PSICOPATOLOGÍA

Descripción del Módulo

 • CARTA DE BIENVENIDA

Apreciados estudiantes del Programa de Psicología Virtual, Bienvenidos al curso de

psicopatología.

Para dar inicio a nuestro módulo es importante que en este punto nos preguntemos: Cual es esa
delgada línea que existe entre lo “normal” y lo que se considera diferente o en este caso
“anormal”.

Seguramente y teniendo en cuenta el objetivo que tiene la psicología que es estudiar y entender
el comportamiento humano, muchos aún lo seguimos cuestionando. El comportamiento es tan
complejo y abarca amplias dimensiones que resulta difícil poderlo descifrar.

En nuestra experiencia profesional hemos tratado de aprender, entender y tratar el tema de la

psicopatología desde diferentes perspectivas sin tratar de llegar a absolutismos en los que el
diagnóstico es visto como un todo o inexistente.

Por otro lado en las diferentes prácticas, cualquiera que sea: Clínica, educativa, social,
organizacional, el tema de las impresiones diagnósticas y las formas de llegar a ellas, siempre
serán un objetivo importante por el cual más allá de conocer el rasgo psicopatológico que
identifica a un individuo, la labor psicológica radicará en buscar su solución y tratamiento.

Con este curso ustedes entrarán al mundo de la psicopatología, de hecho suele suceder, y
generalmente estudiando los diferentes trastornos clínicos, siempre nos inquietaremos por
saber que sucede con nosotros y con las personas que nos rodean, es importante aclarar que
nosotros no somos el objeto de estudio de nosotros mismos, debemos ser objetivos y
centrarnos en conocer y profundizar acerca de la conducta humana.

Sabemos que este módulo será de su interés y agrado, e independientemente que el área de la
psicología clínica esté dentro de sus principales intereses, es conocimiento que les servirá en
todo el desempeño de su carrera profesional. Muchos éxitos para todos y todas e iniciemos con
nuestro módulo de conducta anormal.

Bienvenidos!

Cordialmente sus tutores.

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• FICHA TÉCNICA

NOMBRE DEL MÓDULO: CONDUCTA ANORMAL

AUTORA: CAROLINA LUNA GUERRERO
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA
Correo electrónico oficial: Clunague@poli.edu.co

Objetivos de Aprendizaje del Módulo

1. Comprender los antecedentes históricos de la conducta anormal desde sus inicios hasta
la actualidad.

2. Conocer los componentes del examen del estado mental y su relación con la historia
clínica y entrevista psicológica.

3. Identificar los trastornos mentales en cuanto a conceptos, diagnósticos diferenciales y

tratamientos.

4. Aplicar los diagnósticos aprendidos en clase en los diferentes casos clínicos planteados.

5. Identificar y comprender los conceptos y categorizaciones que forman del módulo de

conducta anormal.

[ PSICOPATOLOGÍA ] 3
 • MAPA DEL MÓDULO

Fuente: Elaboración propia

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• CRITÉRIOS DE EVALUACIÓN

QUIZ SEMANA 3
Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que
Resultado de
Criterio de Evaluación el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe
aprendizaje
saber hacer ser
Adoptar una reflexión
Comprender los Generar reflexión Debe solucionar de
Se evalúa que el estudiante que le permita
antecedentes crítica sobre los manera acertada la
resuelva exitosamente la discriminar los aportes
históricos de la hechos históricos que mayor cantidad de
prueba que aborda los históricos que
conducta anormal contribuyeron al preguntas del quiz
antecedentes históricos de permitieron consolidar
desde sus inicios desarrollo del campo mostrando dominio de
la conducta anormal. el campo de la
hasta la actualidad. de la psicopatología. los temas evaluados.
psicopatología.

