NÚMEROS ENTEROS Y SUS PROPIEDADES.

Aritmética
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Propiedades De Números Enteros

Aquí vamos a discutir las propiedades de números enteros. Los números enteros (ZZ), además de ser una
extensión de los números naturales, también pueden ser considerados como un subconjunto de los números
racionales, ya que cada uno de los números enteros puede ser considerado como una fracción en donde el
denominador es el número uno. Sin embargo, las fracciones no enteras quedan excluidas de la recta numérica
que contiene a los números enteros porque simplemente no forman unidades, sino porciones de la misma.

En esto se basa la estructura de los números enteros, que además es un conjunto que no tiene ni principio ni fin,
porque se pueden acumular tanto hacia el lado de los números positivos al añadir una unidad de forma
progresiva e infinita; y también se puede realizar lo mismo al sustraer una unidad hacia el lado de los números
negativos. Aun así, el origen de la recta numérica es el cero y se encuentra en el centro del conjunto. Siga
leyendo para saber todo sobre las propiedades de números enteros.
Las propiedades de números enteros
Entonces, algunas de las propiedades de números enteros es que es una extensión de los números naturales, es
un subconjunto de los números racionales, es un conjunto ordenado porque su progresión se da añadiendo o
sustrayendo unidades, por lo tanto también es un conjunto infinito cuyo origen es el cero en el centro pero no
tiene ni principio ni fin, es decir que no tiene un número mayor o un número menor en los extremos de la recta
numérica.

El valor de los números enteros está relacionado a las unidades, por lo tanto, si el conjunto es un conjunto
ordenado, significa que el valor de un número entero se identifica con su posición en la recta numérica. Es decir
que, si un número se encuentra más hacia la derecha de la recta, cualquier número que se encuentre a la
izquierda se tratará de un número menor y viceversa. Por ello se dice que, por ejemplo: 5>35>3 o si se desea
usar números negativos, entonces -8 < 5. En estos dos ejemplos se está diciendo que cinco es mayor que tres,
pero que menos ocho es menor que cinco.

Propiedades de operaciones de números enteros

Además de las propiedades de los números enteros como un conjunto, también se tiene que las operaciones que
se pueden realizar con estos números también tienen sus propiedades como:
Las propiedades de la multiplicación de números enteros
Tienen que ser operados a través de sus factores, y dependiendo de la cantidad de números con signo negativo,
el resultado podría cambiar también de signo con la siguiente lógica:
+⋅+=++⋅+=+
+⋅–=−+⋅–=−
−⋅+=−−⋅+=−
−⋅–=+−⋅–=+
Sus propiedades de multiplicación son la asociativa que habla de que los factores se pueden asociar cuando se
multiplican entre sí:
(a×b)×c=a×(b×c)

La propiedad conmutativa que dice que el orden de los factores no altera el producto:

a×b=b×a

El elemento neutro que es la unidad 11, la cual no altera el resultado al multiplicarse:

a×1=a

La propiedad distributiva con respecto a la suma que dicta que los factores se distribuyan en la suma cuando en
una ecuación existan ambas operaciones:

a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

Propiedades de adición de números enteros

Las propiedades de la adición también se pueden dividir de la misma forma.
La propiedad asociativa, que puede asociar los sumandos a conveniencia:
(a+b)+c=a+(b+c)
La propiedad conmutativa, que dice que los sumandos pueden variar su orden, sin alterar el resultado. Aunque
esto también se puede aplicar para las sustracciones, siempre que se tome a la suma como tal:
a+b=b+a
a−b=a+(−b)=(−b)+a
El elemento neutro de la suma seria el 0 pues no cambia el resultado:
a+0=a
Mientras que el elemento opuesto, es aquel que sumado con su valor entero, tiene como resultado el elemento
neutro, 0:
a+(−a)=0

LA LÍNEA RECTA.

¿Qué es una línea?

Cualquier línea está compuesta por puntos, que es la unidad gráfica mínima.

Una serie de puntos que se sitúan uno junto al otro dan lugar a un trazo continuo, al que
llamamos línea.
 Cuando los puntos siguen siempre la misma dirección, forman una línea
recta. Imagina que pudiésemos ver cada uno de los puntos que forman una línea recta
separados, entonces las veríamos así.

Cuando los puntos, aun siguiendo una continuidad, cambian constantemente de

dirección, forman una línea curva. Si pudiésemos ver los puntos de una línea curva
separados, sería algo así.

La recta, el segmento y la semirrecta

Una recta es una línea recta infinita: no tiene ningún límite. Como eso sería imposible de
representar, dibujamos las rectas sin un punto en ninguno de sus extremos, entendiendo que
eso significa que no terminan ahí sino que continúan hasta el infinito.

Para nombrar cualquier recta, utilizamos letras minúsculas, por ejemplo:

Sin embargo, también podemos limitarla con dos extremos, de modo que pasa de ser una
recta a ser un segmento de recta. Cada uno de los extremos de este segmento es el último
punto de la recta a cada lado. Estos puntos, o extremos, los llamamos con letras mayúsc ulas
y llamamos al segmento por sus dos extremos:

Si delimitamos la recta solo en un extremo tendremos una semirrecta. La semirrecta empieza

en un punto, al que llamamos origen, desde el que se extiende también al infinito. Llamamos
también al origen con una letra mayúscula:
Existen muchas definiciones para la recta; cada una de estas definiciones tiene que ver con el
contexto. La definición según la geometría euclidiana:

"Una línea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que están en ella"

La definición formal de la recta en geometría analítica es la siguiente:

"Una recta es el conjunto de todos los puntos del plano, donde las coordenadas de cada punto
obedecen una relación de primer grado"

Definición geométrica de la recta: La recta es el lugar geométrico de los puntos tales que, tomados
dos cualesquiera del lugar geométrico, el valor de la pendiente siempre resulta constante.

Definicion anaítica de la recta: Una recta viene a ser la unión de un vector dado entre dos puntos que
siguen la misma dirección del vector original unitario.

Ecuación ordinaria de la recta

La ecuación de la recta se expresa en términos de la pendiente m y la ordenada al origen b.

Si la pendiente m, (la cual representa la inclinación de la recta) es positiva obtendremos una gráfica
como la de la figura (A) y si m es negativa obtendremos una gráfica como la de la figura (B), cabe
mencionar que (b) representa el valor de la ordenada (y), donde la recta intersecta al eje y .
y = mx + b

Ecuación de la recta forma punto / pendiente

Forma Punto-Pendiente
Un tipo de ecuación lineal es la forma punto-pendiente, la cual nos proporciona la pendiente de una
recta y las coordenadas de un punto en ella. La forma punto-pendiente de una ecuación lineal se
escribe como . En ésta ecuación, m es la pendiente y (x1, y1) son las coordenadas
del punto.
eamos de dónde es que viene ésta fórmula de punto-pendiente. Aquí está la gráfica de una recta
genérica con dos puntos trazados en ella.

