PEMA4210 - Statistik Pendidikan1

B
B
0
3
-
R
K
1
5
-
R
I
I
.
0
2
7
M
e
i
2
0
1
5
R
A
N
C
A
N
G
A
N

A
K
T
I
V
I
T
A
S

T
U
T
O
R
I
A
L

(
R
A
T
)
K
o
d
e
/
N
a
m
a

M
a
t
a

K
u
l
i
a
h
:

P
E
M
A
4
2
1
0
/
S
t
a
t
i
s
t
i
k

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
S
K
S
:

3

s
k
s
N
a
m
a

P
e
n
g
e
m
b
a
n
g
:

D
w
i

K
u
s
w
a
n
t
o
,

S
.
P
d
.
,

M
.
T
.
N
a
m
a

P
e
n
e
l
a
a
h
:

D
r
s
.

H
.
.
A
c
h
m
a
d

Z
a
i
n
u
l
l
a
h
,

S
.
P
d
,

M
.
P
d
D
e
s
k
r
i
p
s
i

S
i
n
g
k
a
t

M
a
t
a

K
u
l
i
a
h
:

M
a
t
a

k
u
l
i
a
h

i
n
i

m
e
m
b
a
h
a
s

t
e
n
t
a
n
g

p
e
n
g
e
t
a
h
u
a
n

d
a
s
a
r

s
t
a
t
i
s
t
i
k
a
,

p
e
n
y
a
j
i
a
n

d
a
t
a

d
a
l
a
m

b
e
n
t
u
k

t
a
b
e
l

d
a
n

d
i
a
g
r
a
m
,

u
k
u
r
a
n

p
e
m
u
s
a
t
a
n
,

u
k
u
r
a
n

l
o
k
a
s
i

d
a
n
d
i
s
p
e
r
s
i
,

u
k
u
r
a
n

k
e
m
i
r
i
n
g
a
n

d
a
n

k
e
r
u
n
c
i
n
g
a
n
,

k
u
r
v
a

n
o
r
m
a
l

d
a
n

p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
n
y
a
,

k
u
r
v
a

k
u
r
v
a

l
a
i
n

d
a
n

p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
n
y
a
,
p
e
n
g
u
j
i
a
n

h
i
p
o
t
e
s
i
s
,

a
n
a
l
i
s
i
s

r
e
g
r
e
s
i
l
i
n
i
e
r

s
e
d
e
r
h
a
n
a

d
a
n

k
o
r
e
l
a
s
i
n
y
a
.
K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

U
m
u
m
:
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
a
r
i
k

k
e
s
i
m
p
u
l
a
n

d
a
r
i

p
e
r
m
a
s
a
l
a
h
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
a
n

d
e
n
g
a
n

b
a
n
t
u
a
n

p
e
n
g
u
j
i
a
n

s
t
a
t
i
s
t
i
k

y
a
n
g

s
e
s
u
a
i
.
N
o
K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

K
h
u
s
u
s
P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
S
u
b

P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
M
e
t
o
d
e
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l
*
D
a
f
t
a
r

P
u
s
t
a
k
a
T
u
t
o
r
i
a
l
T
u
t
o
r
i
a
l
k
e
1
2
4
5
6
7
8
1
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
e
r
a
p
k
a
n

k
o
n
s
e
p
O
r
i
e
n
t
a
s
i

t
u
t
o
r
i
a
l
1
.
R
u
a
n
g

l
i
n
g
k
u
p

t
u
t
o
r
i
a
l
1
.

P
r
e
s
e
n
t
a
s
i
T
u
g
a
s

P
a
r
t
i
s
i
p
a
s
i
K
a
t
a
l
o
g

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n

D
a
s
a
r
t
u
t
o
r
i
a
l

d
a
n

b
e
l
a
j
a
r

y
a
n
g

e
f
e
k
t
i
f

d
a
n
d
a
n

b
e
l
a
j
a
r

y
a
n
g
2
.
B
e
l
a
j
a
r

e
f
e
k
t
i
f

s
e
c
a
r
a

m
a
n
d
i
r
i
2
.

