Toolkit LS 1

LESSON STUDY
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Sekolah SMK St Gabriel Tarikh 11/06/2016 (Khamis)

Tingkatan/Kelas 1 BESTARI Waktu 7.00-7.40
Saiz kelas 31 orang Tempoh (minit) 40 minit
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Bidang Pembelajaran Permainan
Topik Gerakan dalam permainan
Tema Bola Futsal
Konsep Utama Mennguasai kemahiran asas dalam permaianan bola futsal
Rasional Memupuk minat pelajar dalam permainan bola futsal
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
i) Pelajar dapat menguasai empat gerakan asas dalam permainan bola futsal
ii) Pelajar dapat mengaplikasikan empat pergerakan asas bola futsal dalam permainan yang sebenar.
i) Mengenal pasti cara mudah dalam permaianan bola futsal
Hasil Pembelajaran ii) mengenal pasti gerakan asas permainan bola futsal.
iii)Mengaplikasi gerakan asas dalam permainan sebenar.
Pengetahuan Lepas Murid Pengalaman bermain dan tontonan video perlawanan bola futsal
Kemahiran Saintifik dan i) Menjana idea
Kemahiran Berfikir ii) Mengumpul dan mengelas
iii) Mengaplikasi
Sikap Saintifik /Nilai Murni/Nilai Bekerjasama, berdisiplin dan bersemangat
Patriotisme
(1) Rujukan Video pendek kejohanan bola futsal peringkat dunia
.Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (2) Alat Bola futsal saiz 3, kon dan gol
(3) Bahan Buku teks
Pendekatan Pengajaran Berpusatkan murid

1
 Toolkit LS 1

Perkembangan Kandungan / Proses Pengajaran dan Pembelajaran Jangkaan Pemikiran Catatan/Nota

Pengajaran Konsep (Tindakan Guru dan Aktiviti Murid)
Murid
1) Guru meminta pelajar memerhatikan Etika
Fasa 1 persekitaran tempat belajar dan  Fokus dan berdisiplin
SET INDUKSI / membersihkannya seandai terdapat kecacatan
PENGENALAN yang boleh mengganggu kelancaran pengajaran
( 3 minit)
dan pembelajaran (PdP).
2) Guru memulakan pembelajaran dengan
bertanya kepada pelajar nama jenis sukan yang
melibatkan balingan..
3) Pelajar dimaklumkan mengenai
pembelajaran pada hari ini

1) Pelajar dimaklumkan objektif pembelajaran Teknik pemikiran

Fasa 2 Penjanaan idea pada hari ini.  Percambahan idea
PERKEMBANGAN 2) Guru memilih seorang pelajar secara rawak
(Penerokaan) untuk berkongsi cerita tentang pengalaman
( 10minit)
bermain bola baling.
3) Guru bertanyakan soalan kepada pelajar
berkaitan dengan perkara penting yang hendak
disampaikanolehrakan merekabagi
mewujudkan komunikasi dua hala.

2
 Toolkit LS 1

1) Guru memberi penerangan dan demonstrasi Teknik pemikiran

Fasa 3 Perkembangan idea kepada pelajar tentang pergerakan asas dalam  Penjanaan idea
 Membuat keputusan
PERKEMBANGAN sukan bola futsal.
(Penerangan) 2) Pelajar diminta membentuk kumpulan yang
( 15 minit)
terdiri dari 4 orang pelajar yang berlainan
jantina dan bangsa
3) pelajar diminta meniru pergerakan guru
dalam kumpulan kecil merekasambil
diperhatikan oleh guru dan beberapa orang
pelajar mahir yang bertindak sebagai fasilitator.

Fasa 4 1) Pelajar diminta membentuk dua pasukan Nilai moral

PERKEMBANGAN pelaksanaan yang terdiri 7 orang setiap pasukan.  Bekerjasama

(Aplikasi / 2) pelajar dibenarkan bermain dalam situasi

Penelitian) yang sebenar sambil mengaplikasikan
( 10 minit)
kemahiran asas yang dipelajari tersebut.

3
 Toolkit LS 1

Fasa 5 1) Murid-murid mengimbas kembali dan Nilai moral

mengemukakan nilai moral hasil daripada patriotik
PENUTUPAN menghormati
(Pentaksiran) pembelajaran pada hari ini .
(2 minit) Penutup 2) Guru mengakhiri pembelajaran hari ini
dengan satu cerita teladan.