2s megl wee! VAUGHAN _ Intensive English EL CURSO DE INGLES MULTIPLATAFORMA aytiene sed tambien, eo it’s in th, 85 ey 2 en glant Ore, hy sR cide? Which b004 eh, B, INCLUYE 3 NIVELES so é M “gant TENBO Laz6py — YOy Ye Kon , st, A gave Sr eg, So Fasyack.m going , by BAsico jain the we ny Sen 8 to?” soo Wee nn, QOS ic grancimog,. ng, “Ye, INTERMEDIO . ) ee ey, So. %, Ss SOE, Secabajar gn SA gy, %, %_ AWANZADO Oe 2 FEN ey Uy, Mey % Bo & and so jg, Ying & cbseem to be anyty,, Qe opera tan forrada ne . me} in 4592 3 Vistar Esp, BS shat’s not true, a 3, 2 4 ay 1? BORE 73 1.7 Ody > a * i ure} A mC. % s = Soa a Bee, Be ou eect Soe e E 37 eo8 S = 8 ROHL Re ay May sour ES ring eysa BUN %, in May nd” 28 z %, Gy, Ko Mo Inge ap Ove oe a By i Ray Ope ser Kone“ 3 Se Op My, KIS ee. Ps 4 Pee OTN Uns Husoop 19 30S Bok OSS. %, % a Mey, tog oe os@S OSG, Mp F008 @ OW?” aelesson i niveles BAsico INTERMEDIO AVANZADOODISV 13AINLA IMPORTANCIA DE SER dle acuerdas de qué lo primero que aprendiste en ingles? A lo mejor \-jlesnumeros dellunoal diez Si ‘un poco nies avanzadillojalen eda, Puede que." lamitica frase de “‘Misastre “rico"({¢ - verdad que esatrase na de las primeres Cosas que se aprendia antes 8 slo una leyenda rear?!) Ota|ver preguntas yirespuectas basicas como “Whatsyour name? My name is..”0 “How old are you?” 5i has aprendidc desde cero con Veughan,entonceshabrian "frases como “Thisisa pen. Is that a book? Yes itis. Is tt chair? No, it isn’t” “tomo lo mas probable que todas las prmeres frases que aprendiste en ingles tenian una| cosa en camdn. el verbo “to be” Lo cual (ogicoy correctisimo, No cabe ninguna duda Ge queel “to be” de lejos verbo més importante en inglés. Casi cada frase que decimios Contiené este ‘ve1b0, Dien como verby principal o bien como auxilia: {Un natvo podra|legor a detirlo de algura forma u otra rniles de veces én un soloidial No podemos suibrayarsuncientemente[oimpartante que — tener an dominio ¥ lina) gran agilidad con este verbo en los tiempos verbales| baskos) Eso Significa saber dénde colccar los sujetos y [os verhos en afirmativo) negstivo e inter ogativo sin pestariear, usaridolo comoverpo principal comael aux liar €0 el presente continuo 6 en el futuro con ‘going to” En Vaughan, cucndo empezamios Una clase con alurnnos nuevos, indepengientemente de Aw jo aug FOCUS POINT 4. To be tired (of something) Para decir que ‘estamos cansados de algo’ usamos la estructura “tobe tired of something”. Si estamos cansados de ‘hacer algo’ expresamos el verbo en uestion en gerundio (acabado en “ing”), Por ejemplo: “lm tired of eating the same fruit” Estoy cansado de comer la misma futal Estoy cansada de las continuas quejas de uno de mis primas, \'m tired of one of my cousins’ constant complaints. Estoy cansada de las continuas criticas de una de mis primas. \'m tired of one of my cousins’ constant criticism. Estoy cansada de hablar con uno de mis primos. ''m tired of talking to one of my cousins. FOCUS POINT 5. To be afraid (of something) Por ultimo, vamos a estudiar como decimos ‘tener miedo’, para que lo recuerles mds facilmente, ‘estar asustado/. Eso es| Decimos “to be afraid” Por cierto, la pronunciacién de “afraiaes /a‘réid/. Como hemos visto con “to be tied”, sia “to be afraid of” le sigue un verbo, éste va expresado en gerundia (acabado en *~ing”) Uno de mis primos tiene miedo a volar. One of my cousins is afraid of flying. Elotro tiene miedo a nadar en el mar. The other one is afraid of swimming in the sea. ePor qué tienen miedo a volar y miedo a nadaren el mar? Why are they afraid of flying and afraid of swimming in the sea? 23 - VAUGHAN INTENSIVE ENGUSH-2sc0Peet sone untae reer html. Pere eek ee a Cl Ey ppc et en castellano utilizais ‘tener’ + sustantivo. Cual de las siguientes Ny VE cements Im hot. } She's cold | The dogis hungry.PISTA 10 DEL AUDIO ELMOMENTO CONVERSACION Escucha la conversacién que aparece en el audio y responde a las preguntas que aparecen abajo, ~) i PREGUNTAS: 3) @Por qué el entrevistador no sabe el nombre de Robyn? 