La pendiente de la recta "aumenta conforme va". Ése es el cambio vertical entre dos puntos (la
diferencia entre las coordenadas en y) dividida entre el cambio horizontal sobre el mismo segmento

(la diferencia entre las corneadas en x). Esto puede escribirse como . Ésta ecuación es la
fórmula de la pendiente.

Ahora digamos que uno de esos puntos es un punto genérico (x, y), lo cual significa que puede ser
cualquier punto en la recta, y el otro punto es un punto específico, . Si sustituimos éstas

coordenadas en la fórmula, obtenemos . Ahora podemos manipular un poco la ecuación al

multiplicar ambos lados de la fórmula por . Que se simplifica a .

es el punto-pendiente de la fórmula. Hemos convertido la fórmula de la pendiente

en la fórmula punto-pendiente. No lo hicimos sólo por diversión, sino porque la fórmula punto-
pendiente es a veces más útil que la fórmula de la pendiente, por ejemplo cuando necesitamos
encontrar la ecuación de una recta dados un punto y la pendiente.

Ecuación ordinaria de la recta, conociendo 2 puntos

Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

Sean P(x1,y1) y Q(x2,y2) dos puntos de una recta. En base a estos dos puntos conocidos de una
recta, es posible determinar su ecuación.

Para ello tomemos un tercer punto R(x,y), también pertenciente a la recta.

Como P, Q y R pertenecen a la misma recta, se tiene que PQ y PR deben tener la misma pendiente.
O sea

Luego, la ecuación de la recta que pasa por dos puntos es:

que también se puede expresar como

Ejemplo:
Determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos P(1,2) y Q(3,4)

y-2=x-1

x-y+1=0

Hallar ecuación de recta, dado P(-5, 4) y m=-2/3

Ejemplo:

Considera la recta que pasa por el punto (1, 3) y tiene una pendiente de .

Sustituyendo éstos valores en la fórmula punto-pendiente, obtenemos . Que es la

ecuación de la recta.

CUADRADO DE UN NÚMERO Y RAÍCES CUADRADAS.

CUADRADOS
Introducción
Los exponentes proveen una manera especial de escribir una multiplicación repetida. Los números
escritos de ésta manera tienen una forma específica. Con cada parte aportando información sobre el
número. Escribir números usando exponentes puede ahorrar mucho espacio. La operación inversa
de la multiplicación de un número por sí mismo se llama encontrar la raíz cuadrada de un número.
Éstaoperación es útil para problemas sobre el área de un cuadrado.
Entendiendo la notación exponencial
La Notación exponencial es una forma especial de escribir factores repetidos, por ejemplo 7 • 7. La
notación exponencial tiene dos partes. Una parte de la notación se llama base. La base es el número
que se está multiplicado a sí mismo. La otra parte se llama exponente, o potencia. Éste es un
número pequeños escrito arriba y a la derecha de la base. El exponente, o potencia, nos dice
cuántas veces utilizar la base como un factor en la multiplicación. En el ejemplo, 7 • 7 puede
escribirse como 72, 7 es la base y 2 es el exponente. El exponente 2 significa que hay dos factores.

72 = 7 • 7 = 49

Puedes leer 72 como “siete al cuadrado.” Esto es porque multiplicar un número por sí mismo se llama
“elevar al cuadrado un número.” De manera similar, si la potencia es 3 se llama “elevar al cubo el
número.” Puedes leer 73 como “siete al cubo.”
Puedes leer 25 como “dos a la quinta potencia” o “dos a la potencia cinco.” Leer 84 como “ocho a la
cuarta potencia” o “ocho a la potencia cuatro.” Éste formato puede usarse para leer cualquier número
escrito en notación exponencial. De hecho, mientras que 6 3 se le conoce comúnmente como “seis
elevado al cubo,” también se puede leer como “seis a la tercera potencia” o “seis a la potencia tres.”
Para encontrar el valor de un número escrito en forma exponencial, reescribe el número como una
multiplicación repetida y realiza la multiplicación. Dos ejemplos se muestran a continuación.

Ejemplo

Problema Encontrar el valor de 42.

4 es la base. Un exponente significa una

multiplicación repetida.
2 es el exponente.

La base es 4; 4 es el
número que está siendo
multiplicado.

El exponente es 2; Esto
 significa que se usan dos
factores de 4 en la
multiplicación.

42 = 4 • 4 Reescribir como una

multiplicación repetida.

4 • 4 = 16 Multiplicar.

Respuesta 42 = 16

Ejemplo

Problema Encontrar el valor de 25.

2 • 2 • 2 • 2 • 2 Reescribir 25 como una

multiplicación repetida.
La base es 2, el número
siendo multiplicado.
El exponente es 5, el
número de veces que se
usa 2 en la multiplicación.

2 • 2 • 2 • 2 • 2 Realizar la multiplicación.
4• 2 • 2 •2
8• 2 • 2
16 • 2
32

Respuesta 25 = 32

Encontrar el valor de 43.

A) 12
B) 64
C) 256
D) 43

Escribiendo multiplicaciones repetidas usando exponentes

Escribir multiplicaciones repetidas en notación exponencial puede ahorrar tiempo y espacio.

Considera el ejemplo5 • 5 • 5 • 5. Podemos usar la notación exponencial para escribir ésta
multiplicación repetida como 54. Ya que 5 está siendo multiplicado, se escribe en la base. Como la
base se usa 4 veces en la multiplicación, el exponente es 4. La expresión 5 • 5 • 5 • 5 puede
reescribirse en notación exponencial como 54 y leerse, “cinco a la cuarta potencia” o “cinco a la
potencia 4.”
Para escribir una multiplicación repetida del mismo número en notación exponencial, primero escribe
como la base el número siendo multiplicado. Luego cuenta las veces que el número es usado en la
multiplicación, y escribe ese número como el exponente. Asegúrate de contar los números, no los
símbolos de multiplicación, para determinar el exponente.

Ejemplo

Problema Escribe 7 • 7 • 7 en notación exponencial.

7 es la base. La base es el número siendo

multiplicado, 7.

El exponente nos dice el

Como 7 es usado 3
número de veces que se
veces, 3 es el
multiplica la base.
exponente.

Respuesta 7 • 7 • 7 = 73 Esto se lee “siete al cubo.”

Escribe 10 • 10 • 10 • 10 • 10 • 10 en notación exponencial.

A) 1,000,000

B) 60

C) 105
D) 106

Entendiendo y calculando raíces cuadradas

Como vimos anteriormente, 52 se llama “cinco al cuadrado.” “Cinco al cuadrado” significa que el cinco
se multiplica por sí mismo. En matemáticas llamamos al resultado de elevar al cuadrado un número
entero un cuadrado perfecto. Un cuadrado perfecto es cualquier número que puede escribirse
como un número entero elevado a la potencia de 2. Por ejemplo, 9 es un cuadrado perfecto. Un
número cuadrado perfecto puede representarse con una figura cuadrada, como se muestra abajo.
Vemos que 1, 4, 9, 16, 25, y 36 son ejemplos de cuadrados perfectos.

Para elevar al cuadrado un número, multiplica el número por sí mismo. 3 al cuadrado = 32 = 3 • 3 = 9.