K
e
r
j
a

I
n
d
i
v
i
d
u
K
e

1
m
a
n
d
i
r
i
e
f
e
k
t
i
f

s
e
c
a
r
a
3
.

D
i
s
k
u
s
i
m
a
n
d
i
r
i
2
1
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
y
e
b
u
t
k
a
n
P
e
n
g
e
t
a
h
u
a
n

d
a
s
a
r
1
.
D
a
t
a

s
t
a
t
i
s
t
i
k
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
T
u
g
a
s

P
a
r
t
i
s
i
p
a
s
i
/
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
d
e
f
i
n
i
s
i

s
t
a
t
i
s
t
i
k
a
,

j
e
n
i
s

d
a
t
a
,

c
a
r
a
s
t
a
t
i
s
t
i
k
a
2
.
D
a
s
a
r

d
a
s
a
r

a
n
a
l
i
s
i
s
m
a
t
e
r
i
M
e
r
a
n
g
k
u
m
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
p
e
n
g
u
m
p
u
l
a
n

d
a
t
a
,

p
o
p
u
l
a
s
i
,

d
a
n
P
e
n
y
a
j
i
a
n

d
a
t
a
3
.
M
a
c
a
m

m
a
c
a
m

p
e
n
y
a
j
i
a
n
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
s
a
m
p
e
l
d
a
l
a
m

b
e
n
t
u
k

t
a
b
e
l
d
a
t
a

d
a
l
a
m

b
e
n
t
u
k

t
a
b
l
e
L
a
t
i
h
a
n

s
o
a
l

d
a
n
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
2
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
d
a
n

d
i
a
g
r
a
m
4
.
M
a
c
a
m

m
a
c
a
m

t
a
b
l
e
d
i
s
k
u
s
i
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
a
t
u
r
a
n

p
e
m
b
u
l
a
t
a
n
d
i
s
t
r
i
b
u
s
i

f
r
e
k
u
e
n
s
i
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
K
e

2
3
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
5
.
M
a
c
a
m

m
a
c
a
m

b
e
n
t
u
k
S
u
d
j
a
n
a
.

1
9
8
3
.

M
e
t
o
d
a
n
o
t
a
s
i

p
e
n
j
u
m
l
a
h
a
n
.
d
i
a
g
r
a
m

u
n
t
u
k

d
a
t
a

t
i
d
a
k
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a
.

E
d
i
s
i

4
.
4
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
y
a
j
i
k
a
n

d
a
t
a
t
e
r
k
e
l
o
m
p
o
k
B
a
n
d
u
n
g
:

P
e
n
e
r
b
i
t
d
a
l
a
m

b
e
n
t
u
k

t
a
b
e
l
6
.
M
a
c
a
m

m
a
c
a
m

b
e
n
t
u
k
T
a
r
s
i
t
o
5
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
y
a
j
i
k
a
n

d
a
t
a
d
i
a
g
r
a
m

u
n
t
u
k

d
a
t
a
d
a
l
a
m

b
e
n
t
u
k

d
i
a
g
r
a
m
t
e
r
k
e
l
o
m
p
o
k
3
1
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n

n
i
l
a
i

U
k
u
r
a
n
1
.
N
i
l
a
i

r
a
t
a

r
a
t
a
P
e
n
y
e
l
e
s
a
i
a
n
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l

1
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
n
i
l
a
i

u
k
u
r
a
n

p
e
m
u
s
a
t
a
n
p
e
m
u
s
a
t
a
n
,

l
o
k
a
s
i
,
2
.
M
o
d
u
s

d
a
n

m
e
d
i
a
n
t
u
g
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

1
P
e
n
g
u
a
s
a
a
n
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
2
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n

n
i
l
a
i

d
a
n

d
i
s
p
e
r
s
i
3
.
K
u
a
r
t
i
l
,

d
e
s
i
l
,

d
a
n

p
e
r
s
e
n
t
i
l
k
o
n
s
e
p
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
n
i
l
a
i

u
k
u
r
a
n

l
o
k
a
s
i
4
.
U
k
u
r
a
n

d
i
s
p
e
r
s
i
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
3
.