Se analiza que el estudiante

Comprender y
pueda superar la prueba Debe solucionar de Capaz de evaluar los
analizar los
que evalúa los Evaluar e identificar manera acertada la componentes del
componentes del
componentes del examen los componentes del mayor cantidad de estado mental,
examen del estado
del estado mental, que examen del estado preguntas del quiz identificando las
mental y su relación
permiten dar paso a la mental. mostrando dominio de alteraciones de cada
con la
exploración de los distintos los temas evaluados. proceso.
psicopatología.
trastornos mentales.

PARCIAL SEMANA 4
Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo
Resultado de
Criterio de Evaluación que el estudiante que el estudiante que el estudiante
aprendizaje
debe saber debe hacer debe ser
El estudiante resuelve Identificar los
Debe solucionar de
adecuadamente el examen en antecedentes históricos
Debe saber los manera acertada la Ser integrador de las
el que se evalúan los temas que contribuyeron a la
conceptos básicos y mayor cantidad de teorías y conceptos
previamente vistos sobre los comprensión de la
fundamentales preguntas del que describen y
antecedentes históricos de la psicopatología y el
relacionados con las parcial, mostrando explican la
psicopatología y los examen del estado
teorías. dominio de los psicopatología
componentes del examen del mental en el contexto de
temas evaluados.
estado mental. la entrevista clínica.

Identifica y diferencia los

Discriminar y emitir
El estudiante muestra manejo trastornos de inicio en la
una impresión
de los trastornos de inicio en la niñez, infancia y Pone en contextos
diagnóstica o
niñez, infancia y adolescencia, adolescencia, trastornos Los criterios y específicos lo
diagnostico con base
trastornos de estado del ánimo de estado del ánimo y características de los trabajado en el
en los
y esquizofrenia, trastornos de esquizofrenia, trastornos diferentes trastornos módulo sobre los
conocimientos
personalidad, trastornos de de personalidad, trabajados. diferentes trastornos
trabajados sobre los
ansiedad, trastornos facticios y trastornos de ansiedad, abarcados.
diferentes
somatomorfos. trastornos facticios y
trastornos.
somatomorfos.

[ PSICOPATOLOGÍA ] 5
 FORO SEMANA 5 Y 6
Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que
Criterio de Resultado de
el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje
saber hacer ser

El estudiante aprende a El estudiante debe ser

El estudiante debe El estudiante debe
organizar su tiempo y a responsable consigo
saber contemplar los tener en cuenta los
generar una conducta mismo y con los demás
Participación oportuna espacios y los límites de tiempos que se
disciplinada frente a los en la medida en que sus
en los tiempos tiempo que se estipulan para la
diferentes tipos de respuestas no deben
estipulados. requieren para participación en el Foro,
actividades que la generarse solamente
desarrollar este tipo de y participar en estos
modalidad virtual le para participar en el
actividades. tiempos.
exige. Foro.

El estudiante debe ser

capaz de proponer un
Calidad de la
El estudiante debe Participa en el Foro argumento que
participación, que hace Desarrollar la capacidad
saber comprender las varias veces justifique y le de solidez
referencia a que: se y habilidad de sustentar
preguntas hechas para argumentando sus a sus respuesta, junto
respondan todas las y argumentar posturas
poder plasmar una respuestas y con la capacidad de
preguntas del foro y analíticas y reflexivas
respuesta adecuada y debatiendo diferentes tener criterios
que las respuestas personales frente a un
que genere reflexión en posturas de sus demás contundentes para
reflejen el aprendizaje tema específico.
los demás. compañeros. apoyar o diferir de otras
alcanzado.
posturas de sus
compañeros.

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 QUIZ SEMANA 7
Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que
Criterio de Resultado de
el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje
saber hacer ser

Se analiza que el El estudiante

estudiante resuelva la desarrollará la habilidad Debe solucionar de Integrador de los
El estudiante debe
evaluación sobre de toma de decisiones manera acertada la conocimientos sobre el
conocer la ley 1090 de
aspectos relacionados en relación con mayor cantidad de código ético y
2006 que regula el
con los factores éticos y situaciones éticas y preguntas del parcial, deontológico del
ejercicio de la
legales de la evaluación legales de complejidad mostrando dominio de psicólogo con la
psicología.
e intervención en que pueden ser objeto los temas evaluados. práctica clínica.
psicología. de intervención clínica.