Abajo están algunos ejemplos de cuadrados perfectos.

1 al cuadrado 12 1•1 1

2 al cuadrado 22 2•2 4

3 al cuadrado 32 3•3 9

4 al cuadrado 42 4•4 16

5 al cuadrado 52 5•5 25

6 al cuadrado 62 6•6 36

7 al cuadrado 72 7•7 49

8 al cuadrado 82 8•8 64

9 al cuadrado 92 9•9 81

10 al cuadrado 102 10 • 10 100

La operación inversa de elevar al cuadrado un número se llama encontrar la raíz cuadrada de un
número. Encontrar la raíz cuadrada es como preguntar, “¿qué número multiplicado por sí mismo me
daría éste número?” La raíz cuadrada de 25 es 5, porque 5 multiplicado por sí mismo es igual a 25.
Las raíces cuadradas se escriben con el símbolo matemático, llamado signo radical, que se ve
así: . La “raíz cuadrada de 25” se escribe .

Ejemplo

Problema
Encontrar .

Piensa, ¿qué
número
= 9 multiplicado por sí
mismo me da 81?
9 • 9 = 81

Respuesta
=9

Encontrar .
A) 6
B) 18
C) 72
D) 7

Raíz cuadrada

La raíz cuadrada va en la dirección contraria:

3 al cuadrado es 9, así que la raíz cuadrada de 9 es 3

3 9
La raíz cuadrada de un número es...
... ese valor particular tal que cuando lo multiplicas por sí mismo te da el número
original.

La raíz cuadrada de 9 es ...

... 3, porque cuando multiplicas 3 por sí mismo sale 9.

Nota: cuando veas "raíz" piensa

"conozco el árbol, pero ¿cuál es la raíz que lo produce?"

En este caso el árbol es "9", y la raíz es "3".

Aquí tienes más cuadrados y raíces cuadradas:

4 16

5 25

6 36

Ejemplo: ¿Cuál es la raíz cuadrada de 25?

Bueno, acabamos de ver que 25 = 5 × 5, así que si multiplicas 5 por sí mismo (5 × 5)
sale 25.
Entonces la respuesta es 5

El símbolo de raíz cuadrada

Este es el símbolo que significa "raíz cuadrada", es como
una marca de "correcto", de hecho hace cientos de años
empezó siendo un punto con un palito hacia arriba.

Se le llama radical, ¡y siempre hace que las matemáticas

parezcan importantes!

Se usa así: (se dice que "la raíz cuadrada de 9 es 3")

 Abajo hay temas más avanzados

También puedes calcular el cuadrado de números negativos

Mira esto:

El cuadrado de 5 es 25: 5 × 5 = 25

Pero el cuadrado de -5 también es 25: -5 × -5 = 25

(porque negativo por negativo es positivo)

Así que la raíz cuadrada de 25 puede ser 5 o -5

¡Hay una respuesta positiva y otra negativa para una raíz cuadrada!

Pero cuando la gente habla de "la" raíz cuadrada normalmente se refieren a la positiva.

Y cuando usas el símbolo radical √ siempre quiere decir la raíz positiva.

Ejemplo: √36 = 6 (no -6)

Cuadrados perfectos

Los cuadrados perfectos son los cuadrados de los números enteros:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 etc

Cuadrados
1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 ...
perfectos:

Es fácil calcular la raíz cuadrada de un cuadrado perfecto, pero es muy difícil calcular
otras raíces cuadradas.

Ejemplo: ¿cuál es la raíz cuadrada de 10?

Bueno, 3 × 3 = 9 y 4 × 4 = 16, así que podemos adivinar que la respuesta está entre 3 y
4.

 Probamos 3.5: 3.5 × 3.5 = 12.25

 Probamos 3.2: 3.2 × 3.2 = 10.24
 Probamos 3.1: 3.1 × 3.1 = 9.61

Así vamos muy despacio... en este punto, saco mi calculadora y veo que sale:
3.1622776601683793319988935444327
... pero las cifras siguen y siguen, sin patrón. ¡Así que incluso la respuesta de la
calculadora es sólo una aproximación!
(Para saber más: este tipo de números se llaman radicales y son un tipo especial
de números irracionales)

Un método especial para calcular una raíz cuadrada

Hay muchas maneras de calcular una raíz cuadrada, pero mi favorita es una muy
sencilla que da una respuesta más exacta cuantas más veces se usa:

a) empieza adivinando (digamos 4 para la raíz cuadrada de 10)

b) divide entre tu aproximación (10/4 = 2.5)
c) suma eso a la aproximación (2.5+4=6.5)
d) y divide eso entre 2, o sea calcula la mitad. (6.5/2 = 3.25)
e) ahora, ese esa tu nueva aproximación, empieza otra vez en b)

... así que nuestro primer intento nos lleva de 4 a 3.25

Otra vez (de b a e) nos da: 3.163
Otra vez (de b a e) nos da: 3.1623

Así que después de hacerlo tres veces la respuesta es 3.1623, que está muy bien,
porque:

3.1623 x 3.1623 = 10.00014

Es divertido hacer esto ... ¿por qué no lo usas para calcular la raíz cuadrada de 2?

CUADRADOS PERFECTOS.

CÁLCULO DE RAÍZ CUADRADA.

Ejemplo:
 1 Si el radicando tiene más de dos cifras separamos las cifras en
grupos de dos, empezando por la derecha.

2 Calculamos la raíz cuadrada entera o exacta, del primer grupo de

cifras por la izquierda.

¿Qué número elevado al cuadrado da 8?

8 no es un cuadrado perfecto pero está comprendido entre dos
cuadrados perfe ctos: 4 y 9. Entonces, tomaremos la raíz cuadrada del
cuadrado perfecto por defecto (es decir, del menor): 2, y lo colocamos
en la casilla correspondiente.

3 El cuadrado de la raíz obtenida se resta al primer grupo de cifras

que aparecen en el radicando.

El cuadrado de 2 es 4, se lo restamos a 8 y obtenemos 4.

4 Detrás del resto colocamos el siguiente grupo de cifras del

radicando, separando del número formado la primera cifra a la derecha
y dividiendo lo que resta por el doble de la raíz anterior.

Bajamos 92, siendo la cantidad operable del radicando: 492.

Separamos la 1ª cifra a la derecha (2) y nos quedamos con 49.
Dividimos 49 por el doble de la raíz obtenida anteriormente 2 · 2 = 4
49 : 4 > 9, tomamos como resultado 9
Tomamos 9 siempre que el resultado sea mayor que 9
5 En otra fila debajo de la raíz colocamos el doble de la misma. A
continuación, se coloca el cociente que se obtenga. Y luego el número
obtenido se multiplica por dicho cociente. Después, se resta a la
cantidad operable del radica ndo.
Colocamos en otra fila el doble de la raíz, que en este caso es 4.
Colocamos el cociente obtenido (9) a continuación del 4, obteniendo así
el número 49.
Multiplicamos 49 por 9 y obtenemos 441
Restamos 441 a 492 (que es la cantidad operable del r esultado).

