“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

INVESTIGACION CIENTIFICA

TRBAJO: CARACTERISITICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA, EL

METODO CIENTIFICO Y LA CIENCIA

DOCENTE: GUZMAN ALOR RUBEN DARIO

ALUMNO: JACOME MATA JOSUE

HUARAZ – PERÚ

2018
 INTRODUCION

En este tema trataremos acerca de las características tanto de la investigación científica

como el método científico y las características de la ciencia de forma general resaltaremos y
enfocaremos en sus características principales que tienen los tres aspectos asimismo se
identifican las características esenciales de cada área, y que tanto la investigación y el
método científico han sido herramientas importantes para el desarrollo de la ciencia.
 CARACTERÍSTICAS DEL LA INVESTIGACION CIENTIFICA

1. Planificada

Toda investigación científica requiere una planificación previa. Esto significa establecer:

 Objetivos: Qué es lo que se espera comprobar o averiguar.

 Método: Cuáles serán los pasos que se seguirán para recolectar los datos. Este método es
algo más específico que el método científico en general.

 Plazos: Todo objetivo se plantea en relación a un plazo específico.

2. Validez

Para que una investigación sea considerada científica debe utilizar métodos e instrumentos que sean
considerados válidos por la comunidad científica. Los métodos son válidos cuando son confiables,
pero también es imprescindible que demuestren de forma lógica y experimental que son pertinentes
en el área en que son aplicados para obtener los resultados que se buscan.

3. Innovadora

Las investigaciones tienen como objetivo obtener nuevos conocimientos, por lo tanto no pueden
repetir investigaciones anteriores. Los únicos casos en que esto ocurre es para comprobar o
completar datos previamente obtenidos, y por lo tanto, es la continuación de una investigación
anterior.

4. Objetividad

Toda actividad científica tiene pretensión de objetividad. Es muy difícil eliminar todo tipo de
apreciación subjetiva, ya que los datos obtenidos siempre deben ser interpretados. Sin embargo,
para lograr objetividad se recurre a equipos de trabajo (evitando la limitación a un único punto de
vista) y publicando la metodología utilizada para la obtención de los resultados, permitiendo su
comprobación por parte de otros equipos de trabajo.

5. Muestra representativa

Para que una investigación sea confiable y pertinente no puede estudiar un único evento sino que
debe incluir una cantidad suficientemente amplia de eventos o elementos como para llegar a la
conclusión de que no se trata de un fenómeno aislado. Esto permite, en algunos casos, generalizar
los resultados obtenidos por la investigación.
 6. Resultados comprensibles

Los resultados de las investigaciones pueden ser numéricos, es decir, cuantitativos. Sin embargo,
los mismos deben ser explicados para hacer explícitas las conclusiones a las que puede llegarse a
partir de los mismos.

7. Método científico

El método científico es una estructura metodológica que puede adaptarse a diferentes disciplinas.
Consiste de:

 Observación: La observación de un fenómeno motiva el inicio de una investigación.

 Creación de hipótesis: Se plantean posibles resultados a los que llegará la investigación.

 Experimentación: Puede referirse a la experimentación en laboratorio o a la observación

reiterada de fenómenos en la naturaleza.

 Comprobación de hipótesis: La experimentación debe confirmar o descartar las hipótesis

planteadas.

8. Publicación

Las investigaciones se realizan en el marco de los conocimientos ya obtenidos por la comunidad

científica y los desafíos que se plantean a partir de ellos. Ninguna investigación que se considere
científica se realiza meramente para satisfacer la curiosidad individual. Por eso, los resultados son
publicados y de esta manera pueden aportar al conocimiento científico.

9. Verificable

Al publicarse las investigaciones, no sólo se comparten los resultados sino también los métodos y
procedimientos utilizados para obtenerlos. De esta manera se permite que otros grupos verifiquen,
corrijan o contradigan los resultados obtenidos.

10. Permite elaboración de teorías

No todas las investigaciones científicas otorgan conocimientos que permiten generalizarlos en

forma de teorías. Sin embargo, los conocimientos de cada investigación pueden sumarse a los
conocimientos obtenidos por otras y llegar a conclusiones más generales.

Existen también otras investigaciones que por sus resultados contradicen teorías y permiten
rectificarlas o desecharlas.
 CARACTERÍSTICAS DEL METODO CIENTIFICO

1. Es fáctico

Se basa en observación e información. El método científico se nutre de datos concretos, es decir, de

medidas; estas pueden ser cualitativas o cuantitativas, pero siempre existen.

2. Exige verificabilidad empírica

Un conocimiento adquiere el carácter de científico cuando pudo ser contrastado o verificado, es

decir, superó la prueba de confrontación con la realidad.

