Rúbrica para evaluar el proyecto final de física II

Competencia: “Aplica los conocimientos adquiridos de dinámica y estática en la asignatura de física I, de acuerdo al proyecto específico y relacionado con los temas desarrollados
durante el ciclo.

Criterios Evidencias Trabajo sobresaliente Trabajo adecuado Trabajo limitado Sin evidencia o no siguió
instrucciones

Conversión Explica si realizo (5 pts.) Explica si Realizo todo (4 pts.) ) Explica cómo se (3 pts.) Explica cómo se (2 pts.) No realiza todo el
de unidades conversiones de unidades el proceso de despeje, y Aplica Realiza todo el proceso de Realiza todo el proceso de proceso de despeje, no Aplica
5% de manera adecuada los despeje, y Aplica de manera despeje, y Aplica de manera de manera adecuada los
de diversos sistemas, para
factores de conversión. adecuada los factores de inadecuada los factores de factores de conversión y al
adaptar las medidas a su conversión pero al final no conversión y al final no pone final no pone las unidades al
proyecto. pone las unidades al las unidades al resultado. resultado.
resultado.

Proceso de Explica cómo realizo en (5pts.) Explica como realizo en (4 pts.) Realizar en forma (3 pts.) No Realiza en forma (2 pts.) No Realiza de forma
Medición forma correcta el proceso forma correcta el proceso de correcta el proceso de correcta el proceso de correcta el proceso de
5% de medición, para medición, para garantizar la medición, pero no garantiza medición, pero logra dar la medición, y tampoco garantiza
garantizar la precisión y precisión y exactitud de una la precisión y exactitud de medida correcta. la precisión y exactitud de la
exactitud de una medida. medida de acuerdo a los una medida. medida.
procesos enseñados en clases.

Fuentes de Distinguir fuentes de error, (5 pts.) Distingue fuentes de (4 pts.) Distingue fuentes de (3 pts.). Distingue fuentes de (2 pts.) No distingue fuentes
Error en la y conoce los orígenes de error, para conocer los error, para conocer los error, pero no conoce los de error, ni conoce los
Medida orígenes de estos y los cita de orígenes de estos pero no orígenes de estos. orígenes de estos y mucho
5% estos.
manera correcta. los cita correctamente. menos los cita de manera
adecuada.

El grado de Explica claramente como a (5 pts.) Explica claramente (4 pts.) No Explica (3 pts.) Explica claramente (2 pts.) No tiene ni idea de
involucramien realizado su proyecto y los como a realizado su proyecto y claramente como a realizado como a realizado su proyecto cómo realizaron su proyecto
to en el los desatino que tuvieron su proyecto y los desatino pero no logra identificar
proceso de desatino que tuvieron
que tuvieron cuáles fueron sus desatinos
construcción
de su
proyecto
5%
Verifica Utilizar el análisis (10 pts.) Utiliza el análisis (7 pts.) Utiliza el análisis (4 pts.) No utiliza el análisis (2 pts.) No Utiliza el análisis
consistencia dimensional para verificar dimensional para verificar la dimensional para verificar la dimensional para verificar la dimensional para verificar la
de la ecuación consistencia de una ecuación. consistencia de una consistencia de una consistencia de una ecuación.
para su la consistencia de una
Y emite una conclusión ecuación. Pero no emite una ecuación. Y emite una Y no emite una conclusión
proyecto ecuación. acertada conclusión acertada conclusión acertada acertada
10%

Contenido El estudiante pudo (10 pts.) El estudiante pudo (7 pts.) El estudiante pudo (4 pts.) El estudiante explico (2 pts.) El estudiante batalló
10% compartir todos los compartir todos los conceptos explicar la mayor parte de los conceptos del tema para explicar los conceptos del
relacionados con el tema. los conceptos relacionados incompletos. tema.
conceptos relacionados
con el tema.
con el tema.

Involucramien Conocer el procedimiento (10 pts.) Conocer el (7 pts.) Conocer el (4 pts.) Conocer el (2 pts.) Conocer el
to en el llevado para diseñar procedimiento llevado para procedimiento llevado para procedimiento llevado para procedimiento llevado para
diseño de ,realizar y plegar los planos diseñar ,realizar y plegar los diseñar ,realizar y plegar los diseñar ,realizar y plegar los diseñar ,realizar y plegar los
planos de su o esquemas de su planos o esquemas de su planos o esquemas de su planos o esquemas de su planos o esquemas de su
proyecto proyecto proyecto proyecto proyecto proyecto
10%

CREATIVIDAD La presentación del
10% proyecto es agradable a la
vista, muestra algo de
creatividad digna de un
estudiante de ingeniería.
(10 pts.) La presentación del
proyecto es agradable a la
vista, muestra creatividad
digna de un estudiante de
ingeniería.
(7pts.) La presentación del
proyecto es agradable a la
vista, muestra algo de
creatividad digna de un
estudiante de ingeniería.
(4 pts.) La presentación del
proyecto es poco agra dable
a la vista, casi no muestra
creatividad digna de un
estudiante de ingeniería.
(2pts.) El proyecto no es agra
dable a la vista, no hay un
esfuerzo extra digno de un
estudiante de ingeniería..

Funcionalidad Operar correctamente la
de la tarea tarea significativa y logra
significativa explicar los conceptos
15% físicos aplicados en la
misma correctamente
(15 pts.)Funciona
correctamente la tarea
significativa y logra explicar los
conceptos físicos aplicados en
la misma correctamente y
además puede explicar
claramente como la realizaron
(10pts.) Funciona
correctamente la tarea
significativa y logra explicar
los conceptos físicos
aplicados en la misma
correctamente pero no
puede explicar claramente
como la realizaron
(5 pts.) Funciona
correctamente la tarea
significativa pero no logra
explicar los conceptos físicos
aplicados en la misma
correctamente y no puede
explicar claramente como la
realizaron
(2pts.) No Funciona
correctamente la tarea
significativa y no logra explicar
los conceptos físicos aplicados
en la misma correctamente y
además no puede explicar
claramente como la realizaron

Informe total Es un excelente informe
Escrito escrito con explicaciones
(10%) claras, sencilla, con
imágenes y
sigue el protocolo.
(10 pts.) Es un excelente
informe
escrito con explicaciones
claras, sencilla, con imágenes
y
sigue el protocolo.
(7pts.) Se presenta un buen (4 pts.) Se presenta un (2pts.) No se presenta informe
informe escrito, cumple pobre escrito
con el protocolo, aunque la informe escrito, mal
explicación es deficiente. estructurado.
protocolo de Presenta el nombre del (15 pts.) Presenta el nombre (10pts.) Presenta el nombre (5 pts.) Presenta el nombre (2pts.) No presenta nombre
presentación proyecto, nombre de la del proyecto, nombre de la del proyecto, nombre de la del proyecto, pero le falta el del proyecto, ni de la Escuela,
15% escuela y de los alumnos escuela y de los alumnos escuela y de los alumnos nombre de la escuela y de tampoco el nombre de los
participantes, Plegado participantes, Plegado correcto participantes, pero le falta los alumnos. alumnos
correcto de Planos, de Planos, facturas y buena presentación
facturas y presupuesto presupuesto real, tiene muy
real, tiene muy buena buena presentación
presentación

Total: 100%

Nota
Obtenida

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