Anda di halaman 1dari 12

MENINGKATKAN PROFESIONAL PENDIDIK DALAM

MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI DI KELOMPOK


BERMAIN HARAPAN BUNDA

Oleh
HERNI FITRIZEN,S.Pd.AUD

Dalam rangka mengikuti lomba apresiasi GTK PAUD dan dikmas


berprestasi tingkat kabupaten Sijunjung

Tahun 2018
Kata Pengantar

Alhamdulillah puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT.Karna berkat


rahmat dan hidayahNya jualah penulis dapat menuangkan pengalaman selama
mengelolah Kelompok Bermain Harapan Bunda dalam sebuah karya nyata tentang
“Meningkatkan professional pendidik dalam membangun karakter anak usia dini
kegiatan di kelompok bermain Harapan Bunda”

Dalam menyusun karya nyata ini penulis hanya bermodalkan keberanian untuk
berbagi pengalaman selama menjadi pengelola dengan sesama pengelola kelompok
bermain yg ada di Kabupaten Sijunjung.Semua ini tidak terlepas dari dukungan dari
rekan rekan pengelolah KB,teman teman tenaga pendidik serta semua pihak yang telah
memotivasi penulis untuk mengikuti lomba Apresiasi GTK Paud dan Dikmas
berprestasi tingkat Kabupaten Sijunjung ,maka dari itu penulis hanya bisa mengucapkan
ribuan terima kasih.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun karya nyata ini masih
jauh dari kesempurnaan maka dari itu penulis berharap sekali kritikan dan saran dari
semua yang membaca karya penulis ini untuk menuju ke yang lebih baik.

Pematang Panjang, 5 April 2018

Penulis

i
Daftar Isi
Kata Pengantar ..................................................................................................... i

Daftar Isi .............................................................................................................. ii

Bab I ..................................................................................................................... 1

Pendahuluan ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1


B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 2
C. Rumusan Masalah ................................................................................... 2
D. Tujuan ...................................................................................................... 2

Bab II ................................................................................................................... 4

Pembahasan .............................................................................................. 4

Strategi Pengelolaan Kelompok Barmain Harapan Bunda ................................. 4

1. Perencanaan ............................................................................................. 4
 Memilih Tanaga Pendidik ................................................................. 4
 Menentukan Visi dan Misi dari Kelompok bermain ......................... 4
 Melengkapi sarsana dan Prasarana .................................................... 5
2. Sosialisasi ................................................................................................ 5
 Rapat Orang tua murid ...................................................................... 5
 Kegiatan Posyandu, BKB dan PAUD terintegrasi ............................ 5
 Kegiatan pertemuan PKK .................................................................. 5
 Kegiatan Arisan ................................................................................ 6
3. Pelaksanaan ............................................................................................. 6
4. Pengawasan ............................................................................................. 8

Bab III ................................................................................................................... 9

Penutup ..................................................................................................... 9

a. Kesimpulan ........................................................................................ 9
b. Saran .................................................................................................. 9

ii
BAB I

Pendahuluan

A. Latar belakang
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat penting di laksanakan
sebagai dasar bagi pembentukan kepribadian manusia secara utuh yaitu bentuk
untuk pembentukan karakter ,budi pekerti luhur, cerdas, ceria, terampil dan
bertagwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Perkembangan dan pertumbuhan bagi anak usia dini sangat penting dan
akan menentukan kualitas hidupnya di masa depan karna anak merupakan
individu yang unik,berbeda dan memiliki karakteristik sendiri .oleh karna itu
upaya pengembangan anak hendaknya di lakukan melalui belajar sambil
bermain yang dapat mereka peroleh di kelompok bermain.

Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional


pasal 28 ayat 2 menguraikan bahwa pendidikan anak usia dini dapat di
selenggarakan melalui jalur formal ,non formal dan in formal.Pendidikan anak
usia dini pada jalur non formal berbentuk Kelompok Bermain (KB),Taman
Penitipan Anak (TPA)atau bentuk lainnya yang sedrajad (pasal 28 ayat 4).

Kelompok Bermain dalam menyelengggarakan pendidikan yang


memfokuskan pada peletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan
fisik,motorik kasar,motorik halus,kecerdasan dalam berpikir,mencipta
,kecerdasan emosi,kecerdasan spiritual,kecerdasan sosial emosional,atau
kecerdasan sikap dan prilaku serta beragama,kecerdasan bahasa dan komunikasi
sesuai tahap perkembangan anak usia dini.

