ADAPATASI SILABUS MATA PELAJARAN IPA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas /Semester : VIII/ 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Memahami gerak Sistem Gerak  Mengamati struktur dan fungsi rangka, Tugas 5 JP  Buku paket,
pada makhluk hidup, pada Manusia sendi, dan otot manusia Mendata berbagai gangguan pada  Lembar kerja
sistem gerak pada  Struktur dan  Melakukan percobaan untuk sistem gerak manusia dan cara Praktikum,
manusia, dan upaya fungsi rangka mengetahui struktur gerak, jenis dan mencegah /menghindarinya..  Buku atau
menjaga kesehatan  Struktur dan perbedaan serta mekanisme kerja sumber belajar
sistem gerak fungsi sendi jaringan otot Observasi yang relevan.
4.1.Membuat tulisan  Struktur dan  Mengidentifikasi gangguan pada Ceklist lembar pengamatan kegiatan  Media
tentang berbagai fungsi otot sistem gerak, upaya mencegah dan cara eksperimen elektronik
gangguan pada  Upaya mengatasinya
sistem gerak, serta menjaga  Menyajikan hasil pengamatan dan Portofolio
upaya menjaga kesehatan identifikasi tentang sistem gerak Laporan tertulis kelompok dan tugas
kesehatan sistem sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
gerak manusia mengatasinya dalam bentuk tulisan dan Tes
mendiskusikannya dengan teman Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pilihan ganda
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
Contoh Soal PG:
Perhatikan gambar otot berikut!

Organ yang dibentuk otot tersebut

antara lain .............
a. tangan c. paru-paru
b. usus besar d. jantung
3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak lurus Tugas 8 JP  Buku paket,
lurus, pengaruh gaya  Gerak pada beraturan dan gerak lurus berubah 1. Tugas proyek: Gambarkan grafik  Lembar kerja
terhadap gerak benda beraturan sebuah mobil yang melaju di jalan Praktikum,
berdasarkan hukum  Hukum  Melakukan percobaan mengukur menempuh jarak 30 km, apabila  Buku atau
Newton, dan Newton kecepatan dan percepatan pada jam 1 dipercepat menempuh sumber belajar
penerapannya pada tentang gerak  Melakukan percobaan hukum Newton jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak yang relevan.
gerak benda dan  Penerapan dan menganalisis hubungannya pada lurus samkmpai jarak 25 jarak,  Media
gerak makhluk Hukum gerak makhluk hidup dan benda dalam jam ke 3 mobil bergerak elektronik
hidup Newton pada kehidupan sehari-hari diperlambat sampai jarak 30 km
4.2.Menyajikan hasil gerak makhluk  Melaporkan/ memaparkan hasil sampai akhirnya berhenti!
penyelidikan hidup dan penyelidikan pengaruh gaya terhadap Observasi
pengaruh gaya benda gerak benda dalam bentuk tulisan Menilai kegiatan praktikum dengan
terhadap gerak  Mengamati dan mengidentifikasi rubrik eksperimen tetesan oli dan
benda proses gerak pada tumbuhan dan ticker timer.
hewan untuk menjelaskan Tes Tulis
penerapannya pada benda, seperti Contoh soal PG
pesawat, kapal selam 1. Buah kelapa yang jatuh dari
pohonnya akan mengalami….
a. gerak lurus
b. gerak melingkar
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
c. gerak parabola
d. gerak tidak beraturan
Contoh Soal Uraian
Mengapa buah mangga yang jatuh dari
pohonnya (jatuh bebas) dikatakan
sebagai contoh gerak beraturan
dipercepat.?
3.3 Memahami konsep Pesawat  Mengamati cara kerja pesawat Tugas 5 JP  Buku paket,
usaha, pesawat Sederhana sederhana secara langsung/video 1. Buatlah tulisan, bagaimana  Lembar kerja
sederhana, dan  Kerja/Usaha  Mengidentifikasi jenis pesawat Archimedes memindahkan kapal Praktikum,
penerapannya dalam  Jenis pesawat sederhana seperti katrol, roda berporos, yang syarat muatan dari laut ke  Buku atau
kehidupan sehari- sederhana bidang miring darat dan sesumbarnya dengan sumber belajar
hari, serta  Keuntungan  Melakukan percobaan dan pengungkit!. yang relevan.
hubungannya mekanik mengidentifikasi mekanisme kerja  Media
dengan kerja otot  Prinsip pesawat pesawat sederhana serta hubungannya Observasi elektronik
pada struktur rangka sederhana pada dengan kerja otot pada struktur rangka Mengamati kegiatan eksplor dengan
manusia otot dan rangka manusia ceklis
4.3.Menyajikan hasil manusia  Melaporkan/ memaparkan hasil
penyelidikan atau penyelidikan tentang manfaat pesawat Tes Tulis
penyelesaian sederhana dalam kehidupan sehari-hari Contoh Soal PG
masalah tentang Alat berikut yang bekerja berdasarkan
manfaat penggunaan prinsip kerja bidang miring adalah . . . .
pesawat sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1