2) ¢Cudles el nombre completo de Robyn? i 3) ¢Cuantos afios tiene ahora? 4) {Qué informacién adicional da Robyn acerca de su edad? 5) @Deddnde es 61? 6) @Cualessu pais de nacimiento? 7) ¢De qué nacionalidad es Robyn? : | 8) @De dénde son sus padres? 9) {Existen los pasaportes galeses? 410) ¢Cudnto mide y pesa Robyn? 11) {Qué pregunte de broma le hace el entrevistador? 12). ¢Por qué le hace esa preguntan tan rara? {Encontrards las respuestas en la pagina 32] Cuando contestes a todas las preguntas, podras ir a la pagina siguiente y leer el didlogo para comprobar que lo has hecho bien... jpero no se te ocurra mirarlo antes! - - 25. VAUGHAN INTENSIVE ENGUSH- D519Robyn: Pst: Robyn: PSI: Robyn: PSI: Robyn: PSI: Robyn: Psi: Robyn: Psi: Robyn: Psi: Robyn: Police Selection Interviewer: Good marning. Come in. Please, have a seat. Thank ee mn afraid my papers are little disorganized What's your name? iy name's Robyn Jackson. How ald are you? Ym twenty-five, and I'll be twenty-six next week, ~ — Ole And where are you from? I'm from Bangor, in the north of Wales, ——} Isee... And were you born there too? No, | was actually born in Wellington, New Zealand. Aha, but your passport is British, | presume, We only accept British nationals as police officers, Yeah, yeah, of course. | was born a ay | but my nationality is one hundred percent British Well, you're Welsh really, aren't you? ‘My parents are from Liverpool, somy passport is British. It was a silly question, anyway! | ean, there isnosuchthingas a Welsh passport, is there? So, if you could tell me how tall you are and -what your weight is. -— - Tim one metre seventy and my weight is seventy-nine kilos. (Ok, fine, And what's your favourite ice cream fisvour? Ym sorry? [5 that 2 normal question for 2 police officer selection interview? No, it’s not, It's just my little joke. It's my strange sense of humour. You see, this is my fifteenth interview of the day and 'm a little bored. ‘An Well,foryour information, it's strawberry! eS \VRUGHAN INTENSIVE ENGLISH {Has acertado todas las preguntas? Compruébalo con el texto escrito, “Tobe oid of something” © es “tener miedo de algo’, pero i ; } Asia aqui significa ‘me temo que” “"woles” jes el pais de Gales, por sino lo sabias! LJ Suena exactamente igual que ‘ballenas’, aunque esa palabra se escribe con una "1": “whales”. Cuando queremos preguntar por la altura de alguien podemos decir “how tall are you?” 0 “what is your height?". Cuando preguntamos por el peso podemos decir “what is your weight?"0 “how much do ‘you weigh?", pero no “how HEAVY are you?”, porque suena ofensivo! Cuando hablamos de la | semana cel afio que viene yel mes ol fio pasado, nunca traducimos el atticulo “the”. jNoes que naciera siendo Ja fruta ‘kiwi’ Es que “kiwi” eel apado que damos a agente que es de Nueva Zelanda.x et x 1225, 0 ng Ae 5. one kis hich boo, os wi 2 oe! tog Wes; the in 8 otos Pere are oe Cre eta ‘0 desplazandote en transporte publico? Si vives en pepe ee ety tee pee es pee ea penne etc trac) Ree eet ee aoa eee er a ae ay prowess ee ect Ce eg jes vas a dar a Jos otros pasajeros en et metro o en BP ee pee er tas Pirie nr eee te ees erimitad de un atasco.. Pero ojo, no terelajes Pere ee uc aceidentes en la carretera!PISTA 13 DEL AUDIO EL MOMENTO CULTURAL Cada semana en esta pagina te presentamos un matiz del idioma que te ayudard a expresarte con més naturalidad en situaciones reales. SITUACION ® | | | | | _ Llevas poco tiempo en Nueva York, jpero ya has conseguido tu primera cital Has quedado | | | cone\/eliaen suapartamento alas 19h. Llegas aledifico,llamasaltelefonilloytecontesta | | | | tun sefior mayor que suena un poco refunfunién, que te dice “Yes?”