3. Es objetivo

A través del método científico se aspira a generar conocimientos sobre la base de hechos concretos,
sin tomar en cuenta valores o creencias del propio investigador o instaladas en la comunidad.

4. Es riguroso y de orden lógico

No se trabaja de cualquier manera en el método científico, no se pueden omitir pasos, tampoco

alterar el orden lógico, ya que no se arribaría a ninguna conclusión válida en ese caso.

5. Exige experimentación controlada y sistemática

Plantea la etapa de experimentación de manera muy cuidadosa, tratando de que esta resulta
reproducible y de que ningún factor se convierta en una amenaza para la robustez del experimento,
aun cuando se acepta que existe siempre el denominado error experimental.

6. Apela al razonamiento deductivo o inferencia

Una vez formulada la hipótesis, se infieren de ella algunas posibles consecuencias prácticas, que
luego son sometidas a verificación. Es necesario poder establecer con claridad estas inferencias.

7. También recurre al razonamiento inductivo

A veces es útil la observación de fenómenos particulares, con la intención de arribar a premisas

generalizadoras. Sin embargo esto no se considera suficiente para avanzar en el conocimiento.

8. Exige permanente análisis y síntesis

Mediante el análisis se identifican cada una de las partes que integran una realidad; a través de la
síntesis todas las partes identificadas se integran en un todo más abarcador, que contribuye al
entendimiento de un fenómeno.
 9. Es autocorrectivo

En la medida que surgen incongruencias conceptuales el método científico va rechazando o

modificando sus propias conclusiones. Es bastante común que esto suceda con el correr de los años,
el vertiginoso avance tecnológico tiende a acortar los tiempos en este sentido.

10. Es didáctico

Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por el método científico, y es probable que
un niño o un joven se interesen mucho más en las ciencias si se les permite pensar como alguna vez
pensó el científico que llegó a determinado hallazgo.
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

1. Es fáctica

Parte de los hechos y siempre vuelve a los hechos. El científico debe respetarlos y distorsionarlos lo
menos posible con su intervención, sin olvidar que los hechos en sí son cambiantes y que pueden
sufrir modificaciones que deberán ser contempladas por el investigador.

2. Trasciende a los hechos

Va más allá de los hechos como tal, puesto que gracias a su análisis, puede aceptarlos pero también
descartarlos y utilizar nuevos que expliquen con mayor exhaustividad el objeto de estudio.

El hecho científico no surge de una mera observación; también interviene la decisión del investigador
para seleccionar los hechos que considera importantes, desechar los que no y plantearse hipótesis y
teorías que arrojen luz sobre el tema investigado.

3. Es analítica

La investigación científica aborda uno a uno los problemas y trata de fragmentarlos, dividiéndolos en
pequeñas partes que faciliten el estudio particular de cada una por separado.

A medida que va logrando explicar cada segmento, va interconectándolos y también va explicando y

recomponiendo poco a poco el todo. La ciencia estudia problemas parciales para lograr resultados
generales.

4. Es especializada

Con el paso del tiempo y la ampliación del conocimiento, la investigación científica abarca cada vez
aspectos más específicos susceptibles de estudio.
Esto ha traído como consecuencia la interdisciplinariedad de la investigación, donde numerosas áreas
de estudio se complementan y aportan sus saberes.

Sin importar cuál o cuáles sean las disciplinas involucradas en la investigación, y aunque sean
diferentes sus grados de desarrollo o complejidad, o manejen diversas técnicas, el método científico
se aplicará rigurosamente a todas para conseguir los objetivos perseguidos.

5. Es clara y precisa

La ciencia se basa en estudios rigurosos que no admiten supuestos, opiniones ni entendidos.

En la investigación científica el registro de los datos o fenómenos debe realizarse con exactitud y los
enunciados deben ser claros, así como sus resultados, sin olvidar jamás que siempre podrán ser
falibles.

Pero no debe dejar lugar a dudas, ambigüedades o malas interpretaciones. Esa es una de las principales
cualidades de la ciencia, su claridad, su objetivo unívoco.

6. Es comunicable

Es un hecho que la intención y razón de ser de la ciencia es lograr comunicar sus principios y
descubrimientos con el objetivo de lograr avances y cambios en su campo de estudio.

El objetivo de una investigación es poder comunicar y compartir sus hallazgos, si bien suele hacerlo
en un lenguaje especializado que sólo puede entenderlo aquel que esté capacitado para ello.

7- Es verificable

Esta característica es la que diferencia al estudio científico del pensamiento filosófico o de cualquier
otro tipo de estudio.

Toda investigación (entendida esta como observación, experimentación, etcétera) que arroja un
resultado por primera vez, deberá realizarse muchas veces más para corroborar sus resultados.
Sólo entonces, los hechos podrán tomarse como verdades científicas, que a la larga se convertirán en
teorías, principios y leyes.

