A través de las decisiones, las escuelas comunican lo que son para sí mismas y
cómo se diferencian de su entorno (Luhmann, 1997).
La escuela distinguía según las características de los niños que observaba a “los
niños nuestros” que “no están en condiciones normales”, de “los niños de otros
lados”.
Desde una observación de segundo orden se puede decir que las escuelas
observan su ausencia y por lo general se ignora lo que sucede con los niños/as a
nivel educativo fuera de las paredes de la escuela.
Lectura 2
Redalyc.Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de sistemas
sociales complejos
Resulta fácil de entender que aunque todos los padres son recursos educativos en
algún grado, no todos disponen ni del tiempo, ni del interés o de las habilidades para
contribuir de forma más continua o especializada.
Mejorar la comunicación y reflexionar sobre los instrumentos de intercambio de
información entre padres y profesores ha de ser un objetivo prioritario (Méndez,
2000), en el camino hacia unas relaciones caracterizadas por la “reciprocidad”
(igualdad de estatus) y la "mutualidad" (tener asuntos en común).
Lectura 3
El Estudiante y sus Problemas en la Escuela Oscar A. Erazo Santander
Los espacios que se encuentran un poco alejados de las aulas de la institución, son
construcciones que no fueron terminadas, estas áreas son puntos clave para los
alumnos ya que al estar alejados los maestros no pueden ver lo que están haciendo.
Son espacios que se deben tomar gran precaución ya que incitan a los alumnos que
son violentos a llevar a sus víctimas a provocar riñas. Tomando en cuenta también
que son áreas de riego ya que se encuentran materiales peligrosos que con un mal
paso pueden provocar severos accidentes.
Oscar. A. Erazo Santander (2010) “estos comportamientos no son solo del género
masculino, sino también del femenino, en donde el conflicto se muestra entre
hombre – hombre, hombre – mujer o viceversa o de mujer a mujer.”
Ya que no solo se trata de riñas de alumnos sino también existe la posibilidad que
las alumnas hagan mal uso de estas áreas.
Oscar. A. Erazo Santander (2010) “Los padres de familia, concluyen que la gran
mayoría de los docentes son respetuosos y amables, sin embargo algunos no
prestan la atención suficiente a los niños”.