ESCUELA HUMBERTO GONZÁLEZ E.

Educación, ecología y vida

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

Evaluación de Matemáticas
PATRONES Y SECUENCIAS
Nombres y apellidos:
FECHA CURSO 6° A-B.C
P. REAL 55 pts P.OBTENIDO
UNIDAD II unidad EJE Patrones y algebra
Profesor: Yilian Quililongo L.
Objetivos a Evaluar: OA 9
Relación entre los valores de una tabla y aplicarla en la resolución de problemas sencillos:
› identificando patrones entre los valores de la tabla
› formulando una regla con lenguaje matemático

INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDAD ítem

Establecen relaciones que se dan entre
los valores dados en una tabla, usando
lenguaje matemático.
Crean (Analizan) representaciones Argumentar y
pictóricas de las relaciones que se dan en comunicar
una tabla de valores.
Usando la relación entre los valores de
Modelar
una tabla, predicen los valores de un I
término desconocido y verifican la
predicción. II
Formulan una regla que se da entre los
Representar
valores de dos columnas de números en
una tabla de valores.
Identifican elementos desconocidos en
una tabla de valores.
Describen patrones en una tabla de Resolver problemas
valores dados.
Crean una tabla de valores para registrar
información y destacar un patrón cuando
se resuelve un problema.

Instrucciones:

 Escribe tu nombre apellido completo, curso y fecha.

 Lee atentamente cada pregunta.
 Escribe el desarrollo en cada ejercicio.
 Encierra en un círculo la respuesta correcta
 Evita borrones y suciedad en la prueba.
 Optimiza el tiempo.
 La prueba finaliza al final de la hora de clases.
 Revisa tus respuestas antes de entregar.
I. Completa con el valor faltante.

1.-En cada una de las siguientes secuencias escribe el número que está mediatamente
antes e inmediatamente después de P. (2pts c/u)

a) 4, 9, 14, 19, . . . , ,P, ,...

b) 10, 30, 50, 70, . . . , ,Q, ,...

c) 111, 222, 333, 444, .. , ,R, ,...

d) 100, 96, 92, 88, . . . , ,S, ,...

e) 700, 650, 600, 550, . , ,T, ,...

2.- Observa los siguientes patrones y completa la tabla de valores que relaciona el
número de la posición con la cantidad dada. Verifica tus resultados.(1pt c/u)
II. Resuelve los siguientes problemas.

1.-

a) Completa la siguiente tabla y explica si lo que Laura encontró en un libro es

correcto. (1pt c/u)
b) Si el profesor hubiese pedido a Laura la cantidad de cuadrados en la posición 100,
¿qué crees tú que es más efectivo para predecir la cantidad, continuar la secuencia
hasta la posición 100 o utilizar la expresión matemática para calcular? Señala la
cantidad de cuadrados en la posición 100.(2pts)

2.- Determina los valores desconocidos en las siguientes tablas de valores, utilizando
la regla dada (1pt c/u)