Anda di halaman 1dari 11

LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)


PDGK-4501

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS


MELALUI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA
KELAS IV SDN 020 TENGGARONG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

FITRIYATI
NIM. 526085873

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ- UT SAMARINDA
SAMARINDA
2016

i
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN
HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN
PKP-PGSD

Nama Mahasiswa : FITRIYATI


NIM : 526085873
Program Studi : S.1 PGSD
Tempat Mengajar : SDN 020 Tenggarong
Jumlah Siklus : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1, Hari Rabu, 06 April 2016
Siklus 2, Hari Rabu, 13 April 2016

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :


1. Apakah Hasil Belajar mata pelajaran IPS Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri
Pada Siswa Kelas IV SDN 020 Tenggarong Tahun Pelajaran 2015/2016
meningkat?
2. Bagaimana Upaya Meningkatkan Hasil Belajar mata pelajaran IPS Melalui
Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SDN 020 Tenggarong
Tahun Pelajaran 2015/2016?

Mengetahui, Tenggarong , April 2016


Supervisor 1 Mahasiswa

JAFAR SODIK, S.Pd, M.Pd FITRIYATI


NIP. 196302041994031008 NIM. 526085873

ii
SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan


Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memnuhi mata
kuliah PKP pada Program Studi S.1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya
merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sebenarnya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini
bukan hasil karya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang
sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Tenggarong , April 2016


Yang membuat pernyataan

FITRIYATI
NIM. 526085873

KATA PENGANTAR

iii
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
ridho-Nya dapat terselesaikan laporan hasil perbaikan dan pembelajaran ini. Shalawat
serta salam senantiasa dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah
memberikan petunjuk dan teladan bagi umat-Nya.
Penulis menyadari dalam penulisan laporan perbaikan pembelajaran ini, masih
banyak kekurangan dan kelemahannya. Itu semua karena keterbatasan kemampuan
yang penulis miliki. Untuk itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan
di masa yang akan datang.
Penulis ucapkan banyak terima kasih atas motivasi, saran dan bimbingan atas
terselesainya penulisan laporan ini. Untuk itu penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Kepala UPBJJ Samarinda Universitas Terbuka.
2. Jafar Sodik, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing (Supervisor 1) atas segala bimbingan,
koreksi dan sarannya.
3. Dra. Salbiah, selaku pengamat (Supervisor 2) atas segala bimbingan, koreksi dan
sarannya;
4. Supervisor, selaku pembimbing (Pembimbing) atas segala bimbingan, koreksi, dan
sarannya;
5. Syahyuni,S.Pd. M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 020 Tenggarong , Kecamatan
Tenggarong , Kabupaten Kukar atas dorongan dan semangatnya;
6. Teman sejawat atas segala bimbingan, bantuan, koreksi, dan sarannya;
7. Rekan-rekan Mahasiswa seperjuangan dan rekan-rekan Guru SDN 020 Tenggarong
atas dorongan dan semangatnya;
8. Keluarga yang telah memberi dukungan setiap langkah penulis; dan
9. Semua pihak yang telah membantu terselesainya Laporan Pemantapan Kemampuan
Profesional (PKP)

Akhirnya penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri
pada khususnya, dan bagi semua pihak pada umumnya. Penulis juga menyadari bahwa
dalam penulisan laporan ini masih banyak kekurangan, sehingga penulis sangat

iv
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk memperbaiki kulitas
dalam penulisannya.

Tenggarong , April 2016


Penulis

FITRIYATI

DAFTAR ISI

v
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT..................................................... ii
KATA PENGANTAR......................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL............................................................................................... vi
DAFTAR GRAFIK............................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... ix
ABSTRAK .................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran...................................... 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA


A. Belajar ...................................................................................... 5
B. Hasil Belajar ........................................................................... 7
C. Tinjauan Tentang IPS................................................................ 10
D. Model Pembelajaran Inkuiri .................................................... 15
E. Sumber Daya Alam .................................................................. 25

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN


A. Subjek, Tempat, Waktu Penelitian.................................................. 34
B. Prosedur dan Rancanga Penelitian................................................... 34
C. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 39
D. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39
E. Indikator Keberhasilan Tindakan .................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Deskripsi Hasil Penelitian................................................................ 43
B. Pembahasan...................................................................................... 62

vi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 63
B. Saran dan Tindak Lanjut.................................................................. 63

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 65

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

vii
4.1 Nilai Tes Siswa Siklus I ........................................................................... 52

4.2 Perolehan Nilai Evaluasi Pra Siklus dan Siklus 1...................................... 54

4.3 Nilai Tes Siswa Siklus II ......................................................................... 57

4.4 Perolehan Nilai Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2......................................... 59

4.5 Rekapitulasi Perolehan Nilai Evaluasi pada Pra Siklus, I dan II ............... 60

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

viii
4.1 Grafik Perolehan Nilai Evaluasi pada Pra Siklus, Siklus 1 dan 2……….. 61

4.2 Grafik porsentase KKM pada Pra Siklus, Siklus 1 dan 2………............... 61

DAFTAR LAMPIRAN

ix
Lampiran Halaman

1. Kesediaan sebagai supervisor 2.................................................................... 66

2. Surat Pernyataan Kesediaan Sebagai Supervisor 2...................................... 67

3. Rencana Pembelajaran Pra ......................................................................... 68

4. Rencana Pembelajaran Siklus I................................................................... 72

5. Rencana Pembelajaran Siklus II.................................................................. 74

6. Lembar observasi Siswa Siklus I …............................................................. 76

7. Lembar observasi Siswa Siklus 2 …............................................................ 78

8. Jurnal Pembimbingan Supervisor 2 …......................................................... 80

9. APKG 1….................................................................................................... 82

10. APKG 2 …................................................................................................... 84

ABSTRAK

x
FITRIYATI 2016, NIM. 526085873 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar mata
pelajaran IPS Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV
SDN 020 Tenggarong Tahun Pelajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Hasil Belajar IPS , dan Metode Inkuiri


Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil
belajar siswa kelas IV SDN 020 Tenggarong dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial khususnya materi jenis sumber daya alam terdapat 60 % yang memiliki nilai di
bawah KKM IPS yang ditentukan oleh SDN 020 Tenggarong yaitu ≥ 65. Subyek
penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa dan objek penelitian adalah
pembelajaran IPS dengan menggunakan metode demonstrasi . Penelitian tindakan ini
terdiri dari dua siklus melalui tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
pengumpulan data, dan refleksi terhadap permasalahan yang terjadi.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPS
siswa pada setiap siklus. yaitu dari pra siklus dengan rata-rata 64,00 meningkat menjadi
77,44 pada siklus I kemudian pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat
menjadi 81.44, begitupun persentase ketuntasan belajar meningkat dari pra siklus yang
hanya 64 % menjadi 80 % pada siklus I, kemudian siklus II menjadi 92 % siswa.
Demikian dapat disimpulkan bahwa metode ini dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dan juga dapat menumbuhkan semangat belajar
siswa dalam proses belajar mengajar dikelas pada mata pelajaran IPS..

xi