Contoh soal Uraian

Panjang papan bidang miring 6 m dan
tinggi ujung papan diatas tanah 2,5 m.
bidang miring dipakai untuk
memindahkan peti yang beratnya 1000
N ke ujung atau bidang miring,
tentukanlah keuntungan mekanik
bidang miring!
3.4 Menganalisis Struktur dan  Mengamati dan mengidentifikasi Tugas 8 JP  Buku paket,
keterkaitan struktur Fungsi Tumbuhan struktur dan fungsi tumbuhan serta Carilah di lingkungan sekitar tentang  Lembar kerja
jaringan tumbuhan  Struktur dan teknologi yang terinspirasi oleh teknologi yang terilhami dari struktur Praktikum,
dan fungsinya, serta fungsi akar, struktur tumbuhan jaringan tumbuhan. Buatlah karya  Buku atau
teknologi yang batang dan  Menyusun rencana dan melakukan tulis tentang teknologi tersebut.. sumber belajar
terinspirasi oleh daun percobaan berdasarkan hasil yang relevan.
struktur tumbuhan  Struktur dan pengamatan terhadap struktur dan Observasi  Media
4.4.Mengomunikasikan fungsi bunga, fungsi tumbuhan serta tekno-logi yang Ceklist lembar pengamatan kegiatan elektronik
teknologi yang buah dan biji terinspirasi oleh struktur tumbuhan eksperimen
terinspirasi oleh  Struktur dan  Melaporkan/ memaparkan hasil
hasil pengamatan fungsi kesimpulan berdasarkan pengamatan Portofolio
struktur tumbuhan Jaringan dan percobaanstruktur jaringan Laporan tertulis kelompok dan tugas
dari berbagai sumber  Teknologi  Melaporkan hasil pengamatan karya tulis
yang teknologi yang terinspirasi oleh
terinspirasi struktur tumbuhan dan Tes
oleh struktur mendiskusikannya dengan teman Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
tumbuhan pilihan ganda
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
Contoh Soal PG:

Perhatikan gambar di bawah !

