Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN IPA

Nama Sekolah : SD Bustanul Islamiyah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Dasar Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen

7.1.Menyimpulka Gaya Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4 Membuat daftar Tugas Laporan Kegiatan 7.1 Sumber:
n hasil percobaan berbagai gerak benda. Individu Hlm.136 Buku SAINS SD
bahwa gaya Gaya Memengaruhi Menarik kesimpulan dari dan Uraian Haryanto Erlangga
(dorongan dan Bentuk Benda kegiatan bahwa benda dapat Mendemonstrasikan kelompo Objektif Kegiatan 7.2 Kelas IV
tarikan) dapat menyebabkan benda diam cara menggerakkan k Hlm.137
mengubah gerak menjadi bergerak dan benda benda, misalnya Alat:
suatu benda bergerak menjadi: didorong dan dilempar. Tugas 7.1 Bola, kelerang, meja
diam Hlm.138 guru, berbagai benda
begerak makin cepat Mengidentifikasi faktor yang bergerak,
berubah arah yang memengaruhi Kegiatan 7.3 dinding sekolah,
gerak benda, misalnya Hlm.139
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di Kegiatan 7.4
lantai yang datar Hlm.140
karena dorongan.
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Menyimpulkan Gaya Melakukan kegiatan 7.5 Memberi contoh dalam Tugas Laporan Kegiatan 7.5 Sumber:
hasil percobaan kehidupan sehari-hari Individu Hlm.141 Buku SAINS SD
bahwa gaya Gaya Memengaruhi Menarik kesimpulan dari cara gaya mengubah dan Haryanto
(dorongan dan Bentuk Benda kegiatan bahwa gaya dapat bentuk atau gerak Kelompo Uraian Uji Kompetensi Erlangga Kelas IV
tarikan) dapat mengubah bentuk benda benda. k Objektif Hlm.143
mengubah bentuk Alat:
suatu benda Memberikan beberapa contoh Latihan Soal Plastisin, koran bekas
gaya yang mempengaruhi Hlm.144
bentuk benda.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), dan Ketelitian (carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru

Andi Ariana Nur Rayyani, S.S ( Nurlisa Said,S.Pd )

 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Bustanul Islamiyah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/Alat
Jenis Bentuk Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Energi dan Lakukan kegiatan 8.1 – 8.5 Menyebutkan contoh Tugas Hasil Kegiatan 8.1 Sumber:
energi panas dan Penggunaannya sumber energi panas: individu praktik Hhm.149 Buku SAINS SD
ebergi alternatif Menyebutkan contoh energi Lilin yang menyala dan Haryanto
yang terdapat di Energi Panas panas menghasilkan panas kelompo Tugas8.1 Erlangga Kelas
lingkungan (hlm.148) Gesekan antara dua k hlm. 149 IV
sekitar serta sifat- Menjelaskan sumber-sumber telapak tangan
sifatnya Energi Bunyi bunyi yang terdapat di menghasilkan panas Kegiatan 8.2 Alat :Batu,
(hlm.140) lingkungan sekitar hlm. 150 penggaris mika,
Mengidentifikasi sumber mug, kantong
Memahami pemantulan energi panas dan adanya Kegiatan 8.3 plastik, kertas
bunyi perpindahan panas Hlm.152 koran,air, jam,
Bunyi pantul handuk,
Gaung Kegiatan 8.4 karet gelang,
Gema Menyimpulkan bahwa hlm. 155 kaleng bekas,
bunyi dihasilkan oleh baskom, bola
benda yang bergetar Kegiatan 8.5 pingpong, meja,
hlm. 156 pensil
Memahami penyerapan
bunyi dan memberikan
contoh benda yang dapat
menyerap bunyi

Menunjukkan bahwa bunyi

dapat dipantulkan atau
diserap
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Menunjukkan bukti
perambatan bunyi pada
benda padat, cair, dan gas

Menjelaskan Energi dan Mampu menceritakan Mencari informasi Tugas Uraian Sumber:
berbagai energi penggunaannya kegunaan panas dan cahaya berbagai sumber energi Individu Objektif Buku SAINS SD
alternatif dan matahari dalam kehidupan alternatif. dan Haryanto
cara-cara Energi alternatif sehari-hari. kelompo Erlangga Kelas
penggunaannya (hlm.161) Memberi contoh benda- k IV
Menyebutkan cara benda yang menggunakan
memanfaatkan energi sumber energi alternatif, Alat:
matahari, angin, air, panas misalnya mobil bertenaga Plastisin, koran
bumi serta mememberikan surya. bekas
contohnya

Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
dari bahan fosil

Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
alternatif

Membuat suatu Energi dan Membuat roket tekan Menentukan karya/model Tugas Hasil Sumber:
karya/model penggunaannya (hlm.167) yang akan dibuat Individu Praktik Buku SAINS SD
untuk Haryanto
menunjukkan Karya dengan Membuat pesawat (hlm.168) Menentukan bahan yang Erlangga Kelas
perubahan energi Menerapkan Konsep akan digunakan. IV
gerak akibat Perubahan Energi Membuat model baling-
pengaruh udara, Gerak. (hlm.167) baling kertas yang Membuat karya/model Alat:
misalnya roket memanfaatkan energi uap sesuai rancangan. Botol plastik,
dari Karya dengan (hlm.170) sebatang sedotan,
kertas/baling- Menerapkan Konsep Menguji karya/model yang lem, plastisin,
baling/pesawat Bunyi (hlm.172) Membuat parasut (hlm.171) dibuat dan selotip, kertas
kertas/parasut menyempurnakannya. karton
Kertas tulis,
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Menerapkan prinsip- pensil, pengaris,

prinsip keselamatan, gunting
kesehatan, keamanan kerja Kaleng bekas,
dan menjaga kebersihan. korek api

Menjelaskan Energi dan Mengetahui bahwa semua Menunjukkan bukti Uji

perubahan energi penggunaannya jenis alat musik akustik perubahan bunyi melalui Kompetensi
bunyi melalui dimainkan dengan alat musik Hlm.174
penggunaan alat Perubahan bunyi mengetarkan sumber bunyi,
musik melalui alat musik seperti : Latihan Soal
(hlm.159) Gitar Hlm.176
Biola
Piano
Suling
Terompet
Gendang

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), dan Ketelitian (carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru

(Andi Ariana Nur Rayyani, S.S) ( Nurlisa Said, S.Pd )

 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Bustanul Islamiyah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Materi Pokok Penilaian

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
dan Uraian Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Dasar Kompetensi Waktu Bahan/Alat
Materi Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Perubahan Menceritakan perubahan Mengidentifikasi perubahan Tugas Uraian Sumber:

perubahan kenampakan bumi kenampakan bumi karena
kenampakan dan benda langit pengaruh berputarnya bumi
bumi. pada porosnya
Perubahan
kenampakan bumi Memahami pasang naik dan
pasang surut air laut akibat
pengaruh dari bulan.
Memberikan contoh pengaruh
dari pasang surut dan pasang
naik air laut.
daratan, yang disebabkan oleh Individu Objektif Buku SAINS SD
air, dan udara, misalnya: Haryanto
perubahan akibat pasang-surut Erlangga Kelas IV
air laut, badai, erosi, dan
kebakaran
Menjelaskan pengaruh air laut
pasang dan surut bagi nelayan
dan dermaga yang dangkal,
pengaruh erosi kebakaran
hutan bagi mahluk hidup dan
lingkungannya.

Mendeskripsikan Perubahan Menyebutkan benda-benda Mengidentifikasi kedudukan Tugas Uraian Tugas 9.1 Sumber:
posisi bulan dan kenampakan bumi langit yang mudah dilihat benda langit misalnya Individu Objektif Hlm.185 Buku SAINS SD
kenampakan bumi dan benda langit tanpa alat bantu mengamati penampakan Haryanto
dari hari ke hari. matahari benda-benda langit, waktu dan Erlangga Kelas IV
Perubahan bulan “posisi matahari” terbit dan
kenampakan bintang tenggelam, penampakan bulan
benda-benda dari hari ke hari.
langit.

Mencari informasi tentang

kedudukan benda langit.
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Mampu menceritakan
perubahan kenampakan benda
langit
kenampakan matahari
kenampakan bulan
kenampakan bintang

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), dan Ketelitian (carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru

(Andi Ariana Nur Rayani, S.S) ( Nurlisa Said, S.Pd )