M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n

n
i
l
a
i

M
a
t
e
r
i
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
n
i
l
a
i

u
k
u
r
a
n

d
i
s
p
e
r
s
i
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
K
e

3
S
u
p
r
a
n
t
o
,

J
.

1
9
8
8
.

S
t
a
t
i
s
t
i
k
,
T
e
o
r
i
,

d
a
n

A
p
l
i
k
a
s
i
,
J
i
l
i
d

I
.

E
d
i
s
i

k
e

5
.
J
a
k
a
r
t
a

P
e
n
e
r
b
i
t
E
r
l
a
n
g
g
a
N
o
K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

K
h
u
s
u
s
P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
S
u
b

P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
M
e
t
o
d
e
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l
*
D
a
f
t
a
r

P
u
s
t
a
k
a
T
u
t
o
r
i
a
l
T
u
t
o
r
i
a
l
k
e
2
3
4
5
6
7
8
4
1
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

m
a
m
p
u

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n
U
k
u
r
a
n
1
.
U
k
u
r
a
n

k
e
m
i
r
i
n
g
a
n
D
i
s
k
u
s
i

T
u
g
a
s

1
T
u
g
a
s

P
a
r
t
i
s
i
p
a
s
i
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
u
k
u
r
a
n

k
e
r
u
n
c
i
n
g
a
n
k
e
m
i
r
i
n
g
a
n

d
a
n
2
.
U
k
u
r
a
n

k
e
r
u
n
c
i
n
g
a
n
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
2
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n
u
k
u
r
a
n
(
k
u
r
t
o
s
i
s
)
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
u
k
u
r
a
n

k
e
m
i
r
i
n
g
a
n
k
e
r
u
n
c
i
n
g
a
n

d
a
r
i
m
a
t
e
r
i
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
k
u
r
v
a

n
o
r
m
a
l
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
K
e

4
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
S
u
d
j
a
n
a
.

1
9
8
3
.

M
e
t
o
d
a
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a
.

E
d
i
s
i

4
.
B
a
n
d
u
n
g
:

P
e
n
e
r
b
i
t
T
a
r
s
i
t
o
5
1
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
u
n
a
k
a
n
K
u
r
v
a

n
o
r
m
a
l

d
a
n
1
.
D
i
s
t
r
i
b
u
s
i

G
a
u
s
s
P
e
n
y
e
l
e
s
a
i
a
n
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l

2
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
t
a
b
l
e

d
i
s
t
r
i
b
u
s
i

n
o
r
m
a
l

b
a
k
u
k
u
r
v
a

l
a
i
n

s
e
r
t
a
2
.
D
i
s
t
r
i
b
u
s
i

S
t
u
d
e
n
t
t
u
g
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

2
P
e
n
g
u
a
s
a
a
n
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
2
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
p
e
n
g
g
u
n
a
a
n
n
y
a
3
.
D
i
s
t
r
i
b
u
s
i

k
h
i

k
u
a
d
r
a
t
k
o
n
s
e
p
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
t
a
b
l
e

d
i
s
t
r
i
b
u
s
i

s
t
u
d
e
n
t

t
4
.
D
i
s
t
r
i
b
u
s
i

F
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
3
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
m
a
t
e
r
i
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
t
a
b
l
e

d
i
s
t
r
i
b
u
s
i

k
h
i

k
u
a
d
r
a
t
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
K
e

5
4
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
S
u
p
r
a
n
t
o
,

J
.

1
9
8
8
.