Berpijak dari hal di atas sebagai pengelola di Kelompok


BermainHarapan Bunda Jorong Limau Sundai Nagari Pematang Panjang

1
Kecamatan Sijunjung telah melakukan berbagai cara supaya lembaga kami
menghasilkan generasi yang berkarakter.

Kegiatan paud terintegrasi bukanlah sesuatu yang baru bagi kita


sebenarnya kegiatan ini merupakan ujud kerja sama diantara semua unsur yang
ada di nagari.sehingga kegiatan paud terintegrasi dengan bkb,dan posyandu
perlu mendapatkan dukungan dari seluruh lapisan masyarakat supaya anak usia
dini yang dilayani di paud ,bkb dan posyandu menjadi generasi yang berkarakter
di masa yang akan dating.

Semua itu tentunya tidak terlepas dari kepercayaan yang di berikan oleh
masyarakat kepada kami untuk mengelola kelompok bermain. serta orang tua
juga memberikan kepercayaan kepada kami dan rekan pendidik di kelompok
bermain Harapan Bunda untuk memberikan stimulasi kepada peserta didik
sesuai dengan usia dan tahap perkembangannya.

B. IDENTIFIKASI MASALAH

1.Bagaimana meningkatkan profesional pendidik Haraan Bunda ?

2..Bagaimana cara membangun karakter peserta didik Harapan Bunda ?

C. RUMUSAN MASALAH

Dari hasil identifikasi masalah diatas maka dapat di rumuskan permasalahannyai

“Meningkatakan professional pendidik dalam membangun karakter anak usia dini


di kelompok bermain Harapan Bunda “

D. TUJUAN

Tujuan pengelolaan Kelompok Bermain Harapan Bunda adalah :

1. Menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia dini.

2
2. Meningkatkan kecerdasan anak usia dini sesuai usianya melalui
kegiatan bina keluarga balita.
3. Memantau pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini.
4. Membangun karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan dan
keteladanan.
5. Meningkatkan professional tenaga pendidik dalam mengayomi anak
usia dini dengan mengikuti kegiatan terintegrasi

3
BAB II

PEMBAHASAN

A. Strategi pengelolaan Kelompok Bermain Harapan Bunda


1. Perencanaan
 Memilih tenaga pendidik

Sebagai pengelola dalam memilih tenaga pendidik kami selalu


mengedepankan pribadi yang tulus dan berani.karna modal utama sebagai
pendidik yang akan membangun sikap peserta didik yang berkarakter.

Yang di maksud dengan pribadi tulus dari pendidik adalah menyayangi


dengan tulus,melayani dengan tulus setiap kegiatan yang di lakukan di
kelompok bermain sedangkan sosok yang berani bagi seorang pendidik adalah
berani membuat inovasi dalam pembelajaran ynag dapat membangun karakter
anak usia dini.

Dalam menentukan seorang pendidik yang tulus dan berani adalah


dengan melihat latar belakang dari calon pendidik yaitu seorang yang sudah
biasa bergabung dalam setiap kegiatan masyarakat yaitu dari kader kader PKK
yaitu kader posyandu dan kader BKB karna mereka sudah memiliki dasar
karakter dalam peduli lingkungan dan kepedulian sosial dan mempunyai sikap
cinta tanah air.

 Menentukan visi dan misi dari kelompok bermaain

Dalam mengelola lembaga Kelomppok Bermain Harapan Bunda kami selalu ber
musyawarah bersama dengan tenaga pendidi untuk menentukan rencana yang akan di
laksanakan dalam melaksanakan pembelajaran di kelompok bermain Harapan
Bunda.karna tenaga pendidik yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran setiap
hari bukasehingga pendidik membuat konsep pembelajaran untuk mencapai tujuan dari

4
visi dan misi yang kami susun di antaranya membangun anak usia dini yang
berkarakter.

 Melengkapi sarana dan prasarana

Untuk mendukung kegiatan yang akan membangun karakter peserta didik di


lembaga Kelompok Bermain tentu memerlukan sarana dan prasana.

2. SOSIALISASI

Setelah menyusun rencana kami melakukan sosialisasi tentang visi dan


misi lembagakami melalui:

 Rapat orang tua murid


Awal tahun pembelajaran kami selalu mengadakan acara sosialisi tentang
visi dan misi lembaga dan wali murid supaya kegiatan yang dilakukan di sekolah
dan pengelola dirumah berimbang sehingga tujuan dari visi dan misi lembaga
tercapai dan menghasilkan anakusia dini yang berkarakter dan berkualitas.dalam
pertemuan ini pengelola menjelaskan keuntungan yang kita dapat dari kegiatan
kerja sama ini demi anak usia dini.

 Kegiatan Posyandu,BKB,Paud terintegrasi


Dalam kegiatan ini adalah kesempatan bagi pengelola menyampaikan visi
dan misi KB Hrapan Bunda yang tujuan nya untuk menciptakan paud yang
berkarakter baik.karna tidak semua sasaran posyandu itu mengikut sertakan
anaknya untuk mengikuti kegiatan di KB Harapan Bunda jadi sekaligus promosi
tentang kegiatan pembiasaan yang dilakukan di KB Harapan Bunda untuk
membangun karakter Paud

 Kegiatan Pertemuan PKK.


