazarse y ubicar
creatividad. diferentes objetos relacionándolos entre ellos
consciencia de sí mismo y fortaleciendo su
y consigo mismo (arriba, abajo, delante,
autoestima. detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos).
2.1 Practica actividad física reconociendo su 2.1.2 Participa activamente en juegos y rondas,
importancia sobre la salud, desarrollando sus mostrando sus destrezas básicas.
capacidades físicas a través del juego, la 2.1.3 Realiza juegos de poca intensidad que le
Valora y asume recreación y el deporte. permiten reconocer cambios en su ritmo
cardiaco.
hábitos de vida
2.1.4 Ejecuta variedades de actividades físicas para
saludables.
desarrollar la flexibilidad en diversas zonas del
cuerpo.
2.1.5 Participa en actividades lúdicas mostrando
capacidad de reacción ante diversos estímulos.

2.3.1 Adquiere y practica hábitos de higiene y


alimentación.

2.3.2 Consume alimentos que le permiten crecer y


jugar sanamente.
2.3 Adquiere hábitos alimenticios saludables
aplicando sus conocimientos para el cuidado 2.3.3 Consume alimentos nutritivos y rehúsa los que
del cuerpo. no lo son.
2.3.5 Reconocen, comunican y busca satisfacer sus
necesidades corporales (por ejemplo, sed,
hambre, descanso, comodidad, actividad física.

3.1.6 Describe oralmente como resolvió la


3.1 Utiliza el pensamiento estratégico en situación motriz planteada y como se sintió
actividades físicas y deportivas como medio con el resultado.
formativo. 3.1.7 Practica con iniciativa las medidas de
Utiliza sus
habilidades seguridad que se requieren cuando usa
determinados materiales y recursos.
sociomotrices en
actividades físicas
y de la vida
cotidiana.
3.2.4 Explora juguetes y materiales cuando realiza
las actividades físicas.
3.2 Aplica sus habilidades sociomotrices al 3.2.5 Acepta con agrado sus posibilidades de
compartir diversas actividades físicas, movimiento durante el juego.
generando trabajo en equipo en una actitud 3.2.7 Colabora con sus compañeros para superar
de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su un obstáculo durante la realización de las
entorno. actividades físicas.
VII.- SECUENCIA DIDÁCTICA

N° de
Situación de aprendizaje Título de la sesión de aprendizaje Semana
Horas

La importancia de relacionar sus capacidades


Conociendo mis capacidades físicas, a través de 1,2
físicas condicionales a través de juegos motores 2
juegos motores sencillos.
sencillos(1.1.1)

Explora e identifica las partes de su Explorando mi lateralidad y orientación en el 3,4


2
cuerpo y orientación en el espacio (1.1.4) espacio

Explora y descubre sus capacidades físicas a 5,6


Juegos motores sencillos de su comunidad. 2
través de juegos recreativos. (2.1.2)

La importancia de conocer mi frecuencia Ejecuta sus pulsaciones en reposo y en movimiento.


2 7
cardiaca (2.1.3)

Desarrollando mi capacidad de flexibilidad


Diversas formas y variedad de ejercicios 8
2
para fortalecer mi flexibilidad.(2.1.4)

Conocer la importancia y practicar hábitos


de higiene, alimentación e hidratación. Higiene corporal, Alimentación e hidratación. 2 9
(2.3.1)

Conocer los beneficios de una alimentación


Cuido mi salud practicando actividades lúdicas. 10
saludable a través de actividades lúdicas , 2
Con una alimentación saludable.
para mejorar la salud .(2.3.2)

Ejecuta Respiración y Relajación. (2.3.5) Aprende la respiración pulmonar, y abdominal 2 11


Explora Diferentes materiales, formas y
escenarios para desarrollar movimientos Practicamos movimientos coordinados con
2 12
coordinados.(3.2.4) diferentes ritmos y sonidos

Desarrollando habilidades motrices simple y


complejos .(3.2.7) Juegos colaborativo en situaciones motrices
2 13
diversas.