Si hubiésemos obtenido un valor superior a la a la cantidad operable

del radicando, habríamos probado por 8, por 7... hasta encontrar un
valor inferior.

Si el resultado de hacer 49 · 9 hubiese sido mayor que 492, habríamos

probado a hacer 4 9 · 8, 49 · 7,...

6 El cociente obtenido es la segunda cifra de la raíz.

7 Bajamos el siguiente par de cifras y repetimos los pasos anteriores.

 Como 5301 > 5124, probamos por 8.

Subimos el 8 a la raíz.

8 Prueba de la raíz cuadrada. Para que el resultado sea correcto, se

tiene que cumplir:

Ejemplos de raíces cuadradas

Resolver las raíces cuadradas de:

1
2

FRACCIONES Y NUMEROS RACIONALES

Fracción

Una fracción es el cociente de dos números enteros a y b , que

representamos de la siguiente forma:
 b, denominador, indica el número de partes en que se ha dividido
la unidad.

a, numerador , indica el numero de unidades fraccionarias

elegidas.

Tipos de fracciones

Fracciones propias

Son aquellas cuyo numerador es menor que el denomina dor.

Fracciones impropias

Son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador.

Número mixto es el que está compuesto de parte entera y

fraccionaria.

Para pasar de número mixto a fracción, se deja el mismo

denominador y el numerador es la suma del producto del entero
por el denominador más el numerador , del número mixto.

Para pasar una fracción impropia a número mixto , se divide el

numerador por el denominador. El cociente es el entero del
número mixto y el resto el numerador de la fracción, siendo el
denominador el mismo.

Fracciones unitarias

Son aquellas cuyo numerador es igual al denominador.

Fracciones decimales

Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10.

Fracciones equivalentes

Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de extremos

es igual al producto de medios.

a y d son los extremos; b y c, los medios.

Si se multiplica o divide el numerador y denominador de una

fracción por un número entero , distinto de cero, se obtiene otra
fracción equivalente a la dada.

Al primer caso le llam amos ampliar o amplificar .

Al segundo caso le llamamos simplificar .

Fracciones irreducibles

Son aquellas que no se pueden simplificar.

Reducción de fracciones a común denominador

Reducir varias fracciones a común denominador consiste en

convertirlas en otr as equivalentes que tengan el mismo denominador.
Para ello:

1º Se determina el denominador común , que será el mínimo común

múltiplo de los denominadores .

2º Este denominador, común, se divide por cada uno de los

denominadores, multiplicándose el cociente o btenido por el
numerador correspondiente.

Comparación de fracciones
Fracciones con igual denominador

De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor el que

tiene menor numerador.

Fracciones con igual numerador

De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que

tiene mayor denominador.

Con numeradores y denominadores distintos

En primer lugar las tenemos que poner a común denominador .

Es menor la que tiene menor numerador.

Números racionales

Se llama número racional a todo número que puede representarse

como el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero. Se
representa por .

Suma y diferencia de números racionales

Con el mismo denominador

Se suman los numeradores y se mantiene el denominador.

Con distinto denominador

En primer lugar se reducen los denominadores a común

denominador , y se suman o se restan los numeradores de las
fracciones equivalentes obtenidas .

Propiedades

1. Interna:

El resultado de sumar dos números racionales es otro número

racional.

a + b

2. Asociativa :

El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

(a + b) + c = a + (b + c) ·

3. Conmutativa :

El orden de los sumandos no varía la suma.

a + b = b + a

4. Elemento neutro:

El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado c on

él da el mismo número.

a + 0 = a
 5. Elemento opuesto

Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como

resultado el cero.

a + (-a) = 0

El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.

Como consecuencia de estas propiedades, la diferencia de

dos números racionales se define como la suma del minuendo más
el opuesto del sustraendo .

a − b = a + (−b)

Producto de números racionales

El producto de dos números racionales es otro número

racional que tiene:

Por numerador el producto de los numeradores.

Por denominador el producto de los denominadores .

Propiedades

1. Interna:

a · b

2. Asociativa:

(a · b) · c = a · (b · c)

3. Conmutativa:

a · b = b · a
 4. Elemento neutro:

a ·1 = a

5. Elemento inverso :

6. Distributiva :

a · (b + c) = a · b + a · c

7. Sacar factor común:

a · b + a · c = a · (b + c)

Cociente de números racionales

El cociente de números racionales es otro número racional que

tiene:

Por numerador el producto de los extremos .

Por denominador el producto de los medios .

Potencia de fracciones

Propiedades

1.
 2.

3. Producto de potencias con la misma base :

4. División de potencias con la misma base :

5. Potencia de una potencia :

6. Producto de potencias con el mismo exponente :

7. Cociente de potencias con el mismo exponente:

Operaciones combinadas

1º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.

2º. Calcular las potencias y raíces .

3º. Efectuar los productos y cocientes.

 4º. Pasar a fracción los números mixtos y decimales .

5º. Realizar las sumas y restas.

TEORÍA DE NÚMEROS RACIONALES.

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TEORÍA DE NÚMEROS (FACTORES, MULTIPLOS Y UMEROS PRIMOS)

ARCHIVO MEMORIA AZUL [pp1multiplosfactoresnum-130817095138-phpapp02]

MULTIPLOS.
432 = 24 · 33

CÁLCULO DEL
MINIMO
COMÚN
MÚLTIPLO.
RAZONES, PROPORCIONES Y PORCIENTOS.

VIDEOS: https://www.youtube.com/watch?v=alMKWQGjS3A Y
https://www.youtube.com/watch?v=pGWF7tbHx9k&list=PLeySRPnY35dFMDdrmFcPT6zDKXADrjiVd

CONJUNTOS [ELEMENTOS, UNIÓN E INTERSECCIÓN]

La unión e intersección de conjuntos son las operaciones más reconocidas y utilizadas, en relación a la teoría
de conjuntos. En base a ellas, combinándolas o no, resolverás algunas situaciones problemáticas que de otro
modo serían realmente complejas.
De la mano de otros dos conceptos clave, Conjunto vacío y subconjuntos, tendrás la posibilidad de analizar
las consignas que se te planteen y arribarás a las respuestas pedidas en cada caso. Veamos las correspondientes
definiciones y ejemplos de la…
Unión e intersección de conjuntos
 ¿Qué significa unir dos o más conjuntos?
La operación se denomina unión de conjuntos, y da como resultado un nuevo conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a ambos conjuntos. Escrito con símbolos, la unión de dos conjuntos (por ejemplo
llamados G y H) se denota así:

G ∪ H
Si queremos expresarlo en diagramas de Venn, deben primero representarse todos los elementos en sus
respectivos conjuntos y luego incluyen todos (sin repetirlos) en un mismo diagrama. En la siguiente imagen, se
puede apreciar esta definición con mucha claridad. Presta atención:

 ¿Qué es intersección de conjuntos?

Realizar la intersección de dos o más conjuntos, es definir un nuevo conjunto formado solamente por aquellos
elementos que estén presentes en todos los conjuntos en cuestión. En otras palabras: sólo forman parte del
nuevo conjunto, los elementos que tengan en común.

