UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CIVIL

Nº 54 - 76793011
SÍLABO

Química General

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17105
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 2
Desde: 21 de Agosto del 2017 Hasta: 15 de Diciembre del
1.8 DURACIÓN:
2017
1.9 DOCENTE: GAMARRA TORIBIO, Vicente Nilo
e-mail: 06565102@undac.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura del curso de química general es de formación básica, de naturaleza teórico-práctico, tiene como
propósito aplicar conceptos, principios y teorías químicas, para la solución de problemas cuantitativos y
cualitativos, Comprende: Unidad I La materia y sus cambios; Unidad II Clasificación periódica de los elementos
químicos; Unidad III Formulación y Nomenclatura de los compuestos inorgánicos; Unidad IV Reacciones químicas
y fundamentos de la estequiometria.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

● Identifica y nombra a las sustancias inorgánicas producido en la industria Química.

● Aplica conocimientos teóricos adquiridos mediante el trabajo experimental del laboratorio.
● Sintetiza sustancias inorgánicas.

3.2 CAPACIDADES

● Adquiere conceptos básicos de química general.

● Conoce la clasificación periódica de los elementos químicos.
● Formula y nombra a los diferentes compuestos inorgánicos.
● Resuelve diversos problemas de reacciones químicas y estequiométricas

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: LA MATERIA Y SUS CAMBIOS.

Capacidad: Adquiere conceptos básicos de química general
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación

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-Comenta sobre
-Presentación del -Acepta el
la apreciación
silabo. - -Analiza el silabo contenido del
del silabo, en -Ficha de
1 1 Organización de y las estrategias silabo y los
grupo de observación.
las estrategias de de trabajo. acuerdos
trabajo
trabajo. establecidos.
organizado.
-Muestra una
-Desarrolla la
actitud
-Prueba de prueba aplicando -Desarrolla la
1 2 positiva en el -Cuestionario.
entrada. sus saberes prueba.
desarrollo de
previos.
la prueba.
Entiende y
-Maneja asume la -Participa
Sistemas de adecuadamente importancia criticando en el -Prueba
2 3
unidades la información de los desarrollo del escrita.
brindada. conceptos tema.
impartidos.
Práctica. -
-Realiza el -Explica los
Redondeo -Valora el
redondeo de factores que
2 4 decimal de un trabajo en -Informe.
números y influyen en la
número y equipo.
conversiones. actividad
conversiones
- Entiende y
-Determinación asume la - Participa
Teoría: -Materia de las importancia criticando en el -Prueba
3 5
y Propiedades. propiedades de la de los desarrollo del escrita.
materia. conceptos tema.
impartidos.
Practica: - -Señala los -Explica el uso
- Valora el
Reconocimiento materiales de de los
3 6 trabajo en -Informe
de materiales de laboratorio e materiales de
equipo.
laboratorios. indica su uso. laboratorio
-Responde
Teoría: - -Clasifica la -Participa
correctamente
Clasificación de materia y activamente
las -Prueba
4 7 la materia y diferencia los durante el
interrogantes escrita.
cambio de cambios de desarrollo del
planteadas en
estado. estado. tema
clase.
-Práctica: -Realiza la -Explica los
- Valora el
Determinación determinación del factores que
4 8 trabajo en -Informe
del punto de punto de influyen en la
equipo
ebullición ebullición. actividad
Lectura: la desaparición de los dinosaurios (Raymond Chang. Pág. 36).
Actividad: resumen de la lectura.

UNIDAD 2: CLASIFICACIÓN PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS.

