Programa de Estudio

Tecnología
Quinto año Básico
Unidad 1

Ejemplos de evaluación
Ejemplo 1
OA_5
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas
con diferentes propósitos, mediante:
› programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros
› hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar gráficos de barra y línea, entre
otros
INDICADORES DE EVALUACIÓN
› Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentación y de
una hoja de cálculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
› Insertan y adaptan gráficos en presentaciones.
› Aplican animaciones y efectos a textos e imágenes en las presentaciones.
› Organizan una presentación de acuerdo a un propósito definido.
Actividad
Mostrar los principales viajes de descubrimiento de América y a sus principales representantes por
medio de una presentación.
Instrucciones
Mediante el software de presentaciones, destacan los principales rasgos de los viajes de
descubrimiento y los aspectos significativos de la biografía de Cristóbal Colón y Hernando de
Magallanes, entre otros. El docente sugiere utilizar la barra de dibujo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios:
› Muestran el tema solicitado en la presentación, que prioriza lógicamente (con títulos y
subtítulos) los principales rasgos de los viajes de descubrimiento.
› Utilizan la barra de dibujo, empleando opciones como:
- líneas rectas
- flechas
- rectángulos
- elipses y círculos
- autoformas
› Utilizan animaciones y efectos para enfatizar los elementos más importantes.
.

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Ejemplo 2
OA_6
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y
guardar un documento.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
› Crean documentos aplicando diferentes opciones de formato (apariencia del texto, estilo de
fuente, viñetas, borde, encabezados, número de páginas).
› Crean, insertan y editan textos en un procesador de texto.
Actividad
Desafío
Editar un documento sin formato.
Instrucciones
En un documento sin formato entregado por el docente, los estudiantes identifican los principales
problemas de formato que podrían dificultar la comprensión. Hacen una lista de los
cambios a realizar y los efectúan.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios:
› Reconocen y usan adecuadamente los botones minimizar, restaurar, maximizar y cerrar.
› Abren un documento existente.
› Guardan cambios efectuados en un documento.
› Modifican la justificación de un texto (centrado, derecha, izquierda).

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Ejemplo 3
OA_7
Usar internet y comunicación en línea para compartir información de diferente carácter con otras
personas, considerando la seguridad de la fuente y las normas de privacidad.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
› Usan buscadores en línea para localizar información específica.
› Utilizan estrategias para buscar de forma efectiva en internet (palabras clave, por tema, idioma).
› Agregan y visualizan marcadores en diferentes páginas web.
› Completan formularios en línea, ingresando información según políticas de uso y privacidad
del sitio (como blogs, web educativas, web de concursos).
› Crean y publican mensajes en medios de comunicación en línea (blogs, wikis, redes sociales).
Actividad
Desafío
Hoy existen variadas herramientas de comunicación para compartir información.
1 Investigan y describen la utilidad de cada una de ellas.
2 Señalan la función de cada una de las siguientes herramientas de comunicación en línea que
sirven para comunicar información:
› Blogs
› Foro de discusión
› Grupos de noticias
› Servicios para compartir documentos
3 Finalmente abren una cuenta en un servicio de blog gratuito y escriben un resumen de lo
investigado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios:
› Busca información en internet, utilizando más de un sitio de consulta.
› Compara información obtenida en diversos sitios de internet.
› Extrae y sintetiza la información obtenida en Internet.
› Indica las fuentes de las cuales obtuvo todos los elementos utilizados en su trabajo (texto,
fotografías, imágenes, mapas, etc.).
› Abre una cuenta en un servicio gratuito de blog, resguardando sus datos personales.