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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Lenguaje de Modelado Unificado
curso
Código del curso 200609
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 24 de
Miércoles, 6 de Septiembre de 2017
agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica los conceptos básicos de un sistema en
el proyecto planteado en la actividad consensuando sus ideas.
 El estudiante identifica los actores y casos de usos que
interactúan en un sistema.
 Los estudiantes identifican los actores y casos de usos del
proyecto según el problema planteado para el desarrollo de la
propuesta.
 Los estudiantes utilizan medios sincrónicos en el
desarrollo de la actividad para reconocer la problemática del
proyecto plateado.
Temáticas a desarrollar:
Como actividad de reconocimiento comenzaremos con el desarrollo del
paso 1 de 5 pasos para elaborar una propuesta como solución al
proyecto que se planteara. Aquí se dará inicio al alistamiento del grupo
de trabajo la generación de la propuesta, como un equipo de trabajo o
empresa emprendedora que entablara el concepto de comunicación y
presentación.

 Conceptualización básica de UML


 Identificación de actores
 Identificación de los casos de usos
 Argumentación de los casos de usos y actores identificados.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

Paso 1: Reconocer la Temática a Desarrollar en el Curso

El grupo a partir de este momento se deberá de convertir en una


empresa y por ello deben de construir una imagen que representara al
grupo como empresa, a todos los trabajo informes que generen
deberán tener un encabezado y pie de página.

Establecer una buena comunicación entre los integrantes grupo y el


docente a cargo, es una base primordial para el buen desarrollo de los
demás pasos que se deberán realizar en el proceso de generar la
propuesta requerida para dar solución al problema que se plantea.

Prioridades de la actividad:

Establecer una comunicación asertiva entre los integrantes del grupo,


para el buen desarrollo de las actividades.

Leer detenidamente el planteamiento del proyecto e identificar cada


uno de los actores y casos de usos que pudieren considerar dentro del
problema propuesto.
Planteamiento del proyecto

El Instituto Tecnológico de Electrónica se encuentra interesado en


comprar una aplicación web que le permita mostrar sus diferentes
productos con el fin de recibir donaciones, donde aquellos que realicen
donaciones recibirán obsequios en agradecimiento a su aporte. El
instituto requiere mostrar todos sus productos elaborados y a su vez
socializar sus nuevos proyectos, facilitando la participación de todos
los usuarios que deseen apoyar los nuevos proyectos, con aportes
económicos, mano de obra, especie y relaciones institucionales
(Promoción).

La aplicación web debe brindar la posibilidad de crear un inventario,


control de usuarios, donaciones, galería fotográfica, consultas, reportes
y demás ventajas que su empresa pueda ofrecer a nuestra institución,
en especial la administración de la información que se registre.

El Instituto Tecnológico de Electrónica, cuenta con su representante


legal Nilson Albeiro Ferreira Manzanares, quien coordina el
funcionamiento y manutención del instituto en Colombia, pero busca la
posibilidad de recoger donaciones de todo el mundo.

Requerimientos de la propuesta:

La propuesta debe evidenciar un profundo análisis, diseño y desarrollo


por medio de diagramas UML solicitados y un prototipo no funcional,
registrando todo el proceso en una propuesta escrita remitida al
Instituto Tecnológico de Electrónica.

Listado Usuarios
El Instituto debe identificar cada uno de los usuarios con los que cuenta
y poderlos clasificar de todas las maneras posibles y en especial por el
valor de las donaciones, país de residencia, número de donaciones y
los reportes que se consideren necesarios para una buena toma de
decisiones del instituto.

Empleados
Estos usuarios deben de estar relacionados en el sistema por áreas de
trabajo, Electrónica, Programadores, Analistas, Comunicadores,
Facilitadores, Administradores, Gerente.
Donaciones
El instituto debe de tener claro quien dona y a que proyecto se está
apoyando, para así poder entregar un informe del proyecto a medida
que este evolucione.

Reconocimientos
El Instituto Tecnológico de Electrónica se permitirá entregar
reconocimientos de agradecimiento a cada uno de los que participen en
promover y apoyar el instituto, con diferentes productos, los cuales
deben de ser relacionados a quien se le entrega y el motivo por el que
se entrega.

El instituto esta está muy interesado en mantener informados a cada


uno de sus clientes de los avance del proyecto en los cual se interesen
y cada una de las participaciones que realicen en las diferentes áreas
que consideraron apoyar como son las económicas, mano de obra,
especies y relaciones institucionales (Promoción).

La propuesta la realizará de la siguiente manera:

La propuesta será construida en 5 pasos y se apoyara el trabajo


individual como aporte sustantivo y la buena partición.

Recomendación a los integrantes de grupo:

El Instituto Tecnológico de Electrónica evaluara el desempeño de las


empresas proponentes en función a la participación de cada uno de sus
integrantes y de esta manera no aceptara participaciones en los últimos
tres días al cierre de cada uno de los momentos colaborativos. Tenerlo
en cuenta para el desarrollo de cada uno de los pasos.