EXAMEN FINAL SEMANA 8

Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo que
Resultado de
Criterio de Evaluación que el estudiante que el estudiante el estudiante debe
aprendizaje
debe saber debe hacer ser

El estudiante muestra una Identifica y diferencia los Pone en contextos

comprensión de los
trastornos sexuales, de la
conducta alimentaria y del
sueño, trastorno de control
de impulsos, disociativos,
sociopatía y psicopatía.
Discriminar y emitir una
trastornos sexuales, de específicos lo
Los criterios y impresión diagnóstica o
la conducta alimentaria y trabajado en el
características de los diagnostico con base en
del sueño, trastorno de módulo sobre los
diferentes trastornos los conocimientos
control de impulsos, diferentes
trabajados. trabajados sobre los
disociativos, sociopatía y trastornos
diferentes trastornos.
psicopatía. abarcados.

El estudiante vincula los

El estudiante analiza y
conocimientos trabajados Debe solucionar de Tomar decisiones
comprende los Debe conocer los
sobre los parámetros manera acertada la acertadas y tener un
parámetros ético-legales parámetros que
generales a nivel ético y legal mayor cantidad de adecuado juicio clínico
en su ejercicio establece la ley 1090
en el ejercicio de la preguntas del para correlacionar las
profesional y conoce de de 2006 y las
psicología, los tratamientos parcial, mostrando diferentes terapias
manera general los terapias psicológicas
psicológicos que se dominio de los psicológicas y los
tratamientos para la de manera general.
establecen para el manejo de temas evaluados. trastornos mentales.
psicopatología.
la psicopatología.

[ PSICOPATOLOGÍA ] 7
 • GLOSARIO

• ATENCIÓN: es la capacidad de concentrarse en una actividad u objeto determinado

• ASOMATOGNOSIA: alteración cualitativa de la conciencia. Asociado a desaparición del
cuerpo o de una de sus partes. La persona que lo padece niega que su cuerpo o una de sus
partes exista
• ANOSOGNOSIA: alteración cualitativa de la conciencia. Incapacidad de reconocer un
segmento corporal. Parcial o total
• ALOPSIQUIA: ubicación en tiempo, espacio, persona. Corresponde al nivel de conciencia
• ALUCINOSIS: son alucinaciones que se presentan de origen orgánico (de tipo neurológico) o
por el consumo de SPA (LSD, ácidos). El juicio de realidad se conserva intacto
• ANORMAL: se consideran aquellas personas, objetos, animales, que poseen un
comportamiento extraño o diferente a los demás, se aleja de la normalidad
• APA: hace referencia a Apariencia, Porte y Actitud. Esto se evidencia en la realización del
examen del estado mental
• BILIOSO: forma parte de la teoría de los cuatro humores propuesto por Hipócrates padre de
la medicina. Son personas de mirada profunda, gestos firmes, personas serias, actitud fría y
distante. También se le denominaba colérico
• CIANOSIS: color azulado de la piel debido a bajo niveles de hemoglobina sin oxígeno. Esto
también se evidencia en pacientes con sobredosis de consumo SPA.
• CIE: clasificación Internacional de Enfermedades. Primer manual de clasificación diagnóstica
con un enfoque médico
• COLÉRICO: forma parte de la teoría de los cuatro humores propuesto por Hipócrates padre
de la medicina. Son personas de mirada profunda, gestos firmes, personas serias, actitud
fría y distante. También se le denominaba bilioso
• CONCIENCIA: ubicación en tiempo, espacio, persona
• CUANTITATIVA: de tipo numérico, en este caso de mayor a menor y viceversa.
• CUALITATIVA: De tipo descriptivo, cualidad
• DESPERSONALIZACIÓN: alteración cualitativa de la conciencia. Alteración de la identidad
del yo. Fenómeno de extrañeza frente a sí mismo
• DIAGNÓSTICO: nombre, rotulación que se da a una persona por presentar un trastorno
mental. Es la forma como se identifica lo que le sucede al paciente
• DISNEA: dificultad respiratoria debido a la falta de oxígeno. Varía en intensidad y
subjetividad del malestar dependiendo del individuo que lo experimente
• DSM: Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Permite la identificación
de los trastornos clínicos. Sus siglas corresponden al idioma inglés: Diagnostic and Statistical
manual of mental Disorders. Surge para dar respuesta al primer manual de clasificación
diagnóstica CIE. El enfoque de este manual es netamente psicológico
• ENFERMEDAD: está relacionada con una serie de signos y síntomas caracterizados por una
base biológica.

