SÍLABO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

Carrera Profesional de Administración
I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la asignatura : Administración Publica

1.2. Código de la asignatura : AC-601
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2018-I
1.5. Ciclo : VI
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : De especialidad
1.8. Créditos : 03
1.9. Requisitos : Ninguno
1.10. Horas semanales : 03H (03HT)
1.11. Profesor responsable : Docente de la especialidad

II. SUMILLA

En esta asignatura se tomará un adecuado conocimiento y análisis de todo lo relacionado

a la Sociedad, estado y nación. La burocracia como aparato del Estado. Modelo de
administración pública peruana. Sistemas administrativos. Formas de gobierno. Opinión
Pública. Partidos Políticos. Grupos de presión. Sufragio. Democracia.

La eficiencia y eficacia del Estado se ha convertido, en los últimos tiempos, en uno de los
temas centrales de la agenda política regional y mundial. Se trata de construir un Estado
que pueda enfrentar y resolver los problemas de la sociedad, es decir, que, además de
garantizar el desarrollo económico, sea lo suficientemente fuerte como para asegurar los
derechos sociales y la competitividad de cada país en un mundo globalizado.

En este sentido, el profesional administrador debe contar con las competencias necesarias
que le permitan, administrar con eficiencia y eficacia en las organizaciones privadas y
estatales cualquier tipo de organización estatal, en los diferentes ámbitos en que ésta se
desenvuelva: central, regional y local.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a). Comprende, Procesa y evalúa la información Sociedad, estado y nación. La burocracia

como aparato del Estado. Modelo de administración pública peruana. Sistemas
administrativos. Formas de gobierno. Opinión Pública. Partidos Políticos. Grupos de
presión. Sufragio. Democracia y otras áreas del conocimiento que le permita
comprender la problemática del ser humano y de la realidad nacional, mediante el
análisis, la síntesis y la reflexión.

b). Aplica los conocimientos ejecutando proyectos que permitan la solución de problemas
vinculados a la Sociedad, estado y nación. La burocracia como aparato del Estado.
Modelo de administración pública peruana. Sistemas administrativos. Formas de
gobierno. Opinión Pública. Partidos Políticos. Grupos de presión. Sufragio.
Democracia; desarrollo y progreso humano.

Desarrolla habilidades interpersonales basada en una escala de valores, que favorezcan la

convivencia y respeto a la interculturalidad.

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 IV. CAPACIDADES

 Seminarios del curso

 Aplica de casos prácticos y casuística de resultados.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Sociedad, Estado y Nación.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Cada estudiante identifica los fundamentos de la sociedad, estado y
nación.

Sema Contenidos Contenidos procedimentales Contenidos Estrategias

na conceptuales Actitudinal
Prueba de
Lectura en el Aula. entrada
Análisis y Discusión.
Realizar investigaciones para Reconoce,
reforzar lo aprendido. comprende y
Normas de
convivencia, explica los
 Comprende y maneja principales
presentación y
los principales conceptos de
explicación del
conceptos que tienen sociedad,
silabo.
que ver con la estado, nación,
1 Conceptos de
Sociedad, Estado y política; origen,
Sociedad, Estado,
Nación, política; elementos y
Nación y Política.
origen elementos y fines del estado
Origen del Estado.
fines del estado mediante un
Elementos y fines
del Estado. trabajo de
investigación en
equipos y
exposición de los
resultados en
aula.
Seminario: con participación del Reconoce y
alumno (Teoría y Práctica). explica la
Desarrollo de Investigaciones. burocracia como
La Burocracia como
aparato del
aparato del Estado.
 Analiza e identifica Estado; los
Aportes de la teoría
la burocracia como aportes de la
administrativa a la
aparato del Estado; teoría
administración
aportes de la teoría administrativa a
pública.
administrativa a la la administración
División de las
administración pública y
funciones de poder
pública y elementos elementos
2 en el Estado.
básicos de la básicos de la
Elementos básicos
estructura de la estructura de la
de la estructura de
administración administración
la administración
pública: Sectores, mediante
pública: Sectores,
Sistemas, trabajos de
Sistemas,
Organismos y investigación por
Organismos y
Órganos. grupos y los
Órganos.
resultados son
expuestos y
sustentado en
aula.

