NIVEL: Profesional
CURSO: FUNDAMENTOS DE
ECONOMÍA CODIGO: 102003
Para abordar este curso académico se requieren conocimientos en herramientas informáticas básicas, en
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
programas como Word, Excel y PowerPoint y el empleo de herramientas comunicacionales.
CONOCIMIENTOS QUE SE ESPERA Trasferir y usar de manera interpretativa y significativa los conceptos económicos básicos y los instrumentos
DESARROLLEN LOS empleados para direccionar las políticas macroeconómicas y aplicarlos a un entorno socio-económico
ESTUDIANTES: determinado.
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El curso Fundamentos de Economía es un curso teórico, de dos créditos académicos, que corresponde al campo
de formación básica obligatoria del programa Administración de Empresas, hace parte de la línea temática de
Economía, contribuye al proceso formativo requerido para la administración y gestión eficaz de organizaciones
sostenibles, que aporten soluciones a los problemas de orden, económico, productivo, y social con énfasis
en responsabilidad social empresarial.
Este curso, le permite al estudiante dominar los conceptos fundamentales de la ciencia económica, el desarrollo
del pensamiento económico, los elementos de políticas macroeconómicas y de sector externo .Sus contenidos se
han estructurado en dos unidades didácticas. En la primera unidad, denominada "Conceptos generales de
economía y corrientes de pensamiento económico" se presentan nociones que sustentan la ciencia económica, a
partir del estudio de temas como la escasez, la relación de la economía con otras ciencias, los agentes económicos
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: y la economía positiva y normativa y las principales corrientes del pensamiento económico.
La segunda unidad " Dinero, políticas macroeconómicas y sector externo ", pretende abrir un espacio de reflexión
en torno al devenir de la política económica, y su interrelación con las decisiones económicas particulares, para
que el estudiante refuerce la capacidad de interpretación de los fenómenos económicos logrando una visión, seria,
critica y desarrollada, que le permita contextualizar el devenir económico de su región y nación.
Para abordar estos contenidos temáticos se propone el Aprendizaje basado en Tareas con el propósito
fundamental de lograr un conocimiento de la temática económica , mediante la realización de las tareas en un
contexto significativo que impliquen el uso de conceptos básicos conectando el contenido curricular con los
intereses particulares del estudiante y con la realidad económica actual .
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
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Propósitos:
Que el estudiante interprete en un contexto dado, los conceptos básicos y generales de la economía mediante el análisis de los diferentes
elementos, factores, sistemas económicos y corrientes de pensamiento económico.
Que el estudiante comprenda el papel del dinero, las políticas macroeconómicas y el sector externo mediante la lectura crítica de los
contenidos propuestos.
Que el estudiante analice los problemas económicos actuales y valore de manera critica la importancia de las decisiones económicas
El estudiante trasfiere los conceptos básicos de economía para interpretar la realidad de su región o país a través de investigaciones concretas
planteadas en las actividades académicas propuestas.
El estudiante sustenta de manera argumentada en las actividades académicas propuestas, el papel del dinero, las políticas macroeconómicas y el
sector externo, determinando su utilidad para la comprensión de fenómenos económicos de su entorno.
El estudiante percibe de manera crítica los hechos de la realidad económica actual mediante el debate y los acuerdos establecidos con su grupo
de trabajo.
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EL MERCADO Y TIPOS DE
Tema: 2.1 Agentes económicos a 2.5 la competencia imperfecta
MERCADO Mascaraque, M. J, & Munaiz, A. J. M. (2010). Economía. 1º bachillerato. España:
2.1. La demanda y las variables que la Ministerio de Educación de España. (p.57-86). Recuperado de http://www.ebrary.com
determinan
2.2. La oferta y las variables que la
determinan
2.3. El punto de equilibrio
2.4. El mercado de competencia perfecta
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Referencias
complementarias UNAD, ova enfoques económicos, (1 de diciembre de 2013). Recuperado http://datateca.unad.edu.co
FUNCIONES DEL DINERO Y Tomado de eBiblioUnad, listado de recursos digitales e-libro, 25 de Noviembre de 2015
UNIDAD 2 :
POLÍTICAS MACROECONÓMICAS
DINERO,
Temas: 1.1 El dinero: Origen y tipos de dinero a 1.4 los bancos y la creación del dinero
POLITICAS
1.1. El dinero: origen y tipos de dinero Mochón Morcillo, Francisco. Principios de economía (3a. ed.). España: McGraw-Hill
MACROECON
1.2. Oferta Monetaria: Los agregados España, 2006. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2015.Copyright © 2006. McGraw-Hill
OMICAS Y
monetarios España. All rights reserved. Recuperado de http://www.ebrary.com
SECTOR
1.3. La demanda de dinero
EXTERNO
1.4. Los bancos y la creación de dinero
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“World Bank Group. 2015. Colombia: Systematic Country Diagnostic. World Bank, Washington, DC. © World Bank.
https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/23111 License: CC BY 3.0 IGO.”
Economía contemporánea:
Economía verde o ecológica
PNUMA, (2011). Hacia una economía verde: Guía para el desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza - Síntesis para los
encargados de la formulación de políticas.p.1-4, Recuperado de
http://www.unep.org/greeneconomy/Portals/88/documents/ger/GER_synthesis_sp.pdf
Referencias
complementarias
Economía creativa o naranja
Avina de www.avina.net, Recuperado de: http://www.avina.net
Economía azul
Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (30 de Junio de 2014), Recuperado de
http://www.unep.org/pdf/OP_Feb/SP/OP-2010-02-sp-ARTICLE7.pdf
Economía feminista
Pérez Orozco ,A. (2006) Perspectivas feministas en torno a la economía: el caso de los cuidados,Gemlac ,Consejo Económico y
social, p. 8-11, recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102003/102003-2014-2/f6_feminista_1402.pdf
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad según sea necesario)
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N° Evaluación
Contenido de Indicadores de Estrategia de de Pond
Unidad Competencia Criterios de
Aprendizaje desempeño Aprendizaje Sema Propósito eraci
na evaluación
ón
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PROBLEMAS
ECONOMICOS
ACTUALES
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Evaluación final ASPECTOS El estudiante Identifica los Fase 4 1 Verificar la Realiza una 25%
BÁSICOS DE LA sintetiza y trasfiere aspectos más Evaluación interpretación , revisión y
ECONOMÍA
los conocimientos importantes de los Final comprensión y apropiación de
EL MERCADO Y económicos contenidos temáticos análisis del los contenidos
TIPOS DE aprendidos en la propuestos Tarea Final estudiante en planteados en
MERCADO actividad Unidad 1 y 2 torno a las la unidad 1 y 2
CORRIENTES
académica final temáticas y los relaciona
DEL económicas de manera
PENSAMIENTO propuestas crítica y
ECONÓMICO para el curso comprensiva
mediante la con el
FUNCIONES DEL
DINERO Y realización de contexto
POLÍTICAS la tarea final económico de
MACROECONO su país o
MICAS región
LA
CONTABILIDAD
NACIONAL Y EL
SECTOR
EXTERNO
PROBLEMAS
ECONOMICOS
ACTUALES
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Heteroevaluación Evaluativa
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