Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Cultura Política
Código del curso 90007
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 2 de abril de 2018 domingo, 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar herramientas de participación ciudadana que contribuyan a la
construcción de escenarios de paz, mediante la aplicación de las mismas
en situaciones concretas.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Identificación de problemas
(causas y consecuencias) y Actores Sociales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso Tres: De Reflexión Teórica.
Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá de manera
individual presentar en el foro del Entorno de aprendizaje colaborativo
la ficha de lectura. Posterior a ello de manera colaborativa deberán
presentar un trabajo de reflexión sobre el papel de los ciudadanos en
torno a un caso en específico y sus posibles soluciones.
-Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Con base en las
lecturas correspondientes con la unidad 2 el estudiante
Entornos diligenciara de manera individual una ficha de lectura.
para su Posterior a ello de manera colaborativa evaluaran un caso
desarrollo específico.
-Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del
Trabajo Colaborativo.
Individuales:
 1.El estudiante deberá escoger una de las lecturas
correspondientes con el tema de participación política en
Salud, educación o servicios públicos, que encontraran el
entorno de aprendizaje colaborativo en la unidad 2.

2.Con base en el texto seleccionado, el estudiante deberá

elaborar una ficha de lectura.

 Para ello el fichero debe contener los siguientes

aspectos:

 Nombre del estudiante.

 Código del Estudiante.
 Programa al que pertenece el estudiante.
 Título del documento.
 Autor(es).
 Tipo de documento: libro, articulo, pagina
web, blog…
 No. Paginas.
Productos
 Palabras claves.
a entregar
 Resumen del texto: (de 1 a 2 páginas)
por el
 Preguntas que le genera el texto (tres
estudiante
preguntas).
 Respuesta a las preguntas generadas.
 Aportes que hace el texto como nuevo
aprendizaje para el estudiante.
 Posición y observaciones personales sobre el
texto.

3.Una vez desarrollado su ficha, el estudiante presentara

en el Foro el trabajo en un archivo PDF con la siguiente
información:
 Primera, segunda y tercera página: Desarrollo
de la Ficha.
 Cuarta página: Bibliografía según Normas APA.

Nota: Dicho trabajo deberá identificarse de la siguiente

manera: apellido y nombre del estudiante y el grupo al
que pertenece.
Ejemplo: Rincón Sofia_grupo23.
Para el desarrollo de la fase colaborativa, el grupo deberá:

1.Elegir uno de los temas propuestos en la actividad

individual (Participación en salud, educación o servicios
públicos).

2.Una vez seleccionado el tema cada estudiante deberá

proponer una problemática específica en Colombia según
el caso seleccionado.

3.De los casos propuestos por cada uno de los

estudiantes, el grupo deberá elegir uno para la
construcción del trabajo colaborativo.

3. Una vez seleccionado la problemática el grupo deberá

presentar en el foro como insumo para la construcción
de su trabajo colaborativo la siguiente información:
1. Descripción del caso.
2. El contexto en el que se desarrolla, es decir:
- Los actores involucrados.
- Las herramientas o estrategias utilizadas
por la comunidad para mitigar el
problema.
- Los resultados obtenidos.
3. Respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Creen ustedes que la estrategia
utilizada por la comunidad fue la mejor,
por qué?
- ¿Creen ustedes que las herramientas o
mecanismos brindados por el Estado
para mitigar el problema responden a las
necesidades de los ciudadanos?
- ¿Cuál creen ustedes es el mejor
mecanismo o herramienta para darle
solución al problema?
4. Una vez desarrollado los puntos anteriores, el grupo
deberá elegir un (1) representante que envié al Entorno
de evaluación y seguimiento, el documento en versión
PDF, que incluya:
 Primera Página: Nombres y Apellidos,
Códigos y Grupo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lo primero que debe hacer cada estudiante es

establecer un horario de estudio independiente.
Planeación
Después realizar la lectura de las referencias
de
obligatorias y sugeridas por unidad. Además, es preciso
actividades
tener claro el contenido de las lecturas para poder
para el
hacer aportes argumentados oportunamente en el foro
desarrollo
de trabajo. Es importante que todos los aportes y
del trabajo
desarrollo de actividades sean de construcción propia y
colaborativo
del grupo. De lo contrario deben citar referencias con
Normas APA
Apreciados/as estudiantes por favor tener presente los
siguientes aspectos:

- Un trabajo en grupo que se compone de fase

individual y fase colaborativa no se realiza en uno o dos
días.
- Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
Roles a
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
desarrollar
ajustes definitivos al producto final.
por el
- Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
estudiante
completos. No se debe esperar a que los compañeros
dentro del
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
grupo
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
colaborativo
y entregar.
- El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
- En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
- Las normas de Netiqueta virtual.
Roles y Todos los estudiantes del grupo asumirán el rol de líder
responsabili en la construcción individual y colectiva del
dades para conocimiento y sus trabajos. En ese sentido las
la responsabilidades van orientadas hacia el compromiso
 y distribución del tiempo para el desarrollo de las
actividades, ya que estas requieren de un tiempo para
investigar, escribir y participar en los foros.
De la misma manera se requiere de un dinamismo,
producción
creatividad, trabajo en equipo y apropiación de la
de
temática.
entregables
Participar en la construcción activa de la comunidad
por los
académica, por lo tanto, debe existir una interacción
estudiantes
activa con su tutor en el aula y por los medios que este
suministre.
Investigar y generar ideas propias, con un uso
adecuado de las Normas APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4.Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
recolecto información consulto tan solo una consulto, ni analizo
necesaria para el información parcial las fuentes
análisis y para la construcción requeridas para el
Contenido de la
construcción de la de la ficha, por lo abordaje de la
ficha 17
ficha, con lo cual cual carece de ficha.
demuestra una análisis y pertinencia
apropiación y del tema.
pertinencia del tema.
(Hasta 17 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante analiza Aunque el estudiante El estudiante
de manera presenta una presenta unos
fundamentada la posición personal argumentos no
pertinencia del texto sobre la pertinencia fundamentados
Profundidad de la guía, basado en la del texto guía, esta sobre la pertinencia
19
Temática integración de carece de del texto guía.
referencias argumentación y
académicas análisis.
confiables.
(Hasta 19 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos)
Redacción y El trabajo escrito no Aunque en el trabajo El documento 13
Ortografía presenta errores de no se presentan presenta
ortografía y la errores de ortografía, deficiencias en la
redacción es el documento redacción y errores
coherente en su presenta una de ortografía.
totalidad. mediana articulación
de las ideas.
 (Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el trabajo se Aunque el trabajo El estudiante no
presentan las citas y cuenta con citas y presenta en el
las referencias referencias trabajo las citas y/o
Bibliografía y bibliográficas de bibliográficas, estas las referencias
13
Referencias acuerdo a las normas no se presentan de bibliográficas.
APA. acuerdo a las normas
APA.
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El trabajo presentado
presenta en el foro, en el foro cumple de
el trabajo acorde con manera parcial con El estudiante no
Entrega del
los criterios los criterios presento el trabajo. 13
Trabajo en el foro
establecidos en la establecidos en la
guía de actividades. guía de actividades.
(Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participo en el foro participa en el foro
con el análisis del con el análisis del El estudiante no
Participación Foro caso de manera caso de manera participo en el foro. 36
activa y esporádica y poco
argumentativa. argumentativa.
(Hasta 32 puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asume El estudiante El estudiante no
en el trabajo una presenta una postura presenta una
postura crítica y poco crítica y postura sobre el
Conocimiento y
argumentativa sobre argumentativa sobre caso y los
apropiación del 36
el caso y los los casos y los mecanismos.
tema.
mecanismos mecanismos.
planteados.
(Hasta 32 puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos)
Bibliografía y El manejo de citas Aunque el trabajo El estudiante no 14
referencias del y referencias cuenta algunas citas presenta en el
trabajo. bibliográficas se hizo y referencias trabajo las citas y/o
de acuerdo a las bibliográficas, estas las referencias
normas APA. no se presentan de bibliográficas.
acuerdo a las normas
APA.
 (Hasta puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El trabajo presentado
presenta en el en el entorno de
entorno de evaluación y
El estudiante no
evaluación y seguimiento cumple
Entrega del presento el trabajo
seguimiento el de manera parcial 14
Trabajo. solicitado.
trabajo solicitado en con los criterios
la guía de establecidos en la
actividades. guía de actividades.
(Hasta puntos) (Hasta puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175