Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

GERONTIK

Koordinator :
Ns. Yulia Candra Lestari, S.Kep.
Team Pengajar :

ROGRAM STUDI S I KEPERAWATAN


SEKOLAH TINGGI KESEHATAN KENDEDES MALANG
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP
PRODI S I KEPERAWATAN
STIKES KENDEDES MALANG
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
GERONTIK MBKK 2.34 KEPERAWATAN T=1 L=1 III
OTORISASI PJMK Ka Prodi Waket I

Ns. Yulia Candra L, Ns. Siti Kholifah , M.Kep Eka Yuni Indah N, SST,M.Keb
S.Kep
Capaian Program Studi 1. Menguasasi Konsep dasar keperawatan gerontik
Pembelajaran(CP) 2. Menjelaskan The Aging Process
3. Memahami tentang tumbang lansia dan masalah kesehatan lansia
4. Memahami tentang trend dan issue keperawatan gerontik dan ranah penelitian lansia
5. Melaksananakan komunikasi efektif pada lansia
6. Memahami tentang pengelolaan dan program kesehatan lansia di Indonesia
7. Melaksanakan asuhan keperawatan lansia pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan
8. Melaksanakan ketrampilan khusus keperawatan pada lansia
9. Melaksanakan TAK dan terapi modalitas pada lansia
10. Melaksanakan asuhan keperawatan pada berbagai kasus pada lansia

Diskripsi Singkat MK Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar gerontik, dengan pendekatan bio-psiko-sosio-cultural dan
spiritual pada proses penuaan. Lingkup asuhan meliputi pemenuhan kebutuhan dasar lansia, masalah fisik dan
psikososial pada lanjut usia dan penerapannya pada asuhan keperawatan dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,
pencegahan penyakit, dan pemeliharaan lanjut usia. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/
asuhan keperawatan pada lanjut usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan. Pengalaman belajar disajikan melalui
ceramah, diskusi, seminar,praktek laboratorium dan praktek lapangan.
Pustaka Utama : 1. Azizah, L.M. (2011). Keperawatan Lanjut Usia. Yogyakarta : Graha Ilmu
2. Friedman M.M., Bowden V.R., Jones E.G. (2003). Family nursing research, theory, & practice. Fifth
Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc.
3. Kushariadi. 2011. Asuhan Keperawatan Pada Lanjut Usia : Salemba Medika
4. Kushariadi. 2011. Terapi Modalitas Keperawatan pada Kilen Psikogeriatrik : Salemba Medika
5. Roach.2005. Gerontologi Nursing Lippincotte.
6. Naidoo, J. & Wills, J. (2000). Health Promotion: foundation for practice. 2nd ed. London: Harcourt
Publishers
7. NANDA, NOC, NIC (2001), Nusing Diagnosis:Definition and Clasification 2001-2002 Eliopoulus. (2005).
Gerontological nursing (6th edition). Lippincott Eilliams & Wilkins. Philadelphia.
8. Stanley & Beare. (2007). Buku Ajar Keperawatan Gerontik Edisi 2. Jakarta : EGC
9. Meinner,dkk. 2006 Gerontologi Nursing edisi III : Mosby
10. Rossdahl. 1999. Text Book of Basic Nursing. P. Salemba hiladelphia : Lippincotte
11. Wahyudi Nugroho. 2008. Keperawatan Gerontik dan Geriatrik, Edisi 3 Jakarta : EGC.

Pendukung :

Media Pembelajaran Software : Hardware :


PPT Laptop, LCD
Team Teaching 1. Ns. Siti Kholifah, M.Kep (SK)
2. Ns. Eny Rahmawati, M.Kep (ER)
3. Ns. Erwanto, S.Kep (EW)
4. Ns. Guruh wirasakti, M.Kep (GW)
5. Ns. Agik Priyo N, M.Kep (AP)
6. Ns. Luluk Nur’aini, S.Kep (NN)
7. Ns. Putu Sintya A, S.Kep (PSA)
8. Ns. Yulia Candra , S.Kep (YCL)