. Como no quieres complicarte demasiado la vida, simplemente decides decirle ‘Sey (tu nombre}, jest Toni?’, pero, claro, no quieres parecer n/a lelo/a. Nuestra pregunta es: equé le dices? | TEST | (A) It’s (tu nombre). Is Toni there? 8) Lam (tu nombre). Is Toni? ) This is (tu nombre). Is Toni in? D) It's (tu nombre). Is it Toni? ©) ’'m (tu nombre). Is Toni there? RESPUESTA 1) Yla respuesta ganadora es. | guy jo st (asquiou ny) s1 sy © gasayy Jud] S| “(Asquiou N}) 5,3) jj{> B| Ay ETI! | iAstes como lo dirfa cualquier angloparlantel NORMA @) Aunque suene raro, cuando presentamos a la gente, incluyendo a nosotros mismos, hay gue decir “This is..”. Si te preguntan algo como ‘@Quién es?! o ‘Es ése tu hermano?’, entonces contestas con el sujeto “it's...”, Para decir ‘soy yo" nosotros decimos literalmente ‘esyo’: “it'sme”, ty nunca “fm me"o “its /"1 Cuando quieres preguntar si tal persona ‘gesta? (en un lugar), en inglés no vale solo con poner el verbo “to be” Si dices por ejemplo “s Toni?”, suena muy incompleto, ya que el verbo “to be” necesita un complemento directo. Esa pregunta se traduciria como ‘Es Toni.."Es Toni qué?’ Siempre tienes dos opciones, o bien puedes decir “Is Toni IN?” o “Is Ton! THERE?” Es muy importante recordar esto, sobre todo cuando preguntamos por alguien al hablar por telefono o portelefonil. iMas consejos culturales a la misma hora en el mismo sitio la semana que viene! “ ° —— — = = ee “23. ° \ ‘AUGHAN TENSIVE EACUSH- p59 -Pea Tc ura | lasimpurezas = occ eas “EL MOMENTO ENJUAGUE BUCAL La “th” al principio de una palabra pronunciada como una ‘d’castellana. "Es increible que haya tan pocos espa~ fioles que pronuncien bien la “th” en palabras -como “THis”, “THat”, “THe” _ 0 “THey”, sobre todo cuando tenemos en cuenta que son unas de las prime- ras palabras quese aprenden cn inglés. Muchisimos decis “they” como /dei/. Se ve que los primeros profesores que tuvistels no-se-empefiaron en insistir ~ enuna pronunciacién perfecta! iii cae que colocarla lengua entre los dientes, tocando los dientes superiores para hacer el sonido de “th” y luego soltar | la lengua. En realidad haces exacta- mente lo mismo cuando pronuncias | la ‘2’ en castellano, pero un poco menos fuerte, como si fuera /<2/; jasi ‘que cada vez que tengas que decir unaypalabra"que empiece-con: “th” piensa en ‘zebras’, ‘zoos’, ‘zapatos’ y “ganahorias’ con una‘z' menos fuerte! Tras ducharte con agua caliente, apro- "vecha el vaho que se produce en el espejo de tu cuarto de bafio y apunta las palabras que ves al lado. Dilas en voz alta al menos 20 veces todos los dias durante una semana centran- dote en el sonido correcto de la “th”, pero exagerandolo bastante. Una vez que el espejo se haya desempana- do, podras comprobar que tu lengua se coloca entre los dientes cuando pronuncias la “th” al principio de las fares DEL DIA: Gc aa pesca oaPISTA 15 DEL AUDIO EL MOMENTO RESUMEN En esta entrega hemos visto. VEREO + Tobe EL PRESENTE SIMPLE - + Tobe hungry, to be thirsty, to be sleepy, Se Bebe Ne te be seated | ‘fo, calor’, suefio’y ‘miedo’ en inglés * Tobe x (years old) ~ “7 sams el verbo “to be”. EXPRESIONES: | © Tobe right | — Ss + Tobe wrong | La edad en inglés se expresa diciendo |__| tim thirty"o “Ym thirty years old” (pero VOCABULARIO no “I'm thirty years”). + Eltiempo que hace en un lugar PRONOMBRES Noolvides que la pronunciation de “this” * This / that / these / those ~ —. es /dzis/, mientras que la de “these” es | * Mine /yours —— a Ie + One PREPOSICIONES Eee a + Next to A diferencia de lo que sucede en = Under castellano, en inglés “yours” (eltuyo /la + Ontop of tuya /los tuyos / las tuyas) y (el 2 of iio / a mia / los mis / las mas) no van acompajiados del articulo definido. =n + To _ Para expresar que un sitio