S
t
a
t
i
s
t
i
k
,
t
a
b
l
e

d
i
s
t
r
i
b
u
s
i

F
T
e
o
r
i
,

d
a
n

A
p
l
i
k
a
s
i
,
J
i
l
i
d

I
.

E
d
i
s
i

k
e

5
.
J
a
k
a
r
t
a

P
e
n
e
r
b
i
t
E
r
l
a
n
g
g
a
6
1
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
a
r
i
k
P
e
n
g
u
j
i
a
n
1
.
H
i
p
o
t
e
s
i
s

s
t
a
t
i
s
t
i
c
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
T
u
g
a
s

p
a
r
t
i
s
i
p
a
s
i
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
k
e
s
i
m
p
u
l
a
n

m
a
s
a
l
a
h

p
e
r
b
a
n
d
i
n
g
a
n
h
i
p
o
t
e
s
i
s
2
.
U
j
i

n
o
r
m
a
l
i
t
a
s

d
a
n
m
a
t
e
r
i
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
m
e
l
a
l
u
i

u
j
i

b
e
d
a

r
a
t
a
a
n
h
o
m
o
g
e
n
i
t
a
s
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
3
.
U
j
i

b
e
d
a

r
a
t
a
a
n
L
a
t
i
h
a
n

d
a
n
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
K
e

6
p
r
e
s
e
n
t
a
s
i
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
7
1
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
a
r
i
k
A
n
a
l
i
s
i
s

r
e
g
r
e
s
i
1
.
A
n
a
l
i
s
i
s

r
e
g
r
e
s
i

l
i
n
i
e
r
P
e
n
y
e
l
e
s
a
i
a
n
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l

3
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
k
e
s
i
m
p
u
l
a
n

p
a
d
a

a
n
a
l
i
s
i
s

r
e
g
e
s
i
d
a
n

k
o
r
e
l
a
s
i
s
e
d
e
r
h
a
n
a
t
u
g
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

3
P
e
n
g
u
a
s
a
a
n
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
l
i
n
i
e
r

s
e
d
e
r
h
a
n
a
2
.
I
n
f
e
r
e
n
s
i

d
a
l
a
m

r
e
g
r
e
s
i
k
o
n
s
e
p
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
2
.
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
n
a
r
i
k
3
.
A
n
a
l
i
s
i
s

k
o
r
e
l
a
s
i
P
e
n
d
a
l
a
m
a
n
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
k
e
s
i
m
p
u
l
a
n

p
a
d
a

a
n
a
l
i
s
i
s

k
o
r
e
l
a
s
i
m
a
t
e
r
i

d
a
n
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
K
e

7
l
a
t
i
h
a
n
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
S
u
d
j
a
n
a
.

1
9
8
3
.

M
e
t
o
d
a
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a
.

E
d
i
s
i

4
.
B
a
n
d
u
n
g
:

P
e
n
e
r
b
i
t
T
a
r
s
i
t
o
N
o
K
o
m
p
e
t
e
n
s
i

K
h
u
s
u
s
P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
S
u
b

P
o
k
o
k

B
a
h
a
s
a
n
M
e
t
o
d
e
T
u
g
a
s

T
u
t
o
r
i
a
l
*
D
a
f
t
a
r

P
u
s
t
a
k
a
T
u
t
o
r
i
a
l
T
u
t
o
r
i
a
l
k
e
1
2
3
4
5
6
7
8
8
M
a
h
a
s
i
s
w
a

d
a
p
a
t

m
e
r
a
n
g
k
u
m

s
e
l
u
r
u
h
S
e
m
u
a

p
o
k
o
k
S
e
m
u
a

s
u
b

p
o
k
o
k

b
a
h
a
s
a
n

y
a
n
g
P
r
e
s
e
n
t
a
s
i

d
a
n
T
u
g
a
s

P
a
r
t
i
s
i
p
a
s
i
/
N
a
r

H
e
r
h
y
a
n
t
o
,

d
k
k
.