Esto es lo que se conoce como conocimiento objetivo, que analiza y verifica los hechos a través de la
observación y la experimentación.

8- Es metódica

Toda investigación que pretenda obtener resultados serios y verificables, requiere obligatoriamente
la elaboración y seguimiento exhaustivo de una metodología científica planificada y rigurosa.

Este método incluye el planeamiento previo de cada paso a dar para lograr el resultado planteado en
la hipótesis previa.

En esta planeación, el investigador utiliza técnicas que va perfeccionando constantemente y hasta

podría recurrir de forma intencional a elementos y factores azarosos para observar si se suceden o
no cambios en los resultados.

Pero incluso estos recursos del azar deben estar previamente pensados. La seriedad en la aplicación
de la metodología es lo que garantiza la veracidad de los resultados.

9. Es explicativa

Intenta explicar los hechos en términos de leyes y principios; es decir, mediante premisas
comprobadas e irrefutables.

Todo científico se plantea preguntas a responder: ¿qué ocurre?, ¿cómo sucede? ¿Por qué sucede de
esa forma? También intenta indagar si puede o no ocurrir de otra manera y por qué pueden (o no)
suceder tales modificaciones.

La respuesta a estas interrogantes es lo que permite que el conocimiento científico pueda

generalizarse, difundirse y adoptarse como verdad.

10. Es predictiva

La ciencia no sólo estudia hechos del presente, sino que gracias a ellos puede imaginar o deducir
cómo fueron en el pasado y también puede predecir cómo serán en el futuro, luego del análisis del
comportamiento y los hechos a través del tiempo.

Esta característica de la ciencia es particularmente visible y muy útil, por ejemplo, en la

astronomía, donde pueden predecirse de manera más o menos acertada, aspectos como el clima
(lluvias, nevadas, sequías), los eclipses, los movimientos solares, los fenómenos naturales, etc.,
uniendo la observación actual con el estudio de los patrones históricos.
La predicción siempre está sujeta a ser ajustada y perfeccionada, con lo cual se perfecciona también
el conocimiento teórico.

11. Es abierta

No se establece limitaciones previas. Ningún campo de estudio está vedado para la ciencia y echa
mano de cualquier recurso o conocimiento que pueda ayudar al avance de la investigación.

La ciencia no puede concebirse en compartimientos estancos ni como verdades monolíticas; por el

contrario un buen científico desconfía, refuta, erra y aprende constantemente.

12. Es útil

Precisamente por la rigurosidad y objetividad de sus métodos, la ciencia es útil y confiable para
otros estudiosos y para la consecución final de verdades y resultados aplicables en la vida cotidiana.

Tal es el caso de la tecnología que, según Bunge, no es otra cosa que ciencia aplicada.

13. Es sistemática

El conocimiento científico no es un cúmulo de ideas o estudios aislados e inconexos, sino un

sistema interconectado que sigue rigurosos patrones de análisis y protocolos de experimentación
que no pueden ser ignorados, alterados ni modificados en ninguna de sus etapas.

14. Es general

La ciencia busca, a través de su análisis y experimentación, tomar los resultados y generalizarlos a

casos, grupos o áreas de estudio más amplias.

El resultado de un estudio realizado de determinada forma y bajo determinadas condiciones, puede

extrapolarse a otros ámbitos, siempre que tenga las mismas o similares condiciones que el caso
original. Esto es lo que permite que se produzcan leyes generales aplicables universalmente.

15. Es legal

El conocimiento científico tiene como una de sus funciones la búsqueda de leyes y la aplicación de
las mismas. Estas leyes están bajo constante observación y perfeccionamiento.
 CONCLUSIONES

Tratamos de resumir las características de a investigación científica, el método científica , y la

ciencia hemos visto que las tres áreas resultan valiosos y han realizado aportes al avance del
conocimiento científico ninguno es intrínsecamente mejor que el otro ,las tres áreas proporcionan
herramientas muy fuerte para la aplicación del conocimiento .
 BILBLIOGRAFIA

 Pérez Serrano, G. (2002): Investigación Cualitativa. Retos e interrogantes. II

Técnicas y análisis de datos. Madrid: la Muralla S.A.

 Pita Fernández, S. Pértegas Díaz, S. (2002): Unidad de Epidemiología Clínica y

Bioestadística. Complexo Hospitalario Juan Canalejo. A Coruña (España).

 García Roldán, J. (1995). “Cómo elaborar un proyecto de Investigación”.

Murcia: Compobell, S.L.

 Blaxter, L., Hughes, C., y Tight, M. (2000). “Cómo se hace una investigación”.
Barcelona: Gedisa.