Bagian yang berfungsi sebagai jaringan

pengangkut ditunjukkan pada bagian
bernomor ...
a. 1 dan 3 c. 3 dan 4
b. 2 dan 5 d. 3 dan 5
3.5 Menganalisis sistem Sistem  Mengamati berbagai bahan makanan Tugas 8 JP  Buku paket,
pencernaan pada Pencernaan pada dan melakukan pengujian kandungan Mendata berbagai gangguan pada  Lembar kerja
manusia dan manusia bahan makanan sistem pencernaan manusia dan cara Praktikum,
memahami  Zat makanan  Melakukan percobaan uji bahan mencegahnya..  Buku atau
gangguan yang  Uji bahan makanan yang mengandung sumber belajar
berhubungan dengan makanan karbohidrat, gula, lemak dan protein Observasi yang relevan.
sistem pencernaan,  Organ  mengidentifikasi organ-organ pada Ceklist lembar pengamatan kegiatan  Media
serta upaya menjaga pencernaan sistem pencernaanserta proses eksperimen elektronik
kesehatan sistem  Enzim pencernaan di dalam tubuh
pencernaan pencernaan  mengumpulkan informasi tentang Portofolio
4.5.Menyajikan hasil  Penyakit yang penyakit yang berhubungan dengan Laporan tertulis kelompok dan tugas
penyelidikan tentang berhubungan sistem pencernaan
pencernaan mekanis dengan sistem  melakukan penyelidikan tentang Tes
dan kimiawi pencernaan pencernaan mekanis dan kimiawi Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
 Menyimpulkan, pilihan ganda
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan mendiskusikannya Contoh Soal PG:
dengan teman 1. Perhatikan gambar berikut !

Organ yang berfungsi menghasilkan zat

untuk membunuh kuman yang masuk
bersama makanan ditunjukkan oleh
nomor…
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
3.6 Memahami berbagai Zat Aditif dan Zat  Mengamati bahan makanan di Tugas 8 JP  Buku paket,
zat aditif dalam Adiktif lingkungan sekitar yang mengandung Buatlah tulisan tentang cara  Lembar kerja
makanan dan  Jenis zat aditif zat aditif serta tayangan berita pemecahan masalah untuk Praktikum,
minuman, zat (alami dan penyalahgunaan zat adiktif menghindari terjadinya  Buku atau
adiktif, serta buatan) dalam  Mengidentifikasi zat-zat aditif yang penyalahgunaan zat aditif dalam sumber belajar
dampaknya terhadap makanan dan ditambahkan pada makanan dan jenis- makanan dan minuman serta zat yang relevan.
kesehatan minuman jenis zat adiktif serta penyalah- adiktif-psikotropika.  Media
4.6.Membuat karya tulis  Jenis zat adiktif gunaannya dalam kehidupan elektronik
tentang dampak  Pengaruh zat  Menyimpulkan dan melaporkan hasil Observasi
penyalahgunaan zat aditif dan adiktif identifikasi jenis-jenis zat aditif dan Ceklist lembar pengamatan kegiatan
aditif dan zat adiktif terhadap adiktif serta penyalahgunaannya dalam eksperimen
bagi kesehatan kesehatan kehidupan, serta mendiskusikannya
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
dengan teman Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pilihan ganda

Contoh Soal PG:

Perhatikan komposisi makanan ringan

berikut !

KOMPOSISI
Daging ayam, Tepung Pati, Minyak
nabati, Serat, Protein Nabati, Garam,
Bumbu (mengandung Monosodium
Glutamant, Antioksidan, Asam
Askorbat), Ekstrak daging sapi,
Karaginan, Antioksidan, Pewarna
makanana Karmiosin