Existe un símbolo matemático para la intersección. Para poner un ejemplo,la intersección de dos conjuntos
llamados G y H se denota de la siguiente manera:

G ∩H
En vez de ejemplificar en diagramas, esta vez veremos cómo se representa la interescción de conjuntos definida
por extensión.

Primero definimos a los respectivos conjuntos:

G = { a, b, c, d, e, f, g, h }
H = { a,e,i,o,u }
G ∩ H = { a,e }
En efecto, a y e, son los únicos elementos en común, es decir que están presentes en los dos conjuntos a la vez.

Veamos un ejercicio ejemplo:

Partimos de la existencia de dos conjuntos que son los siguientes:

R = {–7–2, 0, 2, 4}

S = {–4, –2, 5, 3, 4}

Se pide realizar las siguientes operaciones:

a) R ∪ S
b) R ∩ S
a) que la unión de conjuntos se plantea como la reunión de los elementos de ambos conjunto, sin escribir
repetidos los que están dos veces. Entonces quedaría que:
R ∪ S = {–7–2, 0, 2, 4, –4, 5, 3}
b) Recordamos que la intersección de conjuntos, se plantea como la lista de elementos que ambos tienen en
común. Entonces, en este caso, quedaría que:
R ∩ S = {–2, 4}
 Caso especial: conjuntos disjuntos
Podría ser que al intentar realizar la intersección de conjuntos, éstos no tengan elementos en común. En ese caso,
se dice que la intersección es vacía, o sea, es un conjunto vacío. Escrito en símbolos, esto se señala así:

A ∩B=∅
De la mano de esto, introducimos un nuevo concepto: el de conjuntos disjuntos. Se dice que dos conjuntos son
disjuntos, cuando su intersección es vacía. Para citar un ejemplo podríamos decir que si C, es el conjunto de las
letras consonantes y V es el conjunto de las letras vocales,
C ∩V=∅

PROBLEMAS DE CONTEO [PDF – PROBLEMASDECONTEO] DIAGRAMA DE ÁRBOL.

 Algebra I.
USO DE VARIABLES PARA EXPRESAR RELACIONES. [PDF]

EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

Trabajar en álgebra consiste en manejar relaciones numéricas en las que una o más cantidades son
desconocidas. Estas cantidades se llaman variables, incógnitas o indeterminadas y se representan por
letras.

Una expresión algebraica es una combinación de letras y números ligadas por los signos de las
operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.

Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar áreas y volúmenes.

Longitud de la circunferencia: 2πr, donde r es el radio de la circunferencia.

Área del cuadrado: S = l2, donde l es el lado del cuadrado.
Volumen del cubo: V = a3, donde a es la arista del cubo.

Expresiones algebraicas comunes

El doble o duplo de un número: 2x

El triple de un número: 3x
El cuádruplo de un número: 4x
La mitad de un número: x/2
Un tercio de un número: x/3
Un cuarto de un número: x/4
Un número es proporcional a 2, 3, 4...: 2x, 3x, 4x...
Un número al cuadrado: x²
Un número al cubo: x³
Un número par: 2x
Un número impar: 2x + 1
Dos números consecutivos: x y x + 1
Dos números consecutivos pares: 2x y 2x + 2
Dos números consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3
Descomponer 24 en dos partes: x y 24 − x
La suma de dos números es 24: x y 24 − x
La diferencia de dos números es 24: x y 24 + x
El producto de dos números es 24: x y 24/x
El cociente de dos números es 24: x y 24 · x
RELACIONES DE EQUIVALENCIA O IGUALDAD.
https://www.youtube.com/watch?v=LdzE-EBEfNw

Relaciones de equivalencia

Las relaciones de equivalencia son relaciones entre los elementos de un conjunto cualquiera y su característica
principal es que abstraen el concepto de igualdad.

La importancia de estas relaciones consiste en que dividen a los elementos del conjunto en diferentes clases,
llamadas clases de equivalencia, de tal suerte que cada elemento pertenece a una y sólo una clase.

Tomemos un conjunto cualquiera y sean y dos elementos en (lo cual denotamos por ).
Si está relacionado con escribiremos . Una relación de equivalencia en es una relación que
satisface las siguientes propiedades:

Reflexividad: para toda en .

Simetría: si , entonces .

Transitividad: si y , entonces .

Es fácil ver que la igualdad entre elementos de cualquier conjunto satisface las propiedades anteriores. Veamos
algunos ejemplos:

Ejemplo 1 Usemos como conjunto una bolsa de lunetas1 y como relación: tiene el mismo color que .
Veamos que efectivamente es una relación de equivalencia:

Reflexividad: toda luneta tiene el mismo color que sí misma,

Simetría: si la luneta tiene el mismo color que la luneta , entonces la luneta tiene el mismo color que la
luneta ,

Transitividad: si tiene el mismo color que y el mismo color que , entonces tiene el mismo color
que .

Ejemplo 2 De manera análoga, es fácil ver que los siguientes ejemplos son relaciones de equivalencia:

a. Sea el conjunto de todos los seres humanos y la relación: tiene el mismo cumpleaños que .

b. Sea todos los seres humanos y la relación: tiene el mismo signo del zodiaco que .

Notemos que en los ejemplos anteriores estamos usando el mismo conjunto y dos relaciones diferentes en él.
Estas relaciones se pueden comparar, por que si dos personas tienen el mismo cumpleaños, entonces tienen el
mismo signo del zodiaco, es decir, la relación en el ejemplo a) implica la relación en el ejemplo b), pero no al
revés, pues hay personas que son Géminis pero que tienen cumpleaños distintos.

Para ver que no todas las relaciones son de equivalencia analicemos el siguiente ejemplo:

Ejemplo 3 Nuevamente todos los seres humanos y la relación: es hermano de (de sangre por
parte de padre y madre). Claramente esta relación es simétrica (si es hermano de , entonces es hermano
de ), pero no es reflexiva (nadie es hermano de sí mismo) y tampoco es transitiva (ya que si es hermano
de , entonces es hermano de , pero como vimos no es hermano de ). Sin embargo, esta relación

es casi transitiva, es decir, si es hermano de , es hermano de y , entonces es hermano de .

Si en la relación consideramos también a los medios hermanos, entonces la transitividad puede fallar en más
casos.
EVALUACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

Objetivo:
1. Evaluar expresiones algebraicas

Una expresión algebraica es una colección significativa de números, variables y

signos de operación. Expresiones algebraicas son formadas mediante el uso de
constantes, variables y las operaciones de suma, resta, multiplicación, división, uso
de exponentes y buscando raíces.

Ejemplos de Expresiones

2p + 5 4a - 6 3x – 9 + 2

3x2 + 5x - 3 (3x - y) 3 a+b-5

4x

Las siguientes frases no son expresiones:

-4 - · c No tiene sentido la resta y multiplicación

3b + 4= 9 El signo de "=" hace que no sea expresión, sino una oración
matemática o una ecuación.