2
0
1
3
.
m
a
t
e
r
i

y
a
n
g

d
i
b
a
h
a
s

d
a
l
a
m

m
a
t
a

k
u
l
i
a
h
b
a
h
a
s
a
n

y
a
n
g

a
d
a
a
d
a

d
i

B
M
P
d
i
s
k
u
s
i
M
e
r
a
n
g
k
u
m
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a

P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
.
y
a
n
g

d
i
t
u
t
o
r
i
a
l
k
a
n
d
i

B
M
P
B
u
k
u

M
a
t
e
r
i

P
o
k
o
k
M
o
d
u
l

1

9
.

T
a
n
g
e
r
a
n
g
S
e
l
a
t
a
n
:

P
e
n
e
r
b
i
t
U
n
i
v
e
r
s
i
t
a
s

T
e
r
b
u
k
a
.
S
u
d
j
a
n
a
.

1
9
8
3
.

M
e
t
o
d
a
S
t
a
t
i
s
t
i
k
a
.

E
d
i
s
i

4
.
K
e

8
B
a
n
d
u
n
g
:

P
e
n
e
r
b
i
t
T
a
r
s
i
t
o
.
S
u
p
r
a
n
t
o
,

J
.

1
9
8
8
.

S
t
a
t
i
s
t
i
k
,
T
e
o
r
i
,

d
a
n

A
p
l
i
k
a
s
i
,
J
i
l
i
d

I
.

E
d
i
s
i

k
e

5
.
J
a
k
a
r
t
a

P
e
n
e
r
b
i
t
E
r
l
a
n
g
g
a
.
*
)