Capacidad: Conoce la clasificación periódica de los elementos químicos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
-Entiende y
-Responde
-Señala los asume la
Teoría: -Nombre correctamente
elementos importancia
5 9 de los elementos las interrogantes -Prueba escrita.
químicos y sus de los
y símbolos. planteadas en
símbolos. conceptos
clase
impartidos

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Practica: - -señala las -Explica los
-valora el
Propiedades de propiedades de factores qu
5 10 trabajo en -Informe.
los elementos los elementos influyen en la
equipo.
químicos químicos actividad
-Entiende y
Teoría: - asume la -Participa
-Clasifica a los
Clasificación de importancia criticando en el
6 11 elementos -Prueba escrita.
los elementos de los desarrollo del
químicos
químicos. conceptos tema.
impartidos
Practica: -Explica los
-Ordena a los -valora el
Ordenamiento factores que -Presenta
6 12 elementos trabajo en
de los elementos influyen en la informe.
químicos. equipo.
químicos. actividad
Teoría: -
-Participa -Responde
Descripción de -Describe la tabla
activamente correctamente
la tabla periódica de
7 13 durante el las interrogantes -Prueba escrita.
periódica de elementos
desarrollo del planteadas en
elementos químicos
tema. clase
químicos.
Practica: -
Descripción de -Explica los
-Diferencia -valora el
la tabla factores que -Presenta
7 14 elementos trabajo en
periódica de los influyen en la informe.
representativos. equipo.
elementos actividad
químicos.
Teoría: -
-Participa -Responde
Descripción de -Describe la tabla
activamente correctamente
la tabla periódica de
8 15 durante el las interrogantes -Prueba escrita.
periódica de elementos
desarrollo del planteadas en
elementos químicos
tema. clase
químicos.
Practica: -Salida
de prácticas
Chontabamba -Presenta
8 16
Oxapampa informe.
industrias:
Warapho.
Lectura: Distribución de los elementos en la tierra y los sistemas vivos (Raymond Chang. Pág. 49)
Actividad: resumen de la lectura.

UNIDAD 3: FORMULACION Y NOMENCLATURA DE LOS COMPUESTOS INORGÁNICOS.

Capacidad: Formula y nombra a los diferentes compuestos inorgánicos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
-Participa
-Participa
Teoría: - -clasifica y nombra a activamente
criticando en el -Prueba
9 17 Hidruros. y los hidruros y durante el
desarrollo del escrita.
óxidos óxidos. desarrollo
tema.
del tema.
Desarrolla
- Obtiene Participa
Practica: Visita preguntas
experiencias al activamente
9 18 de campo: durante la -Informe.
realizar Visita de en la visita
……………………. visita de
campo. de campo.
campo.

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-Participa
-Participa
activamente
Teoría: - -Clasifica y nombra criticando en el -Prueba
10 19 durante el
Hidróxidos. a los hidróxidos. desarrollo del escrita.
desarrollo
tema.
del tema.
- obtiene -Explica los
Practica: - - Valora el
experimentalmente factores que
10 20 Obtención de trabajo en -Informe.
la formación de influyen en la
hidróxidos. equipo.
hidróxidos. actividad
-Responde
- Participa
correctamente
activamente
-Clasifica y nombra las -Prueba
11 21 Teoría: -Ácidos. durante el
a los ácidos. interrogantes escrita.
desarrollo
planteadas en
del tema.
clase
- Obtiene -Explica los
Practica: - -Valora el
experimentalmente factores que
11 22 Obtención de trabajo en -Informe.
la formación de influyen en la
ácidos. equipo.
ácidos. actividad
-Entiende y
asume la -Participa
Clasifica y nombre a importancia criticando en el -Prueba
12 23 Teoría: -Sales
las sales. de los desarrollo del escrita.
conceptos tema.
impartidos.
- Obtiene -Explica los
Practica: -Valora el
experimentalmente factores que
12 24 Obtención de trabajo en -Informe.
la formación de influyen en la
sales. equipo.
sales. actividad
Lectura: Formación de lluvias acidas.
Actividad: resumen de la lectura.

UNIDAD 4: REACCIONES QUIMICAS Y FUNDAMENTOS DE LA ESTEQUIOMETRIA.