Por ello cada grupo debe de considerase como una empresa, esta solo
aplicara a los membretes y logos que se registren en la propuesta
escrita mas no en el prototipo. Por ello es importante que piense como
empresa y busquen la forma de ofertar producto que dé solución a la
empresa mencionada.
Actividades a desarrollar

Paso 1: Reconocer la Temática a Desarrollar en el Curso

Requerimientos no calificable: (Estos requerimientos les facilitara el


trabajo en equipo y a la comunicación)

Cada integrante debe del grupo debe compartir datos personales


como: nombre, correo, skype y número de celular en el foro de trabajo.

Actualizar el perfil académico del curso si hacen falta datos o están


desactualizados. Preferencialmente el correo y número de celular.

Crear un grupo de Skype donde estén todos los integrantes y


evidenciarlos en el foro. La estructura del nombre del grupo debe de
ser: UML 16-4 2017 Grupo ##

Requerimientos Calificables:

 Cada uno de los integrantes del grupo debe de leer


detenidamente el planteamiento del proyecto propuesto y
registrara en el foro todos los actores y casos de usos que
considere, a su vez argumenta o registra el porque se debe de
tener en cuenta y cuál es la importancia.

 Después de que todos los integrantes del grupo hayan realizado


su aporte dentro de las fechas prudentes, el grupo considera
todos los actores y casos de usos que se evidencian en el
proyecto, sin generar duplicidad los reportan en el informe final.

Tengamos en cuenta que:


Un caso de uso es una serie de interacciones entre un sistema y un
actor que usa alguno de sus servicios.

Un actor es una persona, sistema o máquina que interactúan con el


sistema en alguna de sus partes internas del mismo, no se considera el
entorno.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Colaborativos:

El grupo debe de entregar un documento en formato


Productos
*.pdf o *.docx que contenga:
a entregar
por el
El documento a entregar debe de contener solo los
estudiante
actores y casos de usos identificados con su debida
argumentación o descripción.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo óptimo de este curso se darán


recomendaciones importantes para un buen trabajo en
equipo y evitar dificultades en el proceso de
participación en la actividad.

En este curso se manejan roles totalmente diferentes


a los demás cursos como (Compilador, Evaluador,
Revisor, Alertas y Entregar), deben de asumirlos para
avanzar de manera significativa en el desarrollo, la
definición la podrán visualizar en la siguiente sección
del documento.

NOTA ACLARATORIA: Los estudiantes que registren


sus aportes durante los últimos tres días, para el cierre
Planeación de la actividad, no tendrán calificación grupal de
de ningún tipo, tan solo se otorgará puntuación frente a
actividades las actividades que son de carácter individual.
para el
desarrollo Los informes que se entreguen de esta actividad debe
del trabajo de cumplir con los siguientes requisitos:
colaborativo
 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho: 2.54cm
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: Word o PDF
 Portada (Personalizada por el grupo)
 Desarrollo de los problemas u ejercicios
solicitados
 Conclusiones (En todos los casos)
 Bibliografía (Aplicar Normas APA)

Nombre del Archivo:


Paso1_200609_Grupo###.pdf o .doc
Entorno donde se entrega el trabajo grupal:
Evaluación y Seguimiento

Los roles utilizados en este curso no son los


convencionales que se desarrollan en otros cursos, por
ende es de suma importancia identificarlos e
interiorizarlos.

Compilador: Consolidar el documento que se


constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles a
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
desarrollar
normas de presentación de trabajos exigidas por el
por el
docente.
estudiante
dentro del
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
grupo
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
colaborativo
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los


productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Entregas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
La selección de un rol, le otorga la responsabilidad y
por ende se requiere del compromiso para dar pleno
cumplimiento a la labor establecida.

Roles y Es importante y necesario que el estudiante revise y


responsabili realimente cada uno de los informes que sean
dades para presentados por los compañeros del grupo
la colaborativo, para que evalué cada uno de los trabajos
producción y el grupo pueda llegar a una consideración la selección
de de la mejor opción y/o aplicar los ajustes en el
entregables desarrollo de la propuesta de la actividad.
por los
estudiantes
Las Normas APA son un estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Identifico varios
Identifico No realizo ninguna
casos de usos con
Actores y identificación del
sus respectivos 6
casos de uso sistema
actores
(Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Armenta de Falta mejorar el
Argumento manera clara la argumento sobre la
No argumenta
o describió importancia y el importancia y el
ningún caso de uso
los casos de detalle del caso de detalle del caso de 6
o actor
uso uso o actor uso o actor
identificados identificado identificado
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo evalúa y
consolida todos los El grupo no
nombres de los considera los No se consolidan
Evaluación y casos de usos y aportes de 1 o más los aportes de los
Consolidació actores que integrantes del integrantes del 6
n evidenciaron en el grupo, en la grupo
problema consolidación final
planteado.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo entrega el El grupo no hace
Entrega de
informe final del Descripción. entrega del informe
informe 7
paso 1 final
Paso 1
(Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25