 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Bustanul Islamiyah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Perubahan Memahami proses Mengidentifikasi berbagai Tugas Laporan Kegiatan 10.1 Sumber:
berbagai penyebab Lingkungan terjadinya angin darat dan faktor penyebab perubahan Individu dan unjuk Hlm.196 Buku SAINS SD
perubahan Pengaruh Angin angin laut . lingkungan fisik. dan kerja Haryanto
lingkungan fisik (hlm.192) kelompo Erlangga Kelas IV
(angin, hujan, Pengarug Hujan Memahami bahwa Menjelaskan pengaruh factor k
cahaya matahari, (hlm.195) pengaruh angin, hujan, penyebab perubahan Uraian Alat:
dan gelombang air Pengaruh Matahari matahari, gelombang laut lingkungan terhadapdaratan Objektif Lapisan tanah
laut). (hlm.198) dapat menghasilkan (angin, hujan, cahaya biasa, tanah
Pengaruh perubahan yang matahari dan gelombang berumput sedikit,
Menjelaskan Gelombang Laut menguntungkan dan laut). tanah berumput
pengaruh perubahan (hlm.200) merugikan banyak, 3 balok, 6
lingkungan fisik kotak, air dan
terhadap daratan Mencari nama angin yang Mendemonstrasikan proses gayung
(erosi, abrasi, merugikan terjadinya erosi pada
banjir, dan longsor) permukaan tanah.
Melakukan kegiatan 10.1
Mendeskripsikan Mengidentifikasi cara
cara pencegahan Memahami cara mencegah mencegah erosi tanah dan
kerusakan erosi abrasi
lingkungan (erosi,
abrasi, banjir, dan Memahami pentingnya
longsor) menanam pohon bakau.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin (discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility), dan Ketelitian (carefulness)
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru

(Andi Ariana Nur Rayyani, S.S) ( Nurlisa Said, S.Pd)

 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Bustanul Islamiyah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Pengalaman Belajar Bentuk Contoh
Dasar Uraian Materi Kompetensi Jenis Tagihan Waktu Bahan/Alat
Instrumen Instrumen

Menjelaskan Sumber Daya Alam Memahami peta konsep tentang Memberi contoh berbagai Tugas Individu Uraian Sumber:
hubungan sumber daya alam jenis sumber daya alam di dan kelompok Objektif Buku SAINS
antara Kelompok benda Indonesia. SD
sumber daya berdasarkan Memahami sumber daya alam yang Haryanto
alam asalnya (hlm.207) dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah Menggolongkan benda Erlangga Kelas
\dengan manusia meliputi tumbuhan, hewan menurut asalnya. IV
lingkungan dan bahan alam tidak hidup.

Mengelompokkan benda yang

berasal dari tumbuhan.

Mengelompokkan benda yang

berasal dari hewan.

Mengelompokkan benda yang

berasal dari bahan alam tidak hidup

Menjelaskan Sumber Daya Alam Memahami peta konsep tentang Mengidentifikasi hasil Tugas Individu Uraian
Sumber:
hubungan sumber daya alam teknologi yang digunakan dan kelompok Objektif
Buku SAINS
antara Proses pembutan Memahami proses pembuatan manusia dengan
SD
sumber daya benda (hlm.211) Kertas menggunakan sumber
Haryanto
alam dengan Roti daya alam, misalnya
Erlangga Kelas
teknologi Nasi kertas dari kayu, pakaian
IV
yang Bahan sandang dari kapas.
 Perangkat Pembelajaran (Silabus) IPA Kelas IV

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Pengalaman Belajar Bentuk Contoh
Dasar Uraian Materi Kompetensi Jenis Tagihan Waktu Bahan/Alat
Instrumen Instrumen
digunakan

Menjelaskan Sumber Daya Alam Melakukan tugas 11.1 dan 11.2 Tugas Individu Laporan Tugas
Sumber:
dampak dan unjuk 11.1
Buku SAINS
pengambilan Dampak Memahami peta konsep tentang Mengumpulkan informasi kerja Hlm.215
SD
bahan alam pengambilan bahan sumber daya alam tentang dampak
Haryanto
terhadap alam tanpa pengambilan sumber daya Tugas
Erlangga Kelas
pelestarian pelestarian. Memahami dampak pengambilan alam tanpa ada usaha Uraian 11.2
IV
lingkungan (hlm.214) bahan alam tanpa pelestarian pelestarian terhadap Objektif Hlm.217
Menghemat energi lingkungan.
dan mengurangi Memahami langkah pelestarian alam
pencemaran Membiasakan diri untuk
(hlm.215) Memahami cara menghemat energi menggunakan sumber
dan mengurangi pencemaran udara, daya alam secara
tanah dan air bijaksana.

Melakukan uji kompetensi (hlm.218)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru

(Andi Ariana Nur Rayyani, S.S) ( Nurlisa Said, S.Pd )