Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER… (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A Komponen Layanan Layanan Informasi
B Bidang Layanan Belajar
C Topik layanan Cara belajar efektif dan efisien
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik dapat mengenal hakekat belajar, memahami
E Tujuan Umum faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, serta cara
belajar efektif dan efisien
1. Peserta didik dapat memahami pengertian belajar
2. Peserta didik dapat memahami faktor-faktor yang
F Tujuan Khusus mempengaruhi hasil belajar
3. Peserta didik dapat memahami strategi belajar
efektif dan efisien
Sasaran layanan Kelas XI A1
G
1. Pengertian belajar
H Materi layanan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
3. Strategi belajar yang efektif dan efisien
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
1. Tim Paramitra. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling (Bidang Bimbingan
Pribadi, Sosial, Belajar, Karier). Sleman-
J Sumber Yogyakarta : Paramitra Publishing.
2. https://mintotulus.wordpress.com/perangk
at-sesuai-pop-bk/materi-layanan-bimbingan-
klasikal/

K Metode/ Teknik Ceramah dan tanya jawab


L Media/Alat LCD, Power Point cara belajar efektif dan efisien
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan salam, lalu berdo’a dalam
mengawali kegiatan layanan.
a. Pernyataan Tujuan 2. Pada tahap ini bisa juga diikuti dengan proses Ice
Breaking/ games sederhana.
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan tentang tujuan tujuan khusus yang akan
dicapai
b. Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
langkah-langkah menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
kegiatan tanggung jawab peserta didik.
Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
c. Mengarahkan kegiatan
memberikan penjelasan tentang topik yang akan
(konsolidasi)
dibicarakan.
d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
(Transisi) menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
kgeiatan, dan memulai ke tahap inti.
2. Tahap Inti
Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai
a. Kegiatan peserta didik langkah-langkah dan tugas serta tangggung jawab yang
telah dijelaskan.
b. Kegiatan guru
Bimbingan dan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
Konseling atau memberikan materi yang telah disiapkan
konselor
3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
memberikan penguatan atau
b. merencanakan tindak lanjut.
O Evaluasi
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi:
1. Mengadakan refleksi
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan :
(contoh :semangat/ kurang semangat/ tidak semangat)
1. Evaluasi Proses 3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya : sesuai dengan topik/ kurang sesuai dengan
topik/ tidak sesuai dengan topik
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling atau
konselor: mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit
dipahami
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/
kurang menyenangkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang penting/
2. Evaluasi Hasil tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan: mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak
menarik untuk diikuti

Lampiran : 1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap


2. Lembar kerja peserta didik (kalau ada)

Mengetahui Tegal, ......................


Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor
LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER... (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018
1 Komponen layanan Layanan Informasi
2. Bidang layanan Belajar
3. Topik layanan Cara belajar efektif dan efisien
4 Tujuan layanan Pemahaman dan pengembangan diri
5 Kelas /Semester Kelas XI
6 Hari/Tanggal
7 Durasi pertemuan 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
1. Pengertian belajar
8 Materi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar
3. Strategi belajar yang efektif dan efisien

9 Hasil dan Tindak Lanjut

………….., …………….
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

....................................... .........................................
PEDOMAN OBSERVASI

Identitas
Nama Peserta Didik : .....................................................................................................
Kelas :.....................................................................................................
Petunjuk :
Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai hasil penilaian anda

No PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3 Peserta didik kreatif
4 Peserta didik saling mengharagai
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6 Peserta didik berargumentasi mempertahankan
pendapat masing-masing
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu
Total Skor

Mengetahui : Tegal, .....................


Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

....................................... .........................................

Skor 4 ; sangat baik


Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 1 : Kurang Baik

Keterangan
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x8 = 8 dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32
2. Katagori Hasil :
Sangat Baik : 28 – 32
Baik : 23 – 27
Cukup : 22 – 26
Kurang : ........ 21

ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

No PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan
dari materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh bayak pengetahuan dan informasi
dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan
materi yang disampaikan
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap
sesuai dengan materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi yang disampaikan
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
saya menjadi lebih teratur dan bermakna
TOTAL SKOR

Mengetahui : Tegal, .....................


Guru BK/Konselor Peserta didik / Konseli

....................................... .........................................

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 =6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24
2. Katagori Hasil
Sangat Baik : 21- 24
Baik : 17 – 20
Cukup : 13 – 16
Kurang : - 12