T
u
g
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

y
a
n
g

t
e
r
k
a
i
t

p
e
n
g
u
a
s
a
a
n

k
o
n
s
e
p

b
e
r
u
p
a

t
e
s

d
i
k
e
r
j
a
k
a
n

d
i

d
a
l
a
m

k
e
l
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

s
e
l
a
m
a

3
0

6
0

m
e
n
i
t
,

s
e
d
a
n
g
k
a
n

t
u
g
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l

y
a
n
g

b
e
r
b
e
n
t
u
k

u
n
j
u
k

k
e
r
j
a

d
a
p
a
t

d
i
k
e
r
j
a
k
a
n

d
i

l
u
a
r

k
e
l
a
s

t
u
t
o
r
i
a
l
.
B
2
a
n

m
a
h
a
s
i
s
w
a

s
e
l
a
m
3
.
K
e
g
i
a
t
a
n
1
.
T
u
t
o
r

m
e
n
j
e
l
a
s
k
a
n

k
o
n
s
e
p

P
J
J
,

b
e
l
a
j
a
K
e
g
i
a
t
a
n
1
.
B
e
r
s
a
m
a

m
a
h
a
s
i
s
w
a

m
e
r
a
n
g
k
u
m

d
a
n

m
e
n
y
i
m
p
u
.
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke
2 (dua)
Kode/Nama Mata Kuliah
PEMA4210/Statistik Pendidikan
sks
3 sks
Nama Pengembang
Dwi Kuswanto, S.Pd.,, M.T..
Nama Penelaah
Drs..Achmad Zainullah, M.Pd
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menarik kesimpulan dari permasalahan
pendidikan dengan bantuan pengujian statistik yang sesuai.
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menyebutkan definisi statistika, jenis data, cara pengumpulan
data, populasi, dan sampel
Mahasiswa dapat menggunakan aturan pembulatan
Mahasiswa dapat menggunakan notasi penjumlahan.
Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel
Mahasiswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram
Pokok Bahasan
Pengetahuan dasar statistika
Penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram
Sub Pokok Bahasan
Data statistik
Dasardasar analisis
Macammacam penyajian data dalam bentuk table
Macammacam table distribusi frekuensi
Macammacam bentuk diagram untuk data tidak terkelompok
Macammacam bentuk diagram untuk data terkelompok
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Mempersiapkan SAT, buku materi pokok, bahan presentasi/hand out
Tutorial
2.
Kegiatan
Menyapa mahasiswa, menanyakan kesiapan
BMP PEMA 4210
5’
Pendahuluan
mahasiswa tentang pemahaman modul 1 s.d
Hand out
4 yaitu pengetahuan dasar statistika
penyajian data dalam bentuk tabel dan
diagram
3.
Kegiatan
Membahas materi sulit dan latihan soal yang
BMP PEMA 4210
105’
Penyajian
terdapat dalam modul 1 s.d 4 yaitu data
Hand out
statistic,dasardasar analisis
macammacam penyajian data dalam bentuk
table,macammacam table distribusi
frekuensi,macammacam bentuk diagram
untuk data tidak terkelompok,
macammacam bentuk diagram untuk data
terkelompok.
Melakukan Tanya jawab materi essensial.
Menarik kesimpulan hasil Tanya jawab.
4.
Kegiatan
1.
Bersama mahasiswa merangkum dan
BMP PEMA 4210
10
Penutup
menyimpulkan hasil tutorial
Hand out
2. Memberikan tugas unuk berlatih soal
soal.
Tutorial ke
:
3 (Tiga)
:
SKS
:
3 sks
Nama Pengembang
:
Dwi Kuswanto, S.Pd., M.T.
Nama Penelaah
:
Drs.Achmad Zainullah, M.Pd
Kompetensi Umum
:
Kompetensi Khusus
:
Mahasiswa dapat menentukan nilainilai ukuran pemusatan
Mahasiswa dapat menentukan nilainilai ukuran lokasi
Mahasiswa dapat menentukan nilainilai ukuran dispersi
Pokok Bahasan
:
Ukuran pemusatan, lokasi, dan disperse
Subpokok Bahasan
:
Nilai ratarata
Modus dan median
Kuartil, desil, dan persentil
Ukuran dispersi
No
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
Menanyakan pemahaman modul 1 s.d
BMP PEMA 4210
10 menit
Pendahuluan
4yaitu ukuran pemusatan, lokasi, dan
Hand out
disperse
3
Kegiatan
TUGAS 1:
60 menit
Penyajian
Penguasaan konsep: ukuran pemusatan,
lokasi, dan dispersi
Melanjutkan dengan dengan kegiatan TTM
BMP PEMA 4210
40 menit
modul 5 tentang n ilai ratarata,modus dan
Hand out
median,kuartil, desil, dan persentil,
ukuran disperse.
Diskusi tentang materi essensial yang
belum dipahami.
Menyimpulkan bersama hasil diskusi dan
penyamaan persepsi.
4
Kegiatan Penutup
Mengingatkan mahasiswa agar membaca
BMP PEMA 4210
10 menit
dan berlatih soal dalam modul 5
Hand out
Tutorial ke
4 (empat)
sks
3 sks
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Drs. Achmad Zainullah, M.Pd..
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
1.
Mahasiswa mampu menentukan ukuran keruncingan
2.
Mahasiswa dapat menentukan ukuran kemiringan
Pokok Bahasan
Ukuran kemiringan dan ukuran keruncingan dari kurva normal
Sub Pokok Bahasan
1.
Ukuran kemiringan
2.
Ukuran keruncingan (kurtosis)
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Meanyakan kesiapan mahasiswa mengikuti
BMP PEMA 4210
10 menit
Pendahuluan
tutorial materi yang sulit dalam modul
Hand out
tentang ukuran kemiringan dan ukuran
keruncingan dari kurva normal
3.
Kegiatan
Membahas materi sulit dan latihan soal yang
BMP PEMA 4210
100 menit
Penyajian
terdapat dalam modul tentang ukuran
Hand out
kemiringan dan ukuran keruncingan dari
kurva normal.
Menyimpulkan bersama hasil Tanya jawab.
4.
Kegiatan
Meminta mahasiswa untuk berlatih
BMP PEMA 4210
10 menit
Penutup
menyelesaikan soal/masalah pada modul 5
Hand out
Tutorial ke
5 (lima)
sks
3 sks
Nama Pengembang
Dwi Kuswanto, S.Pd., M.T..
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat mengunakan table distribusi normal baku
Mahasiswa dapat menggunakan table distribusi student t
Mahasiswa dapat menggunakan table distribusi khi kuadrat
Mahasiswa dapat menggunakan table distribusi F
Pokok Bahasan
Kurva normal dan kurva lain serta penggunaannya
Sub Pokok Bahasan
Distribusi Gauss
Distribusi Student
Distribusi khi kuadrat
Distribusi F

NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan
Mengajak mahasiswa untuk aktif
BMP PEMA 4210
10 menit
Pendahuluan
mengikuti tutorial
Hand out
3.
Kegiatan
TUGAS 2:
BMP PEMA 4210
60’ menit
Penyajian
Penguasaan konsep: Ukuran kemiringan
Hand out
dan ukuran keruncingan dari kurva normal
Melanjutkan dengan dengan kegiatan TTM
BMP PEMA 4210
40 menit
modul 6 dan 7 tentang kurva normal dan
Hand out
kurva lain serta penggunaannya terutama
Distribusi Gauss
Distribusi Student
Distribusi khi kuadrat,Distribusi F
4.
Kegiatan Penutup
Menyimpulkan bersama mahasiswa materi
BMP PEMA 4210
10 menit
tutorial.
Hand out
Tutorial ke
6 (enam)
sks
3 sks
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menarik kesimpulan masalah perbandingan melalui uji beda
rataan
Pokok Bahasan
Pengujian hipotesis
Sub Pokok Bahasan
Hipotesis statistic
Uji normalitas dan homogenitas
Uji beda rataan

NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Mengajak mahasiswa untuk menyiapkan diri
BMP PEMA 4210
10 menit
Pendahuluan
berlatih mengajukan dan menguji hipotesis
Hand out
3.
Kegiatan
Mengajak mahasiswa merangkum dan
BMP PEMA 4210
100 menit
Penyajian
mempresentasikan berbagai cara menguji
Hand out
hipotesis, Uji normalitas dan homogenitas,
Uji beda rataan.
Melakukan diskusi materi essensial yang
perlu dipahami dengan benar oleh
mahasiswa.
4.
Kegiatan
Meminta mahasiswa untuk mempelajari
BMP PEMA 4210
10 menit
Penutup
mdul untuk menyiapkan penyelesaian tugas
Hand out
3
Tutorial ke
7 (tujuh)
sks
3 sks
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menarik kesimpulan pada analisis regesi linier sederhana
Mahasiswa dapat menarik kesimpulan pada analisis korelasi
Pokok Bahasan
Analisis regresi dan korelasi
Sub Pokok Bahasan
Analisis regresi linier sederhana
Inferensi dalam analisis regresi
Analisis korelasi
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Tutorial
2.
Kegiatan
Menyiapkan mahasiswa untuk aktif dalam
BMP PEMA 4210
10 menit
Pendahuluan
menyelesaikan tugas 3 dan pendalaman
Hand out
konsep seluruh modul
3.
Kegiatan
TUGAS 3:
BMP PEMA 4210
60 menit
Penyajian
Penguasaan konsep pengujian hipotesis
Hand out
Melanjutkan dengan kegiatan pendalaman
BMP PEMA 4210
40 menit
modul tentang analisis regresi dan
Hand out
korelasi.
Melakukan Tanya jawab untuk
meningkatkan pemahaman tentang analisis
regresi dan korelasi.
Menyimpulkan bersama materi tutorial.
4.
Kegiatan
Meminta mahasiswa untuk meninjau
BMP PEMA 4210
10
Penutup
kembali tugas 3 di rumah.
Hand out
SATUAN ACARA TUTORIAL
Tutorial ke
8 (delapan)
sks
3 sks
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu
memanfaatkan media dalam pembelajaran
Kompetensi Khusus
1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami
3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep lainnya, atau konsep
pada matakuliah lain yang berkaitan
Pokok Bahasan
Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Sub Pokok Bahasan
Semua subpokok bahasan yang ada di BMP

NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
MEDIA DAN SUMBER
WAKTU
BELAJAR
1
Persiapan
Mempersiapkan SAT, kuis/latihan/permainan/ pertanyaan/dll, media presentasi, dan kertas
Tutorial
HVS
2.
Kegiatan
1.
Tutor menyapa dan mengarahkan
ppt, LCD
10’
Pendahuluan
mahasiswa untuk mengikuti kegiatan
tutorial ke 8
2. Menggali pemahaman tentang isi
matakuliah
3.
Kegiatan
1.
Tutor dan mahasiswa menyepakati
Ppt, LCD, peta konsep
105’
Penyajian
strategi kegiatan tutorial ke 8
materi mata kuliah,
2.
Membahas secara garis besar seluruh
penggaris, dan kertas HVS.
materi matakuliah melalui
kuis/latihan/permainan/tanyajawab
3. Membahas keterkaitan antar konsep dari
seluruh materi matakuliah atau konsep
dari matakuliah lain yang berkaitan
melalui kuis/latihan/permainan/tanya
jawab
4.
Mendiskusikan dan memecahkan
masalah tentang konsep yang belum
dipahami
4.
Kegiatan
1.
Tutor bersama mahasiswa merangkum
ppt, LCD
10
Penutup
dan menyimpulkan hasil tutorial ke 8
(terakhir)
2.
Menutup seluruh kegiatan tutorial
KISIKISI TUGAS TUTORIAL
Nama Matakuliah
:
Statistik Pendidikan
Kode / sks
:
PEMA4210/ 3 sks...................
Kompetensi Umum
:
Mahasiswa dapat menarik kesimpulan dari permasalahan pendidikan dengan bantuan pengujian statistik yang sesuai.
TUGAS TUTORIAL
KOMPETENSI KHUSUS
POKOK / SUB POKOK BAHASAN
*)
JENIS TUGAS
WAKTU
PELAKSANAAN TUGAS
KE
DI KELAS
DI LUAR KELAS
I. Tutorial 3
1.Mahasiswa
dapat
1. Teknik penyajian data dalam bentuk
Penguasaan konsep
60 menit
memahami
teknik
Tabel
penyajian
data
dalam
2. Teknik Penyajian data dalam bentuk
bentuk tabel.
diagram grafik
2.Mahasiswa
dapat
.
memahami
konsep
dasar
teknikpenyajian
data
dalam diagram grafik.
1. Mahasiswa dapat memahami
Penguasaan konsep/
60 menit
II. Tutorial 5
.
arti dan kegunaan ukuran
pemusatan
arti dan kegunaan ukuran
dispersi dan lokasi lainnya
III. Tutorial 7
1. Ukuran Kemiringan dan Keruncingan
Penguasaan konsep
60 menit
√
ukuran
kemiringan,
2. Kurva Normal dan Penggunaannya
keruncingan
dan
kurva
normal
masingmasing
disertai penggunaannya.
Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan kurva normal
*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorial selama 3060 menit, sedangkan tugas tutorial yang berbentuk unjuk kerja dapat
dikerjakan di luar kelas tutorial. Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PTK); IDIK4010 (Komputer dan Media
Pembelajaran); IDIK4013 (Teknik Penulisan Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PRI Nomor: 14710/PP/2015; PKTutor
TTMBB03PK01).
.

PEMA4210 - Statistik Pendidikan1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMA4210 - Statistik Pendidikan1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

B

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu

memanfaatkan media dalam pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Anda mungkin juga menyukai