Las variables son expresadas por letras, que tienen un valor desconocido.
Ejemplo: 4a a es la variable
3b b es la variable

El coeficiente es el número que está siempre localizado antes de la variable; significa

que el número está multiplicado por la variable.

Por ejemplo:
3a ; 3 es el coeficiente
-2c ; -2 es el coeficiente
x ; 1 es el coeficiente

Para evaluar una expresión algebraica, sustituye cada variable por su valor
correspondiente.
 Ejemplo

Evalúa cada expresión algebraica para los valores dados

1. 2x + 2y – 5z, para x = 3, y = - 6 y z=1

2. 3x2 – 6y3 , para x = 6, y = - 3

Soluciones:

1. 2x + 2y – 5z (sustituyo los valores de las variables)

2(3) + 2(-6) – 5(1) (aplico las reglas para orden de operaciones )

6 + -12 + - 5 = -11

2. 3x2 – 6y3 (sustituyo los valores de las variables)

3(6)2 – 6(-3)3 (aplico las reglas para orden de operaciones )

3(36) – 6(-27)

108 + 162 = 270

Ejercicios:

Evalúe cada expresión algebraica para los valores dados.

1) 3z – 2, para z = 4

2) -3b2 – 4, para b = 1

3) -4y2 - 2y + 5 para y = -3

4) -6b + 3c para b = 2 y c = 4

5) a2 b – 6ab + 3a para a = 2 y b = 3

Soluciones:

1) 3z – 2 = 3(4) – 2
= 12 –2
= 10

2) -3b2 – 4 = -3 (1)2 - 4
= -3 (1) - 4
 = -3 – 4
= -7

3) -4y2 - 2y + 5 = -4(-3)2 – 2(-3) + 5

= -4(9) + 6 + 5
= -36 + 6 + 5
= -25

4) -6b + 3c = -6 (2) + 3(4)

= -12 + 12
= 0

5) a2b – 6ab + 3a = (2)2 (3) – 6(2)(3) + 3(2)

= 4(3) – 6(6) + 6
= 12 – 36 + 6
= -24 + 6
= -18

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

MATH2ME: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLEwR-RTQiRPXWt3v-vC-VH70IoDbMPDuX]
[ https://www.youtube.com/watch?v=4h2-GpUcqwQ

DESIGUALDADES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE

MATH2ME [INTRODUCCIÒN A LAS DESIGUALDADES]
INECUACIONES DE PRIMER GRADO, DESIGUALDADES. PROPIEDADES Y NOTACIÓN.

ECUACIONES CUADRÀTICAS.

Una ecuación cuadrática es una ecuación en su forma ax2 + bx + c, donde a, b, y c son

números reales.

Ejemplo:

9x2 + 6x + 10 a = 9, b = 6, c = 10

3x2 - 9x a = 3, b = -9, c = 0

-6x 2 + 10 a = -6, b = 0, c = 10

Hay tres formas de hallar las raíces ( el o los valores de la variable) de las ecuaciones
cuadráticas:
1. Factorización Simple
2. Completando el Cuadrado
3. Fórmula Cuadrática

Factorización Simple:

La factorización simple consiste en convertir la ecuación cuadrática en un producto de

binomios. Luego, se busca el valor de x de cada binomio.

Ejemplo: Realizar la factorización simple de la ecuación

x2 + 2x – 8 = 0 a=1 b=2 c=-8

(x ) (x )=0 [x ·x = x2]

( x + ) (x - ) = 0

(x + 4 ) (x – 2) = 0 4 y –2 4 + -2 = 2

4 · -2 = -8
x+4=0 x–2=0

x+4=0 x–2=0
x=0–4 x=0+2
x = -4 x=2 Estas son las dos soluciones.

Completando el Cuadrado:

En este método, la ecuación tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la

constante de a tiene que ser igual a 1.
Por ejemplo, para factorizar la ecuación 4x2 + 12x – 8 = 0, hay que despejar de la
siguiente forma:

4x2 + 12x – 8 = 0
4 4 4 4

x2 + 3x – 2 = 0 Ahora, a= 1.

Ejemplo:

x2 + 2x – 8 = 0 [Ya está en su forma donde a = 1.]

x2 + 2x = 8 [ Pasar a c al lado opuesto.]

x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos]

x2 + 2x + 1 =8+1

x2 + 2x + 1 = 9
( ) ( ) =9 Hay que factorizar.
Nota: Siempre será un cuadrado perfecto.

( x + 1) (x + 1) = 9

(x + 1)2 = 9

(x + 1) = ±

x+1= ±3

x = -1 ± 3 [Separar las dos soluciones.]

x = -1 + 3 x = -1 – 3
x=2 x = -4

Fórmula Cuadrática:

Este método es muy simple: hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuación
cuadrática a la siguiente fórmula:

Ejemplo:

X2 + 2x – 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8
x = -2 ± 6
2

X = -2 + 6 x = -2 - 6
2 2

x=4 x = -8
2 2

x=2 x=-4

EJERCICIOS
x 2 + ( 7 − x) 2 = 2 5

x 2 + 49 − 14 x + x 2 = 2 5

2x 2 − 14 x + 24 = 0

x 2 − 7x + 1 2 = 0

7x 2 + 21 x − 28 = 0

x 2 +3 x − 4 = 0
 −x 2 + 4x − 7 = 0

x 2 − 4x + 7 = 0

PATRONES ALGEBRAICOS: VIDEOS.

VALOR ABSOLUTO.
Algebra II.
JULIOPROFE: ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO. – DESIGUALDADES CON VALOR ABSOLUTO CASI 1 - 4.

ECUACIONES RACIONALES-

Resolviendo ecuaciones racionales y aplicaciones

Objetivos de aprendizaje

 Resolver ecuaciones racionales.

 Buscar soluciones extrañas.

 Resolver problemas de aplicación con ecuaciones racionales.

Introducción

Las ecuaciones que contienen expresiones racionales se llaman ecuaciones racionales. Por

ejemplo, es una ecuación racional.

Puedes resolver estas ecuaciones usando técnicas para realizar operaciones con expresiones racionales y los
procedimientos para resolver ecuaciones algebraicas. Las ecuaciones racionales pueden ser útiles para
representar situaciones de la vida cotidiana y para encontrar soluciones para problemas reales. En particular,
son buenas para describir relaciones distancia-velocidad-tiempo y para modelar problemas que involucren
más de una persona.

Resolviendo ecuaciones racionales

Un método para resolver ecuaciones racionales es reescribir las expresiones racionales en términos de un
común denominador. Luego, como sabes que los denominadores son iguales, puedes resolver la variable.
Para ilustrar esto, veamos una ecuación muy simple.

Como el denominador en cada expresión es el mismo, los numeradores deben ser equivalentes. Esto significa
que x = 2.

Esto es válido también para las ecuaciones racionales con polinomios.

Como los denominadores de cada expresión racional son los mismos, x + 4, los numeradores deben ser
equivalentes para que la ecuación sea válida. Entonces, x – 5 = 11 y x = 16.

Al igual que con las ecuaciones algebraicas, puedes comprobar tu solución en la ecuación racional original
sustituyendo el valor de la variable en la ecuación y simplificar.

