MÓDULO 1: ¿Qué entiendo por evaluación formativa?

Unidad 2
Foro 1:
Definición de evaluación
formativa
Propósito: enriquecer la definición de evaluación formativa a partir del aporte
de los expertos.

Insumos:
• ”La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en la bibliografía en inglés y
francés revisión de literatura” de Felipe Martinez Rizo.
• Capítulo VII del Currículo Nacional de la Educación Básica.

Indicaciones:
1. Lea las siguientes definiciones sobre evaluación formativa:

La evaluación formativa es…

“Un proceso utilizado por maestros y alumnos durante la instrucción, que ofrece
retroalimentación para ajustar la forma en que se desarrollan la enseñanza y el
aprendizaje, con el propósito de mejorar el logro de los objetivos de enseñanza que
se quiere alcanzar.” (Consejo de Autoridades Educativas, citado por Martínez,
2012, p. 851)

La evaluación formativa es…

“Un proceso mediante el cual se recaba la información sobre el proceso de enseñanza
aprendizaje, que los maestros pueden usar para tomar decisiones instruccionales y
los alumnos para mejorar su propio desempeño, y que es una fuente de motivación
para los alumnos”. (Brookhart, 2009, citado por Martínez, 2012, p. 852)

La evaluación formativa es…

“Toda definición de evaluación formativa debe basarse en su propósito, que deberá
incluir informar sobre el aprendizaje de los alumnos a maestros y directivos para
orientarlos en la planeación de la enseñanza y retroalimentar a los alumnos
sobre su propio avance para ayudarlos a definir cómo cerrar las brechas entre su
desempeño y los objetivos establecidos. La esencia de la evaluación formativa es la
acción informada”. (Andrade, 2010: 344 - 351, citado por Martínez, 2012, p. 864)
 2. Ahora individualmente use estas tres definiciones para afinar la definición que
formuló en su grupo. No se preocupe por lo que a ella le falte o porque no esté
tan bien redactada. Usted ha tenido solo un par de horas para pensar en su
definición, no el tiempo que toma una investigación. Ahora bien, seguramente
su definición incluye estas palabras:

Proceso, aprender/aprendizaje,
retroalimentación, mejorar, motivación,
informar/información, planeación.

3. Hasta aquí, ¿cuál es su definición? Tómese unos minutos para escribirla. Ahora
léala. Puede ser que le falte alguna palabra. La palabra podría ser una de las que
está en esta definición.

En el sentido básico, la evaluación formativa se considera como un

proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante
acerca del nivel de desarrollo de las competencias de cada estudiante,
con el fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje. La
evaluación cumple una función pedagógica, ya que se evalúa durante
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de brindar
información oportuna a los actores educativos (estudiantes, docentes
y padres de familia) respecto de las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes. La evaluación formativa se refiere a una forma de utilizar
datos sobre el rendimiento de los estudiantes.

4. Revise si la palabra que puede completar su definición es competencias. Ahora,

usted debe de contar con una definición más clara de la evaluación formativa.
Debe tenerla a la mano para poder referirse a ella cuando la necesite o para
asegurarse de que su práctica siga los principios de la evaluación formativa.
Seguramente irá mejorando su definición a medida que trabaje con el Currículo
Nacional de la Educación Básica.

5. Realice dos participaciones en el foro, la primera con su definición de evaluación

formativa y la segunda comentando la participación de uno de sus compañeros.

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