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 Estructura y Seminario: con participación del
organización alumno (Teoría y Práctica).  A
Identifica las
nacional del Estado Desarrollo de Ejercicios naliza y describe la
funciones
peruano: Gobierno Prácticos. estructura de la
básicas de la
Central, Gobierno organización
administración
Regional y Gobierno nacional central,
pública mediante
Local, sus fines y regional y local. sus
3 trabajo en grupo
normatividad fines y normatividad
exponiendo las
respectiva. respectiva como son
funciones y
Leyes orgánicas de : las Leyes orgánicas
organización de
los poderes: de los poderes:
cada sector del
Ejecutivo, Ejecutivo, Legislativo
estado
Legislativo y y Judicial.
Judicial.
Lectura en el Aula. Identifica y
Análisis y Discusión. explica el
Realizar investigaciones para modelo de la
reforzar lo aprendido. Administración
Modelos de Desarrollo de Ejercicios  Aprecia y valora el Pública en el
administración Prácticos. modelo de la Perú y en el
pública en el mundo Administración mundo y los
4 y el Perú. Pública en el Perú y sistemas
Sistemas en el mundo y los administrativos
administrativos en el sistemas mediante trabajo
Perú administrativos. de investigación
en grupo
exponiendo y
sustentando en
aula.
Lectura en el Aula. Identifica y explica
Formas de gobierno Desarrollar Investigaciones. las Formas de
en el mundo y el Reflexiones sobre los gobierno en el
Perú. conocimientos impartidos. mundo y en el
Estructura de la Ejercicios Prácticos y Perú; Estructura
organización Casuística. de la organización
nacional, regional y Discusiones de los resultados. nacional, regional
local. y local; Órganos
Órganos Aprecia, valora autónomos,
autónomos, y diferencia las reguladores y
reguladores y Formas de gobierno descentralizados
descentralizados. en el mundo y en el mediante trabajo
Perú. - Estructura de de investigación
la organización en grupo
nacional, regional y exponiendo y
local; Órganos sustentando
autónomos, Lectura en el Aula.
reguladores y Desarrollar
descentralizados Investigaciones.
Reflexiones sobre
los conocimientos
impartidos.
Ejercicios
Prácticos y
Casuística.
Discusiones de los
resultados.
5 PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Modernización del Estado.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS : Identifica y asume la importancia de la modernización del estado.