esta ‘en el Yn. | norte, sur este u oeste de otro lugar + The capital of ———_usamos la preposicién “in’y usamos + Inthe north / south / east / west “to” para decir que esta ‘al’ norte, sur, * To the north / south / east / west este u oeste. * How old? - © Which? Y en la proxima entrega veremos mucho més inglés, jesta vez con el verbo estrella “to look”! - 31RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES Momento Vocabulario - pag. 17 1. What's the weather like in London? It’s sunny in London; What's the weather like in Paris? It's cloudy in Paris; What's the weather like in Rome? It's fogey in Rome; What's the weather like in Berlin? It’s snowing in Berlin; What’s the weather like in Lisbon? It’s nice in Lisbon; Whats the weather like in Athens? {t's windy in Athens; What's the weather like in Bucharest? it's raining in Bucharest; What's the weather like in Dublin? It’s foul in Dublin. 2. Is it cloudy in London? No, it's not cloudy in London, it’s sunny in London; Is it sunny in Paris? No, it's not sunny in Paris, it’s cloudy in Paris; Is it windy in Rome? No, it’s not windy in Rome, it’s foggy in Rome; Is it raining in Berlin? Na, it’s not raining in Berlin, it's snowing in Berlin; Is it foul in Lisbon? No, it’s not foul in Lisbon, it’s nige in Lisbon; Is it foggy in Athens? No, it’s not foggy in Athens, it's windy in Athens; Is it snowing Etna in Bucharest? No, it's not snowing in Bucharest, it’s“ ea rainingin Bucharest; Isitnice in Dublin? No,itsnot age 2 nice in Dublin; it’s foul in Dublin. ee — EI Momento Pasatiempo - pag. 24 La frase que esté males “lam a headache” Lo correcto es: “f have @ headache”. €l Momento Conversacién - pag. 25 2) Porque sus papeles estan un poco desorganizados. 2) Su nombre completo es Robyn Jackson. 3) Robyn tiene 25 afios. 4) Eldice que va a curnplir 26 afios la semana que viene. 5) Robyn es de Bangor, en el norte de Gales. 6) Su pais de nacimiento es Nueva Zelanda, 2) Robyn tiene nacionalidad briténica 8) Sus padres son de Liverpool. 9) No, los pasaportes galeses no existen. 110) Robyn mide 1,70 my pesa 79 kg. 12) El entrevistador le pregunta cudl es su helado favorito. 12) Porque es la 15* entrevista que hace hoy y est aburrido, 13) Robyn le dice que su helade favorito es el defresa 32 YRUGHAN INTENSIVE ENGLISH -B4SI¢0lesson 7 0) Tee Ree A mEPAE) ada Ca Rua ats ole aon a Uae Ute molec oluc eceia tose fs CUE Teme Molec a otto) ae Rac Lalla eta fe teraeetefiteaey ter formas de pensar, lo que te hace apreciar mejor tu propia cultura ¢ idioma. ‘Aprender de las diferencias culturales puede servir para enriquecer nuestra feat ies one adele RCCL ee tga ala leer Moai tal ‘entre idiomas nos pueden resultarilégicasy frustrantes— hasta ridiculas!— Docu Uru al abr ar tee ae eC eect en eV tue en cat ala is auer ela aetna er tat eo ed tee cucu eaten eu el esac De Se ee ee ng eta agers earl logica 0 propésito tiene eso? LCase ter Ma Eien ea Lice ecto iri) ure MC a Me acess Se eee at itd Rt eee eae eC en acre aah See OC Cin tee tet ee etd See Naser eae ls care Meri eee seaeeita os espanoles cenan a una hora cuando la gente del resto de los paises se les ga ea eee ena cent CC Meer alec ie corr uta erect mu Rech ee uetEA e ee MeeTeMeideres See Ee Me ae ur nc en aE) a desarrollar la conciencia de uno mismo, tanto @ nivel personal como Rul aie oa gM lela CIC Mel Tae tit aia tc) en conocer otros idiomas y culturas y pasar la vida mirandose al ombligo. ONCE C uM learner ei aot Cemeteries emote Ma eer pcre puta enol od eeu lca ules Ei tae ea oa teed oro R OIC Wa Ba i Lelcula elo oer Moai (ule) Dior Wuattenteeat eae a eecoee i eaetem petal ee Ree ee at aed ici iets cel ene eer es eee se ee eaten eee arate Metacrtee ee cept Ruut C ac ILE eller era Ca ea TeciuN oct LaLa Meno oa a la Ne coterie Cnc Cac Ge ee asc a Meee ec Nuri itor yo