Capacidad: Resuelve diversos problemas de reacciones químicas y estequiometria
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
-Responde
-Participa
correctamente
Teoría: - -Clasifica las activamente
las -Prueba
13 25 Ecuaciones ecuaciones durante el
interrogantes escrita.
químicas químicas. desarrollo
planteadas en
del tema
clase.
Practica: - - Explica los
-Diferencia los -Valora el
Verificación de factores que -Presenta
13 26 tipos de trabajo en
reacciones influyen en la informe.
reacciones. equipo.
químicas. actividad.
-Responde
-participa
Teoría: -Método de -Aplica los correctamente
activamente
balance de métodos para el las -Prueba
14 27 durante el
ecuaciones balance de interrogantes escrita.
desarrollo
químicas. ecuaciones. planteadas en
del tema
clase.
- Explica los
Practica: -Balance Valora el
-Realice el balance factores que -Presentar
14 28 de ecuaciones trabajo en
de ecuaciones. influyen en la informe.
químicas. equipo.
actividad.

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-Entiende y -Responde
asume la correctamente
Teoría: -
-Señala las leyes importancia las -Prueba
15 29 Estequiometria:
estequiométricos. de los interrogantes escrita.
Leyes ponderales
conceptos planteadas en
impartidos. clase.
- Explica los
-Realice los -Valora el
Practica: -Cálculos factores que
15 30 cálculos trabajo en -Informe.
estequiométricos. influyen en la
estequiométricos. equipo.
actividad.
-Entiende y -Responde
Teoría: - asume la correctamente
Estequiometria: -Señala las leyes importancia las -Prueba
16 31
Leyes volumétricas. de los interrogantes escrita.
volumétricas conceptos planteadas en
impartidos. clase.
- Explica los
-Realice los -Valora el
Practica: -Cálculos factores que
16 32 cálculos trabajo en -Informe.
estequiométricos. influyen en la
estequiometricos. equipo.
actividad.
Examen de
17 33
Aplazados
Lectura: Obtención del óxido de calcio a partir de las calizas.
Actividad: Resumen

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En las sesiones de aprendizaje se utilizara el método comunicativo. Se utilizara la repetición grupal e individual.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.2. Para el Docente

● Pizarra, plumones, mota, papelografos,etc.

6.2 Para el educando:

● Textos.

● Hojas de lecturas.

● Separatas.

● Guía de prácticas, etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

1. Evaluación Diagnóstica

● Prueba de entrada.

2 Evaluación formativa:

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● Paso (preguntas teóricas)
● Examen (preguntas de ejerciciosnuméricos)
● Informe de prácticas.

3 Evaluación sumativa:

El promedio final saldrá del promedio, de cada promedio de unidad de aprendizaje (PUA) Promedio final: PUA I
+ PUA II + PUA III + PUA IV

Promedio unidad de aprendizaje (PUA)=AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)

AC: Aprendizaje conceptual (teoría).

AP: Aprendizaje procedimentales (aplicación, practica). AA: Aprendizaje actitudinales.

*Se tendrá en cuenta la participación en clase y la entrega de trabajos en las fechas señaladas.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliográficas

1. Gerhat Jander Hans Spandau 1965 Química Inorgánica y general, Barcelona-Mexico D.F Edicionesgrijalbo S.A.
2. R.S. Boikess, CH. Sorun 1990 Como Resolver Problemas de Química General, Edición Séptima MADRID
Editorial Paraninfo S.A.
3. JosephA.BaborJoseIbarzAznares1975QuímicaGeneralModerna,EdiciónCuarta,MéxicoD.F.Editora Nacional.
4. ArthurI.Vogel1951QuímicaAnalíticaCuantitativaVolumenIEdiciónSegundaLondresEditorialKapeluz.
5. WondellH.Slabaugh,TheranD.Parsons1980QuímicaGeneralEdiciónDecima,MéxicoEdiciónLimusa.
6. William T. Hall 1949 Química Analítica Tomo II Edición Novena, México Editorial Hispano-Americano.

Cerro de Pasco, 06 de Octubre del 2017.

GAMARRA TORIBIO, Vicente Nilo RAMIREZ MEDRANO, Jose German

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 28 de Setiembre del 2017.

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