Berdasarkan komposisi, bahan

penyedap buatan yang terkadung dalam
makanan adalah...
a. garam
b. karaginan
c. asam askorbat
d. Monosodium glutamat
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran  Mengamati modelsistem peredaran Tugas 8 JP  Buku paket,
peredaran darah Darah darah. Buatlah artikel yang berisi tentang  Lembar kerja
pada manusia dan  Organ  Mengidentifikasi komponen darah, salah satu gangguan yang Praktikum,
memahami peredaran organ-organ pada sistem peredaran menyerang sistem peredaran darah  Buku atau
gangguan pada manusia. Artikel harus memuat: a)
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
sistem peredaran darah darah, jenis peredaran darah pada berita tentang gangguan pada sumber belajar
darah, serta upaya  Jenis manusia, serta berbagai penyakit pada sistem peredaran darah, b) yang relevan.
menjaga kesehatan peredaran sistem peredaran darah penjelasan tentang gangguan  Media
sistem peredaran darah  Melakukan penyelidikan dan tersebut, serta c) upaya elektronik
darah  Penyakit pada menyajikan laporan tentang pengaruh penanggulangan atau pengobatan.
4.7.Menyajikan hasil sistem aktivitas (jenis, intensitas, durasi) Observasi
percobaan pengaruh peredaran dengan frekuensi denyut jantung Ceklist lembar pengamatan kegiatan
aktivitas (jenis, darah eksperimen
intensitas, atau Tes
durasi) dengan Tes tertulis bentuk pilihan ganda
frekuensi denyut Pilihan Ganda
jantung 1. Pernyataan yang benar mengenai
peredaran darah pada manusia
adalah...
a) Peredaran darah manusia
dibedakan menjadi peredaran
darah terbuka dan tertutup.
b) Peredaran darah kecil dimulai dari
jantung  paru-paru jantung
c) Peredaran darah besar dimulai dari
jantung paru-parujantung
d) Peredaran darah kecil dimulai dari
jantung seluruh tubuh  jantung
3.8 Memahami tekanan Tekanan Zat  Mengamati berbagai fenomena yang Tugas 8 JP  Buku paket,
zat dan  Tekanan zat berhubungan dengan tekanan zat padat, Sebuah balok tenggelam 0,5 bagian di  Lembar kerja
penerapannya dalam padat, cair, dan cair dan gas serta tekanan pada dalam air, jika massa jenis air 1000 Praktikum,
kehidupan sehari- gas pembuluh darah manusia dan jaringan kg/m3, maka tentukanlah massa jenis  Buku atau
hari, termasuk  Tekanan darah angkut pada tumbuhan balok! sumber belajar
tekanan darah,  Osmosis  Menghubungkan tekanan zat cair di Observasi yang relevan.
osmosis, dan Ceklist lembar pengamatan kegiatan
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
kapilaritas jaringan  Kapilaritas ruang tertutup dengan tekanan darah eksperimen  Media
angkut pada jaringan angkut manusia, osmosis, dan peristiwa Pilihan Ganda elektronik
tumbuhan pada tumbuhan kapilaritas 1) Besarnya tekanan hidrostatis
4.8.Menyajikan data  Melakukan percobaan untuk tergantung pada:
hasil percobaan menyelidiki tekanan zat padat, cair, i. Kedalaman zat cair
untuk menyelidiki dan gas serta mengidentifikasi faktor- ii. Massa jenis zat cair