VIII.- EVALUACION:
TÍTULOS DE LAS SESIONES COMPETENCIAS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Construye su Valora y Utiliza sus TÉCNICAS E VALORACIÓN
corporeidad asume habilidades EVALUACIÓ INSTRUMENT PORCENTUAL
hábitos sociomotrices N/ OS DE
de vida en actividades EVIDENCIA EVALUACIÓN
saludabl físicas y de la
es vida cotidianas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
En nuestra Institución 1.1.1 Video
Educativa, “Niño Jesús Conociendo mis capacidades físicas, a
través de juegos motores sencillos. fotografi
de Praga “, se ha La importancia de relacionar sus capacidades
observado en sus físicas condicionales a través de juegos co
loncheras de sus motores sencillos(1.1.1)
menores hijos consumen
Lista de
alimentos chatarras ya
que muchos de ellos 1.1.4 cotejo
Explorando mi lateralidad y orientación
trabajan lejos y no se dan
en el espacio
su tiempo para preparar Explora e identifica las partes de su
una lonchera saludable. cuerpo y orientación en el espacio (1.1.4)
En ese sentido se está láminas
trabajando las loncheras con
saludables 2.1.2 dibujos
prohibiéndoles que Juegos motores sencillos de su de
traigan golosinas y otros comunidad.
alimentos que no van en Explora y descubre sus capacidades físicas segment
beneficio de la salud de a través de juegos recreativos. (2.1.2) os del
nuestros estudiantes; y cuerpo
por otra parte trabajar % 70
mediante la escuela de 2.1.3
padres para orientar Ejecuta sus pulsaciones en reposo y en
sobre los alimentos que movimiento.
La importancia de conocer mi frecuencia
deben consumir sus
hijos y dentro del cardiaca (2.1.3)
desarrollo de nuestras
actividades
programadas orientar 2.1.4
Desarrollando mi capacidad de
sobre el valor nutritivo de
los alimentos. De esta
flexibilidad
Diversas formas y variedad de ejercicios Laminas
forma estaremos para fortalecer mi flexibilidad.(2.1.4)
contribuyendo con el con
buen desarrollo de dibujos
nuestros estudiantes
2.3.1 de
tanto físico e intelectual. Conocer la importancia y practicar Higiene corporal, Alimentación e Posturas
hábitos de higiene, alimentación e hidratación. adecuad
hidratación. (2.3.1) as
2.3.2
Conocer los beneficios de una Lista de
alimentación saludable a través de Cuido mi salud practicando actividades observació
actividades lúdicas , para mejorar la salud lúdicas. Con una alimentación saludable. n
.(2.3.2)
Aprende la respiración pulmonar, y 2.3.5
Ejecuta Respiración y Relajación. (2.3.5) abdominal
Explora Diferentes materiales, formas y 3.2.4 %30
Practicamos movimientos coordinados Registro
escenarios para desarrollar
con diferentes ritmos y sonidos de fotos,
movimientos coordinados.(3.2.4)
higiene
,alimenta
3.2.7
Desarrollando habilidades motrices ción e
simple y complejos .(3.2.7) Juegos colaborativo en situaciones hidrataci
motrices diversas. ón
IX.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

MATERIALES RECURSOS

 Tics
 Colchonetas  Videos
 Conos  Equipo de sonido
 Balones , Futbol  Internet
 Balones de básquetbol  Tv.
 Bastones.
 Ula ula
 Cronometro
 Bloques lógicos de espuma

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


1. PARA EL DOCENTE
LE BOULCH, Jean. El desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los 6 años: Consecuencias educativas. Barcelona. Paidós
Ibérica, 1995.
MINEDU. Marco Curricular Nacional, Propuesta para el diálogo. Segunda Versión. Lima. 2014.
MINEDU. Marco del Sistema Curricular Nacional. Tercera versión ara el diálogo. 2014.
MINEDU. Orientaciones para el trabajo pedagógico, Área de Educación Física. Lima. 2010.
MINEDU. Orientaciones generales para la planificación curricular. Documento de trabajo. Marzo de 2014
MINEDU. Rutas del aprendizaje para la educación básica regular. Fascículo 1. Aprender es un derecho.
MONEREO, C.; POZO, J. I. “¿En qué siglo vive la escuela? El reto de la nueva cultura educativa”. En: Cuadernos de Pedagogía,
298 (enero), pp. 50 - 55. 2001
RUIZ PÉREZ, Luis Miguel. Competencia motriz. Elementos para comprender el aprendizaje motor en educación física escolar.
España. Gymnos. 1995.
SEYBOLD, Ann. Principios pedagógicos en la educación física. Buenos Aires, Argentina. Kapelusz. 1974.
TOBÓN, S. La evaluación de las competencias en la educación básica. México. Santillana. 2013.
VIGOTSKY, L. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México. Editorial Crítica. 1988
2. PARA EL ALUMNO
 www.perueduca.pe
 www.efdeportes.com
 www.todosport.comhttp://www.libreriadeportiva.com

MOYOBAMBA, SETIEMBRE DEL 2016

VBº DIRECTORA PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

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