PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Unidad de Aprendizaje La familia, una riqueza para la sociedad

Valorar el aporte significativo que la familia cristiana realiza a la vida
Objetivo de la unidad
comunitaria de la Iglesia y de la sociedad.
Identidad Cristiana
Áreas Bien común
Opciones fundamentales de la vida
Fomentar los valores que ayudarán a construir una familia humana
4° Medio
Objetivo Transversal
comprometida con su entorno y la sociedad.
Asignatura Religión

Periodo de trabajo Mes de Mayo

¿Qué se espera
¿Cómo sabemos
lograr ¿Qué y con qué
que están ¿Cómo enseñar y con qué aprender?
formativamente evaluar?
aprendiendo?
?
Objetivos de Recursos de Evaluación
Aprendizaje Indicadores de Aprendizaje (Tipo e
Fecha Nº Hr. Actividades de Aprendizaje instrumento)
(mencionar la logro
Habilidad)
Señalan Enumeran los Inicio: Normalización, oración Data Evaluación
1 Clase 6 razones de fe valores que han inicial, activación de los Computador Formativa
Primer ( 90 por las cuales adquirido a conocimientos previos se inicia la Parlante
a minuto la familia se través de la motivación Libro Edebe
sema s) funda en la familia ¿Cómo defines a la familia?
na experiencia distinguiendo Preguntas: ¿Por qué es importante
de la los que son la familia en la sociedad?,¿Qué
santísima netamente sentido tiene la familia en el plan
Trinidad y la humanos y los creador de Dios?, ¿A tu parecer
familia de que cuáles son los principales problemas
Nazaret. pertenecen al que afectan a las familias chilenas?
ámbito religioso. Desarrollo:
se pone el título y el objetivo en la
pizarra y luego explica el
fundamento de la familia en la
sociedad y se definen los
conceptos: familia, Trinidad,
Encíclica y Metamorfosis.
Actividad
1.- Se lee el siguiente texto “La
metamorfosis de la familia” (Pág.
138 libro EDEBË 4º)
Contestan lo siguientes:
1) A tu juicio, ¿cuál crees que es la
situación de la familia en la
actualidad?
2) ¿Por qué crees que, de acuerdo
a con una de las encuestas, el
71% de las personas
estima que su mayor satisfacción
proviene de la familia?
3) ¿Qué fenómenos sociales podría
explicar que el año 2005 el 56% de
los niños y niñas haya nacido
fuera del matrimonio?
4) ¿Está en crisis “el Matrimonio”
 (legal/por la Iglesia) o la “familia”?
¿O es sólo un
proceso de transformación cultural
o metamorfosis, como dice el título
del artículo
leído.
5) ¿Qué beneficios has recibido de
la familia en la cual has nacido?
Cierre:
Se invita a compartir el trabajo
hecho en torno, al texto y a la
encíclica. Exponen lo que sabían
anteriormente y cómo lo
confrontaron con lo que
aprendieron en esta clase. Luego la
profesora hace una síntesis de los
desafíos y principales valores
cristianos de la familia en la
actualidad, integrando los aportes
de los estudiantes.

2 Identificar los Comparan Inicio: se recuerda las principales

2 (90 derechos y algunas ideas de la clase anterior.
Segun minuto deberes de características Preguntas: ¿La familia qué derechos
da s) la familia en de una tiene en la sociedad?, ¿Cómo
Sema su misión de comunidad puede defender sus derechos?, ¿Por
na ser signo del eclesial con las qué a veces se crean leyes que van
Reino de Dios vivencias en contra de los derechos de las
en el mundo. propias de una familias?
familia cristiana
Desarrollo: se pone el título y el
 objetivo en la pizarra y luego explica
el fundamento de una familia como
Iglesia doméstica, puesto que desde
ahí nacen los valores y principios
cristianos ser difundidos en la
sociedad.

Actividad
1.- Completan con su opinión
personal aseveraciones sobre la
familia de un comunicado de
prensa (Texto EDEBE, p. 139,
(Actividad Nº 2). Leen y responden
preguntas de la guía Nº2
Cierre:
Se invita a compartir el trabajo y
luego se hace una síntesis de los
desafíos y principales valores
cristianos de la familia en la
actualidad, integrando los aportes
de los estudiantes
3 2 (90 Conocer los Ubican en los Inicio: Se hace la normalización Data
Tercer minuto principales documentos Luego se pregunta ¿Por qué a las Computador
a s) valores de la de la Iglesia familias se les llama Iglesia Parlante
Sema familia como universal y doméstica?, ¿Por qué la Iglesia Biblia
na Iglesia chilena la valora a las familias? Texto encíclica
doméstica expresión
Iglesia Desarrollo: se pone el título y el
doméstica y objetivo en la pizarra y luego explica
explican sus el fundamento de una familia como
implicancias Iglesia doméstica y entrega
antecedentes del matrimonio en la
 época de Jesús (leyes judías) y los
alumnos expresan características
del matrimonio en la actualidad.
Realizan un paralelo entre ambos y
concluyen cuáles son las similitudes
y diferencias.

Actividad
1.- Se les entrega el artículo Nº
42“Familiaris consortio”. Hacen un
análisis y contestan:

a.- ¿En qué sentido las familias son

las que insertar los valores a la
sociedad?
b.- ¿Por qué se dice que desde el
seno de la familia nacen los
ciudadanos que deben prestar
servicio a la sociedad?
c.- ¿Por qué las familias asumen un
papel social?
Cierre:
Se invita a compartir el trabajo y
luego se hace una síntesis de los
valores que han trascendido a lo
largo de los tiempos producto de la
formación de las familias.
4 Reconocen Comparan Inicio: Normalización ¿cuál será la Data Evaluación
2 (90 situaciones algunas temática de hoy a partir de éstas Computador Formativa
minuto que características imágenes? Parlante Evaluación de
s) favorecen o de una Guía con cuaderno
desfavorecen comunidad Desarrollo: preguntas
la estabilidad eclesial con las Se pone el título y el objetivo en la
de la vivencias pizarra y luego explica las diferentes
familia de propias de una crisis por la que pasa la familia y la
Hoy familia cristiana necedad de fortalecerse.
Actividad
1.- Deben definir los siguientes
conceptos:
a.- obediencia
b.- responsabilidad
c.- libertad
2.- Los Estudiantes contestan las
siguientes preguntas:
a.- ¿Qué entienden por la
obligación que tienen los hijos
con los padres? Explique en 5
líneas esta idea.
b.- ¿Cómo se compaginan, en la
familia, la obediencia a los
padres, la responsabilidad y la
libertad?
c.- Redacta en 10 líneas el tipo de
familias que desearías forman y
compara tu descripción con los
ejemplos de la Familia de
Nazaret: María, José, y Jesús.
Explica en qué aspecto se
asemejaría a ella y en cuáles no.
Justifica con argumentos.
Cierre:
Se invita a compartir sus respuestas
al curso y se da fundamento de las
familias cristianas y el desafío que
tienen hoy en día para formar a sus
hijos con principios cristianos y
jóvenes con valores, según el
mensaje de Jesucristo.