ETAPAS Y/O NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

PROGRAMA 2011 EJEMPLOS PROGRAMA ANTERIOR AL

2011
PRIMERA ETAPA A) Que la escritura se
realiza con formas
gráficas arbitrarias que
Los alumnos buscan no representan la
criterios para forma de los objetos.
diferenciar del mundo
gráfico, entre dibujo y
PRESIMBÓLICO
escritura.
Reconocen dos B) Que hay una
características: ordenación lineal.
Se pueden presentar
trazos lineales con
diferencia respecto de
los dibujos o bien
trazos discontinuos.
(pseudoletras)

SEGUNDA ETAPA
Sin control de
El avance en estos cantidad.
elementos marca el

PRESILÁBICO
tránsito a la segunda
etapa aunque cabe
Fija.
mencionar que no
necesariamente hay un
desarrollo conjunto de Se identifican dos
ambos elementos, ya aspectos básicos:
que los alumnos Repertorio reducido,
pueden hacerlo de A) Se requiere un cantidad variable.
manera independiente mínimo número de
letras para formar una
palabra.

B) Es necesaria la
variación en las letras
para escribir una Cantidad y
palabra repertorio variable.

Cantidad y
repertorio variable
con inicio de
correspondencia y
presencia del valor
sonoro inicial
 ETAPAS Y/O NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

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2011
TERCERA ETAPA

Sin valor sonoro

Se establece relación convencional
entre aspectos sonoros En esencia una letra
y aspectos gráficos del representa una sílaba

SILÁBICO
lenguaje, transitando a de la palabra escrita.
Con valor sonoro
su vez, por tres
convencional
momentos
denominados
hipótesis: silábico,
silábico-alfabético y
alfabético.
Representa un Alternancia entre
momento de valor sonoro
transición que fluctúa convencional y no

SILÁBICO ALFABÉTICO
entre la convencional
representación de una además de hipótesis
letra para cada sílaba o silábica y alfabética
para cada sonido. En
este tipo de escrituras
las sílabas se Con valor sonoro
representan con una o convencional
varias letras
indistintamente.

Sin valor sonoro

Cada letra representa convencional
un sonido, lo que hace
que la escritura se
realice de manera muy
ALFABÉTICO

cercana a lo
convencional (sin
norma ortográfica) Con valor sonoro
convencional