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 Sema Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias
na conceptuales procedimentales Actitudinales
Desarrollar investigaciones y Demuestra
ejercicios parainterés en cómo
conocer TALLERse instaura DE
un sistema de
en una organización. clase y predisposición EVALUACIÓN,
CONTROL DE Desarrollar investigaciones ypara aprendersobre cómoTRABAJO
ejercicios, se instaura un sistema de ge
LECTURA una organización. GRUPAL.
6
Ejercicios
Desarrollar investigaciones y ejercicios, de cómo se efectúa unay auditoria
Casos de calida
gestión de calidad. Prácticos asistidos
Desarrollar Casos Prácticos e investigaciones de sistemas por Computador.
de gestión de calidad
14000, desarrollados e implementados en empresas industriales, mineras, comerciale
Lectura en el Aula. Identifica y
Desarrollar Investigaciones. describe la
Reflexiones sobre los modernización del
 Aprecia y valora la
conocimientos impartidos. estado. Matriz de
Modernización del modernización del
Ejercicios Prácticos y competencias,
Estado. estado. Matriz de
Casuística. Descentralización,
Matriz de competencias,
Discusiones de los sus fines y
competencias. Descentralización,
resultados. normatividad
7 Descentralización, sus sus fines y
vigente y la
fines y normatividad normatividad vigente
Actividad
vigente. y la Actividad
empresarial del
Actividad empresarial empresarial del
Estado. Mediante
del Estado. Estado.
trabajo de
investigación en
grupo exponiendo
y sustentando.
Lectura en el Aula. Identifica y
Política de Estado. Desarrollar Investigaciones. describe las
Reflexiones sobre los políticas del
conocimientos impartidos. estado
Opinión pública. Ejercicios Prácticos y peruano.mediante
Casuística. trabajo en grupo
 Identifica, aprecia y
Discusiones de los exponiendo y
valora las políticas
resultados. sustentando en
del estado peruano.
Lectura en el Aula. aula.
8 Desarrollar Investigaciones.  Flexibiliza sus puntos  Identifica y
Reflexiones sobre los de vista y respeta la
analiza la
conocimientos impartidos. opinión de los demás
opinión
Ejercicios Prácticos y en el desarrollo de la
pública
Casuística. gestión pública.
mediante
Discusiones de los trabajo en
resultados. grupo
exponiendo y
sustentando
en aula.
EXAMEN PARCIAL: Evalúa las capacidades de las unidades I y II
9

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Política.

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Identifica las cualidades de los partidos políticos y
del poder político en general.

Sema Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias

na conceptuales procedimentales Actitudinales

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 Lectura en el Aula.
Poder Politico. Desarrollar Investigaciones. Identifica y describe
Reflexiones sobre los el poder político,
conocimientos impartidos.  Demuestra un mediante trabajo de
10 Ejercicios Prácticos y análisis crítico del investigación en
Casuística. poder político. grupo exponiendo y
Discusiones de los sustentado en aula
resultados.

Lectura en el Aula. Identifica y describe

Desarrollar Investigaciones. los partidos políticos
 Demuestra análisis
Partidos políticos en Reflexiones sobre los en el Perú y el mudo
crítico de los partidos
el mundo y en el Perú. conocimientos impartidos. mediante trabajos
políticos en el
11 Ejercicios Prácticos y de investigación en
pasado y en la
Casuística. grupos exponiendo
actualidad en el Perú
Discusiones de los y sustentado
y en el mundo
resultados.

Lectura en el Aula. Identifica y describe

Desarrollar Investigaciones. los grupos de
Grupos de presión. Reflexiones sobre los presión en el Perú,
 Reflexiona compara
conocimientos impartidos. mediante trabajos
y valora los
12 Ejercicios Prácticos y de investigación en
resultados de los
Casuística. grupos exponiendo
grupos de presión.
Discusiones de los y sustentado
resultados.

Lectura en el Aula.  Describe y

Desarrollar Investigaciones. caracteriza el
Reflexiones sobre los Sufragio y
conocimientos impartidos.  Valora la importancia democracia
Sufragio y
Ejercicios Prácticos y del sufragio y la mediante trabajos
13 democracia.
Casuística. democracia. de investigación
Discusiones de los expuestos y
resultados. sustentados

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I, II y III

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

CAPACIDADES ESPECÍFICAS: Identifica los componentes de los derechos
humanos y el emprendedurismo en el Perú y el mundo.

Sem Contenidos Contenidos Contenidos Estrategias

ana conceptuales procedimentales Actitudinales

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 Lectura en el Aula.  Identifica y
Desarrollar Investigaciones. describe las
Reflexiones sobre los formas de
conocimientos impartidos. gobierno en el
Ejercicios Prácticos y Perú y el mundo
Casuística. mediante
Discusiones de los trabajos de
resultados.  Conoce y analiza investigación en
Derechos Humanos y
las formas de grupos
14 emprendedurismo en
gobierno en el Perú exponiendo y
el Perú y el mundo
y el mundo sustentado

