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TAREA DEL TEMA 6
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PABLO TEOFILO MATOS CUEVAS

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16/02/2015

UAPA

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TAREA DEL TEMA 6
Estimados participantes, esta unidad es sumamente importante en este proceso de
formación que has iniciado en tu vida. Es necesario que le prestes mucha atención y
realice todas las actividades propuestas, para que conozcas tus fortalezas y afine tus
debilidades cognitivas para mejorar tus habilidades de estudio.

1. Lee el capítulo 1 del Manual de Técnicas y Hábitos de estudios y observa

detenidamente todos los videos colgados en los recursos de la unidad II y realiza las
siguientes actividades:
a. Lee textos facilitados por tu facilitador o docente, y luego haz resumen de los
mismos.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas
aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la
escuela. Con relación al subrayado es muy importante no subrayarlo todo, ya que
la esencia del mismo se pierde, es decir, poder tener en la cabeza determinadas
palabras que resaltan y nos facilitan la posterior exposición en un examen. Por lo
que es muy útil no sólo usar subrayadores gordos, sino también finos, para sólo
resaltar la palabra concretas con los gruesos, y frases completas con los delgados.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas
y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz
para extraer y memorizar información.
Un resumen escrito es un texto que transmite la información de otro texto de
manera abreviada. Hacer resúmenes es una técnica de estudio fundamental: exige
una lectura atenta y comprensiva para identificar la información más importante
incluida en el libro o artículo que hay que estudiar. A la hora de repasar, cuando el
tiempo apremia, los resúmenes permiten "sobrevolar" rápidamente las ideas y
conceptos fundamentales que podrán ser evaluados.

b. Lee documentos propuestos por tu facilitador, y aplicas las técnicas de subrayado.

¿Qué color define al amor? ¡El negro! El negro es negro pase lo que pase, nace
negro, si coge sol sigue siendo negro, … O quizás ….. el verde: esperanza de que ése
ser especial que tanto amamos, nos llegue a amar algún día.

c. Mira un video, escuchas canciones, noticias u otros documentos audio visuales, y

realiza paráfrasis de lo visto o escuchado.

Un día en que los hijos de Job estaban comiendo y bebiendo vino en la casa del
hermano mayor, llegó un mensajero a contar a Job:
“tus bueyes andaban arando, y tus burras paciendo a su lado, cuando de improviso
se echaron los sabeos sobre ellos y los arrearon. A tus criados, los pasaron todos
por cuchillo, y apenas pude yo escapar para darte la mala noticia”. Tenía todavía
las palabras en la boca cuando llegó otro criado, y le contó: “fuego de Dios se
precipitó del cielo, quemó tus ovejas, tus criados y los consumió y apenas pude yo
escapar para contártelo.” Aún hablaba éste cuando llegó y le dijo:
“los caldeos, divididos en tres escuadrones, hicieron una incursión contra tus
camellos, y se los llevaron. En cuanto a tus criados, los pasaron todos por cuchillo,
siendo yo el único que pudo escapar para darte cuenta.” No acababa éste de hablar
cuando llegó otro, y le refirió:
“tus hijos e hijas estaban comiendo y bebiendo vino cuando un huracán se
desencadeno del desierto, azotó los cuatro ángulos de la casa, la cual se desplumó
sobre los jóvenes, y murieron. Yo fui el único superviviente para darte la noticia.”
Entonces se levantó Job rasgó sus vestiduras, se rapó la cabeza, cayó en tierra
donde se postró diciendo: “del seno materno salí desnudo,/al seno de la madre
tierra volveré desnudo./El señor me quitó lo que él mismo me había dado; / el
nombre del señor bendito sea.
En todo esto no cometió Job ningún pecado, no se atrevió a culpar a Dios.

d. Elabora mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros psinópticos, y otros

esquemas, con contenidos de las demás asignaturas que estás cursando preséntalos
como ejercicios realizados en esta unidad.

e. Lee un texto propuesto por tu facilitador aplica la técnica Técnica de E. F. G. H. I,

descrita en el texto básico.

f. Has una lista de los factores personales y ambientales que pueden afectar tu
proceso de estudio, y proponte una meta para superar esas limitaciones u
obstáculos.
Personales:
Estado anímico
Autoestima
Ambiental:
Ruido

Trabajar mi autoestima y estudiar en un lugar tranquilo.