Cuando los términos en una ecuación racional tienen denominadores distintos, resolver la ecuación implicará
algunos pasos extra. Una manera de resolver ecuaciones racionales con denominadores distintos, es
multiplicar ambos lados de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los denominadores de todas las
fracciones contenidas en la ecuación. Esto elimina los denominadores y convierte la ecuación racional en una
ecuación polinómica. Aquí hay un ejemplo.

Ejemplo
Problema
Resolver la ecuación .

4 = 2 • 2 Encuentra el mínimo común

múltiplo (MCM) de 4 y 8.
8=2•2•2
Recuerda, para encontrar el MCM,
identifica la cantidad mayor de
veces que cada factor aparece en
MCM = 2 • 2 • 2 cada factorización. Aquí, 2
MCM = 8 aparece 3 veces, entonces 2 • 2 •
2, o 8, será el MCM.

El MCM de 4 y 8 es también el
mínimo común denominador de
las dos fracciones.

Multiplica ambos lados de la

ecuación por el común
denominador, 8, para mantener la
ecuación balanceada y eliminar los
denominadores.

Simplifica y resuelve x.

Comprueba la solución
sustituyendo 9 por x en la
ecuación original.
 Respuesta

Otra manera de resolver una ecuación racional con denominadores distintos es reescribir cada término con un
común denominador y luego simplemente crear una ecuación a partir de los numeradores. Esto funciona
porque si los denominadores son iguales, los numeradores deben ser iguales. El siguiente ejemplo muestra
este método con la misma ecuación que acabas de resolver:

Ejemplo

Problema
Resolver la ecuación .

Multiplica el lado derecho de la

ecuación por para obtener un

común denominador de 8.

(Multiplicar por es lo mismo que

multiplicar por 1, por lo que la
ecuación permanece balanceada.)

Como los denominadores son

iguales, los numeradores deben
ser iguales para que la expresión
sea válida. Resuelve x.

Respuesta

En algunas circunstancias, necesitarás tomar algunos pasos adicionales para encontrar el común
denominador. Considera el siguiente ejemplo, que ilustra el uso de lo que sabes sobre denominadores para
reescribir una de las expresiones en la ecuación.
 Ejemplo

Problema
Resolver la ecuación .

Reescribe la expresión usando un

común denominador.

Como el denominador para cada

expresión es 3, los numeradores
deben ser iguales.

Comprueba la solución en la
ecuación original.

Respuesta

También pudiste haber resuelto este problema multiplicando por 3 cada término en la ecuación para eliminar
todas las fracciones. A continuación se muestra como resultaría.

Ejemplo
 Problema
Resolver la ecuación .

Ambas fracciones en la ecuación

tienen un denominador de 3.
Multiplica por 3 ambos lados de la
ecuación (no sólo las fracciones!)
para eliminar los denominadores.

Aplica la propiedad distributiva y

multiplica 3 por cada término
dentro del paréntesis. Luego
simplifica y resuelve x.

Respuesta

Valores excluidos y soluciones extrañas

Algunas expresiones racionales tienen una variable en el denominador. Cuando sucede esto, hay un paso
extra para resolverlas. Como la división entre 0 no está definida, debes excluir los valores de la variable que
resultarían en un denominador igual a 0. Estos valores se llaman valores excluidos.Veamos otro ejemplo.

Ejemplo

Problema
Resolver la ecuación .
 Determina los valores de x que
harían el denominador 0.

5 es un valor excluido porque haría el

denominador x - 5 igual a 0.

Como el denominador de cada

expresión en la ecuación es el
mismo, los numeradores deben
ser iguales. Iguala los
numeradores uno con otro para
resolver x.

Comprueba la solución en la
ecuación original.

Respuesta

Dar los valores excluidos de . No resolver.

A)
B) 2
C) −2, 2
D) −2, 2, 4
Mostrar/Ocultar Respuesta

Veamos otro ejemplo con un denominador más complicado.

Ejemplo

Problema

Resolver la ecuación .

Determina los
valores de x que
harían el
denominador
igual a 0.
3 es un valor excluido porque hace

x–3y igual a 0.

−3 es un valor excluido porque hace

x+3y igual a 0.

Como x2 – 9 o
(x ‒ 3)(x + 3) es
un común múltiplo
de x ‒ 3 y x + 3,
puedes multiplicar
ambos lados de la
ecuación por (x ‒
3)(x + 3) para
eliminar el
denominador de
la ecuación.
Resuelve x.
 Comprueba la
solución en la
ecuación original.

Respuesta
Resolver la ecuación ,m 0o2

A) m = 2
B) no hay solución
C) m = 8

Mostrar/Ocultar Respuesta

Has visto que hay más de una manera de resolver ecuaciones racionales. Como ambas técnicas manipulan y
reescriben términos, a veces pueden producir soluciones que no funcionan en la ecuación original. Este tipo
de soluciones se llaman soluciones extrañas. Es por eso que es importante comprobar todas tus soluciones
en las ecuaciones originales podrías encontrar que dan enunciados inválidos o producen expresiones
indefinidas.

Ejemplo

Problema

Resolver la ecuación .

−4 es un valor excluido porque Determina los valores de m que

hace m + 4 igual a0. harían el denominador igual a 0.

16 = m2 Como el denominador de cada

expresión en la ecuación es el
mismo, los numeradores deben
ser iguales. Iguala los
numeradores uno con otro para
resolver m.

0=m+4 o 0=m–4
m = −4 o m=4
 m = 4, −4

Comprueba las soluciones en la

ecuación original.

Como m = −4 lleva a una división

entre 0, es una solución extraña.

-4 es excluido porque lleva a

una división entre 0.

Respuesta m=4

Resolviendo problemas de trabajo

Un “problema de trabajo” es un ejemplo de una situación en el mundo real que puede modelarse y resolverse
usando una ecuación racional. Los problemas de trabajo normalmente te piden calcular cuánto le tomará a
diferentes personas trabajar a velocidades distintas para terminar una tarea. Los modelos algebraicos de
estas situaciones normalmente implican ecuaciones racionales derivadas de la fórmula del trabajo, W = rt.
(Observa que la fórmula del trabajo es muy similar a la relación entre la distancia, la velocidad y el tiempo,
o d = rt.) La cantidad de trabajo hecho (W) es el producto de la velocidad del trabajo (r) y el tiempo necesario
para realizarlo (t). La fórmula del trabajo tiene 3 versiones.

W = rt
Algunos problemas de trabajo incluyen varias máquinas o personas trabajando juntas en un proyecto por la
misma cantidad de tiempo pero a velocidades distintas. En ese caso, puedes sumar sus trabajos individuales
para obtener el trabajo total. Veamos un ejemplo.

Ejemplo

Problema A Myra le toma 2 horas plantar 50 flores. A Francis le toma

3 horas plantar 45 flores. Trabajando juntos, ¿cuánto les
tomará plantar 150 flores?

Piensa en cuántas
flores planta cada
Myra: ,o persona en una hora.
Esta es su velocidad.