Lectura en el Aula.
Desarrollar Investigaciones.  Identifica y
Reflexiones sobre los describe las
conocimientos impartidos. formas de
Ejercicios Prácticos y gobierno en el
Casuística. Perú y el mundo
15 y Discusiones de los mediante
16 resultados. trabajos de
investigación en
grupos
exponiendo y
sustentado

17 EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

VI. METODOLOGIA
° DE LA ENSEÑANZA
1. Participación y discusión de los temas tratados en clase
2. Revisión de lecturas de bibliografía de los temas de enseñanza
3. Desarrollo de actividades (cuestionarios, foros, chat y otros)
° DEL APRENDIZAJE
1. Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento
2. Autoevaluación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, guía de aprendizaje de la asignatura (manual), análisis de caso sobre

tipos de investigación, videos sobre el cocimiento científico y el método científico,
referencias de fuentes de información, internet, equipo informático y hemerográfico.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones siguientes:
 Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones
 Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
 La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El medio
punto favorece al alumno en el promedio final.

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 Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura
1PC11  EP 2  2PC2  TP2  EF3
PF 
10
Leyenda:
1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)
EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
EF (3) = Examen Final (Peso 3)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFICAS

BASICAS

 ANDIA (2005) “Gestión Pública: Pautas para la aplicación de los Sistemas

Administrativos”. Perú. Centro de Investigación y Capacitación
Empresarial.
 CASTILLO (2006); “Administración Pública 2006” (Tomos I y II). Perú Centro de
Estudios Gubernamentales.

 FERRERO (2003) “Ciencia Política: Teoría del Estado y Derecho

Constitucional”. Perú: Editora Jurídica Grijley.

 JIMENEZ (1975) “Política y Administración”; Tecnos; España.

COMPLEMENTARIAS
 MIRO QUESADA (2003); “Manual de Ciencia Política”. Perú Editorial Libros y
Publicaciones.
 NIETO (1976) “La Burocracia”. España. Instituto de Estudios Administrativos.
 LANGROD (1977) “Tratado de Ciencia Administrativa”. España. Instituto de
Estudios Administrativos.
 PASTOR (1994): “Fundamentos de Ciencia Política”. España. McGraw-Hill.
 PINTO (2003) “Introducción a la Ciencia Política”. Argentina Eudeba. 2003.
 SARTORI (2005) “Elementos de Teoría Política”. España. Alianza Editorial.

Publicación Webb

 La Dirección Pública como Aprendizaje: Una Experiencia de Diseño y

Evaluación de la Formación en Gerencia Pública
Francisco Longo, Eduardo Gil
Estado, gobierno, gestión pública: Revista Chilena de Administración
Pública, ISSN 0717-6759, Nº. 8, 2006, págs. 45-65
 Gerencia pública y modernización del estado
Edgar Enrique Martínez Cárdenas, Juan Manuel Ramírez Mora
Reflexión política, ISSN 0124-0781, Año 9, Nº. 17, 2007, pág. 7
 Gerencia pública en los tiempos de incertidumbre
Bernardo Kliksberg
Ministerio de Administraciones Públicas, 1989. ISBN 84-7088-488-3
 Innovación y Gerencia Pública: una aproximación teórica en el
contexto de la Reforma del Estado
Beatriz Ponte de Moreno
Compendium: revista de investigación científica, ISSN 1317-6069, Nº. 15,
2005, págs. 35-47
 www.transparencia.org.pe/

Organismo Público

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  ACADEMIA DE CIENCIAS (URSS); “Manual de Economía Política”;
Editorial Cartago; Argentina.
 www.jne.gob.pe/ Es el máximo órgano electoral y fiscalizador de la
legalidad de los procesos electorales y del ejercicio del sufragio.

 www.congreso.gob.pe/ Información a cerca del parlamento, leyes,

organización, congresistas, debates y comisiones. También contiene
parlamento virtual, noticias de actualidad y ...

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