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• HIPER: alteración de tipo cuantitativo. Significa exceso de y se antepone a la palabra de la
alteración que corresponda: Ej. Hipervigilancia
• HIPERPROSEXIA: alteración cuantitativa de la atención. Aumento o exaltación de la
atención sobre objeto o situación. Consumo SPA, Estados de manía
• HIPERVIGILANCIA: Es la exaltación de tipo biológico de los sistemas de alerta. Implica
respuestas motoras, fisiológicas, cognitivas
• HIPNAGÓGICO: fenómeno relacionado con la percepción. Alucinación visual o auditiva que
resultan poco nítidas, se presenta al iniciar el período de sueño
• HIPNOPÓMPICO: fenómeno relacionado con la percepción. Alucinación visual o auditiva
que resultan poco nítidas, se presenta al finalizar el período de sueño, es decir cuando la
persona está despertando
• HIPO: alteración de tipo cuantitativo. Significa disminución de y se antepone a la palabra de
la alteración que corresponda: Ej. Hipoalgesia
• HIPOPROSEXIA: alteración cuantitativa de la atención. Disminución de la atención sobre
objeto o situación. Se evidencia en la esquizofrenia
• INSOMNIO: alteración del sueño, disminución en la cantidad y calidad del sueño
• INTELIGENCIA: es la capacidad de manejar conceptos y producir razonamientos que
permitan crear estrategias dirigidas a la solución de problemas. Se tiene en cuenta la
lógica y raciocinio del individuo y el contexto en el que resuelve las dificultades
• INTROSPECCIÓN: nivel de análisis que realiza un individuo acerca de si mismo,
reconocimiento de la problemática desde una posición argumentativa y objetiva sin
justificar la misma
• NERVIOSAS: forma parte de la teoría de los cuatro humores propuesto por Hipócrates
padre de la medicina. Son personas con movimientos lentos, pasividad, metódicos,
agradables y tranquillos
• SANGUINARIO: forma parte de la teoría de los cuatro humores propuesto por Hipócrates
padre de la medicina. Las personas con estas características se muestran con un físico
robusto, bien desarrollado, de amplia frente, labios carnosos y mirada expresiva. Personas
dinámicas y sociables
• PERCEPCIÓN: es la interpretación que se realiza de un objeto, animal, persona para que
este se lleve a cabo es necesario e imprescindible los órganos de los sentidos: Visual, táctil,
somático, gustativo y olfatorio
• PROSOPAGNOSIA: alteración cualitativa de la conciencia. Incapacidad para reconocer
rostros familiares
• PSICOLOGÍA CLÍNICA: rama de la psicología que profundiza en el comportamiento humano
y problemáticas asociados a la misma. Es la investigación, evaluación e intervención
necesarias, para entender en términos psicológicos la conducta humana y los conflictos
internos, respetando a la persona en su individualidad e intentando ayudarla en sus
necesidades
• TRASTORNO: patrón comportamental o psicológico de significación clínica que aparece
asociado a un malestar (p. ej., dolor), a una discapacidad (p. ej., deterioro en una o más
áreas de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir
dolor, discapacidad o pérdida de libertad.

[ PSICOPATOLOGÍA ] 9
 • BIBLIOGRAFÍA

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