Francis: ,o

Myra y Francis juntos: Combina sus

velocidades por hora
para determinar la
velocidad trabajando
juntos.

Usa una de las fórmulas

de trabajo para escribir
una ecuación racional,

por ejemplo .
Conoces r, la velocidad
de trabajo combinada y
conoces W, la cantidad
de trabajo que debe
realizarse. Lo que no
conoces es cuánto
tiempo tomará realizar
el trabajo requerido a la
 velocidad designada.

Resuelve la ecuación
multiplicando ambos
lados por el común
denominador, luego
despejando t.

t= horas

Respuesta Debe tomar 3 horas y 45 minutos para que Myra y Francis

planten juntos 150 flores.

Otros problemas de trabajo buscan lo contrario. Puedes calcular cuánto tiempo le tomará a una persona hacer
un trabajo sola cuando conoces cuánto tiempo le toma a varias personas trabajar juntos para completar el
trabajo.

Ejemplo

Problema Joe y John están planeando pintar una casa juntos. John piensa que
si trabajara solo, le tomaría 3 veces más que si trabajara con Joe
pintar toda la casa. Trabajando juntos, completan el trabajo en 24
horas. ¿Cuánto le tomaría a cada uno de ellos, trabajando solos,
terminar el trabajo?

Sea x = el tiempo que le toma a Joe
completar el trabajo
3x = el tiempo que le toma a John
completar el trabajo
Escoge variables para representar las
incógnitas. Como le toma a John tres
veces más que a Joe pintar la casa, su
tiempo es representado por 3x.

El trabajo es pintar 1 casa o 1. Escribe una

expresión para representar la velocidad de
La velocidad de Joe:

cada persona usando la fórmula .

 La velocidad de John:

Su velocidad combinada es la suma de

sus velocidades individuales. Usa esta
velocidad combinada:
velocidad para escribir una nueva
ecuación usando la fórmula W = rt.

El problema dice que les toma 24 horas

para pintar la casa, por lo que si
multiplicas sus velocidades por hora

combinadas por 24, obtendrás

1, que es el número de casa que pueden
pintar en 24 horas.

Ahora resuelve la ecuación para x.

(Recuerda que x representa el número de
horas que le toma a Joe para terminar el
trabajo)

Comprueba las soluciones en la ecuación

original.
 La solución concuerda. Como x = 32, le
toma a Joe 32 horas pintar la casa él solo.
El tiempo de John es 3x, por lo que a él le
toma 96 horas hacer la misma cantidad de
trabajo.

Respuesta Le toma 32 horas a Joe pintar la casa él solo y le toma 96 horas a John
pintar la casa él solo.

Como se muestra arriba, muchos problemas de trabajo pueden representarse con la ecuación ,
donde t es el tiempo para realizar el trabajo, aes el tiempo que le toma a una persona A hacer el trabajo y b es
el tiempo que le toma a una persona B realizar el trabajo. El 1 se refiera al total de trabajo realizado — en este
caso, el trabajo fue pintar 1 casa.

La idea clave aquí es averiguar la velocidad de individual de cada trabajador. Luego, una vez que esas
velocidades han sido identificadas, multiplícalas por el tiempo t, igualas a la cantidad de trabajo realizado y
resuelves la ecuación racional
Mari y Liam pueden cada uno lavar y aspirar un carro en 2 horas. Zach necesita 3 horas
para hacer el mismo trabajo él solo. Si Zach, Liam y Mari trabajando juntos, ¿cuánto
tiempo les tomará limpiar un carro?

A) 20 minutos
B) 45 minutos
C) 1.2 horas
D) 1 hora

Mostrar/Ocultar Respuesta

Sumario
Puedes resolver ecuaciones racionales encontrando un común denominador. Al reescribir la ecuación para
que todos sus términos tengan un común denominador, puedes resolver las variables usando sólo los
numeradores. O, puedes multiplicar ambos lados de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores para que los términos se vuelvan polinomios en lugar de expresiones racionales. Las
ecuaciones racionales pueden usarse para resolver una variedad de problemas que tratan con velocidades,
tiempo y trabajo. Usar expresiones racionales y ecuaciones puede ayudar a responder preguntas sobre cómo
combinar trabajadores o máquinas para completar un trabajo en cierto tiempo.

Un paso importante al resolver ecuaciones racionales es eliminar de la solución final las soluciones extrañas.
Las soluciones extrañas son soluciones que no satisfacen la forma original de la ecuación porque producen
enunciados inválidos o son valores excluidos que vuelven el denominador igual a 0.

La s e cu aci on es ra ci on al es s on e cu aci on e s en l as qu e a pa r e c en f ra c ci on e s
pol i n ómi ca s .

Resolución de ecuaciones racion ales

Pa ra r e sol v e r e cu a ci on e s r aci on al e s s e mu l ti pli can a m b os mi emb r o s d e l a ecu aci ón

po r el mí n i mo c omú n mú l ti pl o d e l o s d e n omi n ad o r e s .
 Debemos comproba r las solucion es , para rech az ar posi bl es sol u ci on es extrañ as
pr o v en i en t e s d e l a e cu a ci ón t ran s f o rma d a (l a r e su l tan t e d e mu l ti pli car p or el
mí n i mo co mú n mú l ti pl o ), p e r o qu e n o l o s on d e l a e cu a ci ón o ri gi n al .

Ejemplos

1.

Co mp r ob a mo s l a s ol uc i ó n:

La ec u ac i ón n o ti e ne s ol uc i ón po r q u e p a r a x = 1 s e an u l an lo s
de n om i n ad or e s.

2.
 La s ol u ci ón e s:

https://www.youtube.com/watch?v=qZ6wg5YGYGE&list=PLC6o1uTspYwEH261IhGF0xXhaY1EO-bST&index=86

Ecuaciones Racionales con una Incógnita, Teoría

LISTA DE REPRODUCCIÓN: CURSO DE ALGEBRA JULIOPROFE Y ACADEMIAVASQUEZ.
http://www.academiavasquez.com/cursos/algebra/algebra.php

EXPONENTES ENTERIOS Y RACIONALES.

Leyes de los exponentes

Aquí están las leyes (las explicaciones están después):

Ley Ejemplo

x1 = x 61 = 6

x0 = 1 70 = 1

x-1 = 1/x 4-1 = 1/4

xmxn = xm+n x2x3 = x2+3 = x5

xm/xn = xm-n x4/x2 = x4-2 = x2

(xm)n = xmn (x2)3 = x2×3 = x6

(xy)n = xnyn (xy)3 = x3y3

(x/y)n = xn/yn (x/y)2 = x2 / y2

x-n = 1/xn x-3 = 1/x3
ECUACIONES CON RADICALES
VARIACION DIRECTA Y VARIACION INVERSA. (REGLA DE 3 DIRECTA O INVERSA)

FUNCIONES.

Modelar con funciones racionales

Aprende

Analizar un problema verbal de estructura: tienda de mascotas (1 de 2)

Analizar un problema verbal de estructura: tienda de mascotas (2 de 2)

Problema verbal sobre ecuaciones racionales: tasas combinadas

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