PERIODO COMPLEMENTARIO MARZO 2018- TRAYECTORIA DE 4° AÑO.

Espacio curricular: Lengua y Literatura.

Criterios de evaluación:

 Producción de textos escritos y orales, usando lenguaje adecuado a la situación

comunicativa. Sentido (coherencia) y forma correcta de la respuesta: puntuación, sintaxis y
ortografía (cohesión).

Indicadores:

 Expone y escribe ideas acordes a la situación comunicativa.

 Domina correctamente los recursos cohesivos.

Actividades:

A partir de un tema disparador, dividir a los estudiantes en grupos para que cada uno adopte una
postura particular para hacer un debate.

Sugerencias:

 Noticia local/provincial/nacional a elección de la/el docente.

 “La selfie del mono”
 Spoilers de las series televisivas más taquilleras del momento (stranger things, game of
thrones, por trece razones, the walking dead, etc)
 Reality shows.

Actividades:

1- Elegir una postura. Pensar la argumentación y pasarla por escrito. Luego se expondrá.
2- Anotar las ideas a favor y en contra.
3- Intervención del docente para explicar y desarrollar la teoría pertinente sobre la
argumentación. Destacar la importancia del por qué es necesario saber argumentar.
4- Re escritura de las posturas expuestas por los grupos teniendo en cuenta lo explicado por
la/el docente. Para ello, tener en cuenta lo siguiente:
A) Organizar las ideas que anotaron estableciendo relaciones y jerarquías, y distinguiendo los
datos objetivos y los enfoques más subjetivos.
B) Amplíen las ideas buscando datos y opiniones sobre el tema en libros, revistas y en otro
tipo de fuentes confiables.
C) Escribir un texto argumentativo individual.

Clase 2. Sugerencia: Modalidad taller.

1- Proponerles a los estudiantes que se agrupen en pequeños equipos de trabajo para que
realicen una selección de sus series favoritas, para luego elaborar una reseña crítica de la
misma. El/la docente puede brindar un material a modo de ejemplo de distintas reseñas
para que los alumnos las tengan a modo de guía.
2- En base a las reseñas deberán hacerse entrevistas entre los distintos grupos con su previa
elaboración, para ello el/la docente le entregará un material de cómo confeccionar el
cuestionario pertinente.