tekanan zat cair pada faktor yang mempengaruhinya iii. Luas permukaan zat cair
kedalaman tertentu,  Menyajikan hasil percobaan tekanan iv. Gaya gravitasi bumi
gaya apung, dan zat padat, cair, dan gas dalam bentuk Pernyataan yang benar adalah…
kapilaritas, misalnya peta konsep dan mendiskusikannya a) i dan ii
dalam batang dengan teman. b) ii dan iv
tumbuhan c) i, ii, dan iii
d) i, ii, dan iv
3.9 Menganalisis sistem Sistem  Mengamati tayangan/model sistem Tugas 5 JP  Buku paket,
pernapasan pada pernapasan ekskresi 1) Jelaskan mekanisme inspirasi dan  Lembar kerja
manusia dan  Struktur dan  Mengidentifikasi struktur dan fungsi, ekspirasi pada pernapasan perut. Praktikum,
memahami fungsi serta gangguan dan upaya menjaga 2) Bagaimana cara menghitung  Buku atau
gangguan pada sistemekskresi kesehatan pada sistem ekskresi kapasitas vital paru-paru? sumber belajar
sistem pernapasan  Gangguan  Membuat karya tulis tentang menjaga 3) Diskusikan dengan temanmu, yang relevan.
serta upaya menjaga pada sistem kesehatan sistem ekskresi dan apakah yang disebut penyakit paru-  Media
kesehatan sistem ekskresi mendiskusikannya dengan teman paru basah dan bagaimana cara elektronik
pernapasan  Upaya mencegahnya?
4.9.Menyajikan karya menjaga Pilihan Ganda
tentang upaya kesehatan Gangguan pada sistem pernapasan
menjaga kesehatan sistem yang disebabkan oleh bakteri Bacillus
sistem pernapasan ekskresi tuberculosis adalah ....
a. tuberkolosis (TBC)
b. pneumonia
c. influenza
d. kanker paru-paru
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
Ketrampilan
Buatlah ringkasan tentang penyakit
yang menyerang sistem transportasi di
selembar halaman double folio.
Ringkasan harus menyajikan: a)
deskripsi penyakit, b) penyebab, dan c)
penanggulangan/pengobatan penyakit
tersebut!
3.10 Menganalisis Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model sistem Tugas 8 JP  Buku paket,
sistem ekskresi  Struktur dan ekskresi  Kunjungilah suatu pusat kesehatan  Lembar kerja
pada manusia dan fungsi  Mengidentifikasi struktur dan fungsi, (klinik/ puskesmas/ rumah sakit). Praktikum,
memahami sistemekskresi serta gangguan dan upaya menjaga Carilah informasi tentang kelainan  Buku atau
gangguan pada  Gangguan kesehatan pada sistem ekskresi dan penyakit sistem ekskresi pada sumber belajar
sistem ekskresi pada sistem  Membuat karya tulis tentang menjaga manusia dan cara mengatasinya.. yang relevan.
serta upaya ekskresi kesehatan sistem ekskresi dan  Membuat mind mapping struktur dan  Media
menjaga kesehatan  Upaya mendiskusikannya dengan teman fungsi sistem ekskresi manusia. elektronik
sistem ekskresi menjaga Observasi
4.10. Membuat karya kesehatan Ceklist lembar pengamatan kegiatan
tentang sistem sistem eksperimen
ekskresi pada ekskresi
manusia dan Portofolio
penerapannya Laporan tertulis kelompok
dalam menjaga
kesehatan diri Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau
pilihan ganda