Matakuliah Syarat Lulus mata kuliah semester II


Tgl, jam Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Assessment
Akhir Pembelajaran Indikator Bentuk Pengajar Bobot
(Sesuai tahapan (%)
belajar)
mahasiswa Trend dan Issue Keperawatan Ceramah, diskusi Ketepatan UTS EW 7%
mampu Gerontik dan Ranah Penelitian (TM 2X50) menjawab soal
Memahami issue Keperawatan Gerontik (testulis)
dan trend
keperawatan
gerontik
(C2,A2)

mahasiswa Pertimbangan Etik dan Hukum Ceramah, diskusi Ketepatan Resume dan EW 7%
mampu Perawatan Lansia di Indonesia (TM 2X50) menjawab soal UTS
memahami (testulis)
tentang
pertimbangan etik
dan hukum
perawatan lansia
di Indonesia
(C2,A2)
Mahasiswa Konsepasuhan keperawatan Ceramah, diskusi Ketepatan UTS EW
mampu pada lansia (TM 2X50) menjawab soal
memahami dan (testulis)
menerapkan
konsep asuhan
keperawatan pada
lansia
mahasiswa Asuhan Keperawatan pada Ceramah, diskusi Ketepatan UTS ER 7%
mampu Lansia dengan gangguan (TM 2X50) menjawab soal
menerapkan Cardiovascular (testulis)
asuhan
keperawatan pada
klien lansia
dengan berbagai
kasus (C2,A2)
ini mahasiswa Asuhan Keperawatan pada Ceramah, diskusi Ketepatan UTS & LN 7%
mampu Lansia dengan Hipertensi (TM 2X50) menjawab soal resume
menerapkan (testulis)
asuhan
keperawatan pada
klien lansia
dengan berbagai
kasus (C2,A2)
ini mahasiswa Asuhan Keperawatan pada Ceramah, diskusi Ketepatan UTS Feny 7%
mampu Lansia dengan CVA (TM 2X50) menjawab soal
menerapkan (testulis)
asuhan
keperawatan pada
klien lansia
dengan berbagai
kasus (C2,A2)

ini mahasiswa Asuhan Keperawatan pada Ceramah, diskusi Ketepatan Resume dan Yulia 7%
mampu Lansia dengan Diabetes (TM 2X50) menjawab soal UTS
menerapkan Melitus (testulis)
asuhan
keperawatan pada
klien lansia
dengan berbagai
kasus (C2,A2)
mahasiswa dapat Teori terapi aktifitas Ceramah, diskusi Ketepatan UAS ER 7%
menjelaskan kelompok pada lansia dan (TM 2X50) menjawab soal
terapi aktifitas Ketrampilan keperawatan (testulis)
kelompok pada khusus pada lansia
lansia (C2,A2)

ini mahasiswa Asuhan Keperawatan pada Ceramah, diskusi Ketepatan Resume dan SK 7%
mampu Lansia dengan Dimensia (TM 2X50) menjawab soal UTS
menerapkan (testulis)
asuhan
keperawatan pada
klien lansia
dengan berbagai
kasus (C2,A2)
ini mahasiswa Role Play Terapi modalitas Penugasan Ketepatan bermain UAS PSA 7%
mampu bermain Lansia kelompok, peran
peran dalam presentasi dan role
perawatan play
modalitas
(C2,A2,P3)
Presentasi Jurnal Presentasi jurnal terkait trend Presentasi dan Ketepatan UAS YCL 9%S
keperawatan dan isu keperawatan lansia diskusi menyampaikan
lansia oleh materi dan
kelompok 1,2,3,4 menjawab
pertanyaan
13 – 18 JUNI MINGGU TENANG
20 – 25 JUNI EVALUASI AKHIR SEMESTER

Catatan :1 sks = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)

TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
Penilaian:
- UTS : 25%
- UAS : 25%
- Tugas Individu : 15%
- Tugas Kelompok : 25%
- Sikap : 5%
- Kehadiran : 5%
NAMA KELOMPOK KEGAWATARURATAN JANTUNG KELAS URANUS
KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3 KELOMPOK 4

Ketentuan tugas kelompok


Makalah diketik dengan kertas A4, ketikan 1,5 spasi, font Times New Roman, size 11, dijilid rapi Dan cover makalah menggunakan mika
transparan. Laporan dikumpulkan ke dosen pengajar untuk dievaluasi dan dinilai. Setiap kelompok diwajibkan membuat makalah dan power
point. Sistematikan penulisan makalah sebagai berikut
 Cover
 Kata pengantar
 Daftar isi
 Bab I Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
 Bab II Tinjauan Pustaka
 Bab III Pembahasan
 Bab IV Penutup
 Daftra Pustaka

 Sebelum presentasi WAJIB konsul dengan dosen pengajar