RMK BUDAYA DAN PEMBELAJARAN

1. Konsep Budaya dan Kepentingan Memahami Konsep Budaya

 Pengertian dan konsep budaya

 Kaum dan etnik di Malaysia
 Demografi kaum dan etnik di Malaysia
 Kepentingan memahami konsep budaya kepada guru

2. Sosiobudaya dan Perkembangan Sosiobudaya dalam Bilik Darjah

 Pengertian sosio budaya

 Teori Sistem Ekologi Brofenbenner
 Teori Perkembangan Sosiobudaya Lev Vygotsky
 Peranan guru dalam perkembangan sosiobudaya di bilik darjah

3. Kesedaran Kepelbagaian Sosiobudaya di Malaysia

 Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya di Malaysia

- Bangsa
- Bahasa
- Struktur sosial
- Kepercayaan
- Adat Resam
 Kepentingan kesedaran kepelbagaian sosiobudaya kepada guru di Malaysia

4. Peranan dan Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya dalam sistem pendidikan di

Malaysia

 Murid
 Guru
 Sekolah
 Kurikulum Tersirat

5. Kesamarataan Peluang Pendidikan di Malaysia

 Program Pendidikan untuk Semua di Malaysia

- Program Pendidikan Pemulihan
- Program Pendidikan Khas
- Sekolah dalam Hospital
- Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih
- Sekolah Kurang Murid
 Cabaran Kesamarataan Peluang Pendidikan di Malaysia
6. Pembinaan Negara Bangsa dalam Persekitaran Kepelbagaian Sosiobudaya di Sekolah

 Konsep negara bangsa

- Memperkasa bahasa kebangsaan
- Memantapkan integrasi nasional
- Memupuk kecintaan kepada seni, warisan dan budaya negara
 Inisiatif pembinaan negara bangsa
- Peranan guru dalam pembinaan integrase nasional

7. Pengurusan Bilik Darjah Mesra Budaya

 Aspek Pengurusan
- Fizikal
- Emosi
- Sosial
- Sosiolinguistik
 Pedagogi relevan budaya
- Pedagogi Pribumi
 Pentaksiran berasaskan mesra budaya

8. Komunikasi Berkesan dalam Bilik Darjah Mesra Budaya

 Kemahiran Komunikasi Berkesan

- Lisan dan bukan lisan
- Laras Bahasa
- Kesantunan
 Bahasa Kebangsaan sebagai Bahasa Perpaduan
 Kepentingan Kemahiran Komunikasi Berkesan

9. Guru sebagai Agen Mesra Budaya Komuniti, Nasional dan Global

 Program-program Mesra Budaya

- Kerjasama dengan PIBG
- Perkongsian Pintar dengan Agensi Kerajaan dan Swasta
 Ciri-ciri guru mesra budaya dari aspek
- Peribadi
- Profesional
- Amalan tingkah laku
 Peranan guru sebagai agen mesra budaya