Contoh Soal PG:

Perhatikan gambar alat ekskresi berikut
!
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR

Bagian yang ditunjuk oleh anak panah

berfungsi untuk ……………
a. menyaring darah
b. menampung urine
c. mengatur pengeluaran urine
d. menyalurkan urine
3.11 Menerapkan konsep Getaran,  Mengamati fenomena getaran pada Tugas 8 JP  Buku paket,
getaran, Gelombang, dan bandul ayunan, gelombang pada 1. Suatu Membuat tulisan, bagaimana  Lembar kerja
gelombang, bunyi, Bunyi tali/slinki serta bunyi dari berbagai perjalanan bunyi benda yang Praktikum,
dan sistem  Getaran sumber bunyi bergetar bisa didengar oleh  Buku atau
pendengaran dalam  Gelombang  Mengamati mekanisme mendengar pendengar (tugas proyek) sumber belajar
kehidupan sehari-  Bunyi pada manusia dan sistem sonar pada 2. Mengerjakan PR tentang getaran, yang relevan.
hari termasuk  Sistem hewan gelombang dan bunyi  Media
sistem sonar pada pendengaran  Melakukan percobaan untuk mengukur 3. Diskusi kelompok membahas hasil elektronik
hewan pada manusia periode dan frekuensi getaran bandul eksperimen getaran, gelombang
 Pemanfaatan ayunan dam bunyi
gelombang  Melakukan percobaan untuk mengukur 4. Membuat laporan eksperimen
bunyi dalam besaran-besaran pada gelombang getaran, gelombang dan bunyi
kehidupan  Mengidentifikasi bagian-bagian sistem Observasi
sehari-hari pendengaran untuk mengetahui Menilai kegiatan eksperimen
 Sistem sonar mekanisme mendengar pada manusia menggunakan rubrik.
pada hewan  Melakukan percobaan frekuensi bunyi
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
4.11. Menyajikan hasil dan resonansi untuk menjelaskan Portofolio
percobaan tentang sistem sonar pada hewan Mengumpulkan:
getaran,  Menyajikan hasil percobaan dan 1. Laporan tugas-tugas
gelombang, dan identifikasi dalam bentuk laporan 2. Laporan tertulis kelompok
bunyi tertulis dan mendiskusikannya dengan
teman Tes (Tulis)
 Melakukan pengamatan fenomena Contoh PG
serta mendiskusikannya terkait dengan 1. Perhatikan Gambar berikut!
pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya pelangi, jalan
aspal nampak berair, sedotan yang
terlihat patah di dalam gelas berisi air
 Mengamati bayangan pada cermin dan
lensa.
 Mengamati mata manusia dan mata
serangga serta mengidentifikasi
kesamaannya dengan alat-alat optik
seperti lup, kamera, dan mikroskop Suatu beban digantungkan pada
 Melakukan percobaan untuk pegas seperti pada gambar,
menyelidiki pembentukan bayangan kemudian digetarkan. Jika dalam 3
pada cermin dan lensa serta detik terjadi 18 kali gerakan pegas
mengidentifikasi bagian-bagian mata bolak-balik, berarti frekuensi
dan jenis-jenis alat optik getarannya ….
 Memaparkan hasil percobaan A. 3 Hz
pembentukan bayangan pada cermin B. 6 Hz
dan lensa serta mengidentifikasi C. 9 Hz
bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat D. 12 Hz
optik dalam bentuk laporan tertulis dan Contoh Uraian
mendiskusikannya dengan teman. Sebutkan penerapan syarat
terdengarnya bunyi sehari-hari!
 KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
3.12 Memahami sifat- Cahaya  Melakukan pengamatan fenomena Tugas 10 JP
sifat cahaya,  Sifat-sifat serta mendiskusikannya terkait dengan 1. Tugas proyek:  Buku paket,
pembentukan cahaya pembiasan cahaya dalam kehidupan Membuat alat sederhana yang  Lembar kerja
bayangan pada  Pembentukan sehari-hari, misalnya pelangi, jalan memanfaatkan sifat cahaya Praktikum,
bidang datar dan bayangan pada aspal nampak berair, sedotan yang merambat lurus, alat-alat optic  Buku atau
lengkung, serta cermin dan terlihat patah di dalam gelas berisi air sederhana misalnya mikroskop. sumber belajar
penerapannya untuk lensa  Mengamati bayangan pada cermin dan 2. Diskusi kelompok membahas hasil yang relevan.
menjelaskan proses  Penglihatan lensa. eksperimen cahaya dan alat optik  Media
penglihatan manusia  Mengamati mata manusia dan mata 3. Membuat lukisan pembentukan elektronik
manusia, mata  Proses serangga serta mengidentifikasi cahaya jika benda di depan cermin
serangga, dan pembentukan kesamaannya dengan alat-alat optik maupun di depan lensa.
prinsip kerja alat bayangan pada seperti lup, kamera, dan mikroskop Observasi
optik mata serangga  Melakukan percobaan untuk Penilaian kegiatan eksperimen dengan
4.12. Menyajikan hasil  Alat optik menyelidiki pembentukan bayangan rubric.
percobaan tentang pada cermin dan lensa serta
pembentukan mengidentifikasi bagian-bagian mata Tes Tertulis
bayangan pada dan jenis-jenis alat optik Diagram berikut menampilkan lensa
cermin dan lensa  Memaparkan hasil percobaan cembung dengan jarak fokus seperti
pembentukan bayangan pada cermin pada gambar.
dan lensa serta mengidentifikasi 10
cm
bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat
optik dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman.
15
cm

Perbesaran bayangan yang dihasilkan

adalah...
a. 3,0 kali
b. 2,0 kali
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
c. 1,5 kali b.
d. 0,5 kali

Mengetahui, Denpasar, Juli 2017

Kepala SMP Negeri 5 Denpasar Guru Mata Pelajaran IPA

I Wayan Kamasan,S.Pd, M.Pd Ni Made Ninda Pradani, S. Pd

NIP. 19631231 198603 1 086 NIP.-