Pertemuan PKK juga merupakan wadah bagi kami untuk melakukan
sosialisasi tentang pendidikan berkarater bagi anak usia dini sebab di PKK Pokja

5
II Program prioritasnya adalah pendidikan dan keterampilan dalam program
pendidikan ini bias kami sosialisasikan kepada seluruh anggota PKK yang ada di
Nagari.di setiap kesempatan sosialisasi selalu di berikan contoh yang nyata.

 Kegiatan Arisan.

Sebagai pengelola harus pandai cari kesempatan untuk mempromosikan


lembaga kelompok bermain yang dikelola.tidak perlu suasana formal untuk
menyampaikan tujuan dari lembaga kita ,sementaradari pengurus arisan
mengumpulkan arisanya kesempatan bagi kita untuk bercerita tentang lembaga
kita tidak mesti visi dan misi saja tidak mesti kelebihan dari kelompok bermain
saja yang kita sampaikan tapi kita juga perlu kritikan dan saran untuk perbaikan
dari kekurangan dari lembaga kelmpok bermain.

3. Pelaksanaan.
Dalam melaksanakan kegiatan yang membangun karakteranak usia dini
kita perlu bekerja sama dengan tendik pihak lain seperti bidan desa,petugas
kesehatan dari puskesmas,kepala jorong,bunda paud jorong,bunda paud
nagari,wali nagari tokoh masyarakat yang ada di nagari pematang kecamatan
sijunjung.
Tujuan diadakan kerja sama dengan pihak lain supaya memberikan suasana baru
peserta didik sehingga kegiatan yang dilaksanakan akan selalu melekat di
ingatan peserta didik.

*. Memberikan kesempatan kepada seluruh tenaga pendidik untuk mengikuti


setiap kegiatan yang di adakan oleh gugus Paud.
*.Memberikan kesempatan kepada seluruh tenaga pendidik untuk mengikuti
seminar - seminar tentang Pendidikan Anak Usia Dini.
*. Menjalin kerja sama dengan pihak lain seperti:

6
1. Bidan desa untuk melaksanakan pemantauan kesehatan
peserta didik melalui kegiatan DDTK.
2. Dokter gigi untuk memeriksa kesehatan gigi peserta didik
dan memberikan contoh yang benar dalam menggosok gigi.
3. Bunda Paud untuk memberikan figur baru yang bias di
teladani oleh peserta didik Harapan Bunda.
4. PKK nagari untuk memberikan penyuluhan bagi tenaga
pendidik karna program prioritas dari pokja I Iadalah
pendidikan , keterampilan danpengembangan penghidupan
berkoperasi.
5. Pemerintahan nagari untuk membantu
pembangunan,renovasi serta memberkan bantuan dalam
melengkapi sarana dan pra sarana yang di butuh kan oleh
Kelompok Bermain Harapan Bunda.
6. Tokoh masyarakat untuk membantu mengatasi
permasalahan yang ada di lembaga kelompok bermain
harapan bunda.

*.Karakter yang dapat dikembangan oleh pendidik kepada peserta didik


kelompok bermain di antaranya:

1.Religius (kecintaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa)

2.Kejujuran

3.Disiplin

4.Toleransi dan cinta damai

5. Kerja sama dan gotong royong

6. Kreatif

7. Mandiri

7
8. Tolong menolong

9. Hormat dan sopan santun

10.Tanggung jawab

11. Peduli lingkungan

12. Cinta bangsa dan tanah air

4.Pengawasan

Pengelola kelompok bermain perlu mengawasi setiap kegiatan yang di lakukan


tenaga pendidik di lembaga kelompok Bermain Harapan Bunda. Karena pengelola
harus tahu perkembangandari lembaga yang di kelolanya serta hasil dari kegiatan yang
telah di laksanakan.setelah mengikuti kegiatan pembinaan dan apakah kegiatan yang di
laksanakan oleh pendidik telah membangun karakter anak usia dini.kalau belum .

8
BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan pengalaman pengelola yang di uraikan dalam karya nyata ini


dapat diambil kesimpulan bahwa untuk membangun karakter peserta didik di
perlukan ketulusan dan keberanian dari sosok pengelola dan tenaga pendidik .karan
pada dasarnya karakter pada anak usia dini telah di mulai dari keluarganya sebelum
mengikuti pembelajaran di kelompok bermain harapan bunda.

B. SARAN
Membangun karaker peserta didik lebih membutuhkan kesempatan yang
sebanyak-banyak nya bagi pengelolah dan peserta didik untuk mengikuti
pelatihan dan kursus yang menunjang terciptanya peserta didik yang berkarakter.

Anda mungkin juga menyukai