1.

DATOS GENERALES DEL PROYECTO

 Titulo o nombre del proyecto:
 Institución Educativa: Mariscal Cáceres Código Modular:
 UGEL: DRE:
 Dirección de la Institución Educativa: Av. Internacional #1249
 Lugar: Tacna Distrito: Ciudad Nueva Provincia: Tacna Región: Tacna
 Integrantes del Comité de Gestión:

Nombres y Cargo Teléfono E-mail

Apellidos
Claudia Estudiante 946982996 claudiamirellacabreralube@gmail.com
Mirella UNJBG
Cabrera Lube
Marghina Estudiante 952009190
Andy Flores UNJBG
Osco

 Fecha de Inicio del proyecto:

 Fecha de finalización del proyecto:
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
El proyecto Restablecimiento del biohuerto estudiantil e insertando una cultura
ambiental en los docentes y alumnos de la I.E. Mariscal Cáceres” surge al
constatar el deterioro del biohuerto por irresponsabilidad en la formación de
hábitos de cuidado y educación ambiental en los alumnos de la I.E Mariscal
Cáceres.
Esta situación problemática se origina por varias causas.Los docentes,el
alumnado y los padres de familia entre otros factores, influyen en la existencia de
este problema, originado por la ausencia de una educación ambiental. En
consecuencia,se refleja el descuido de las áreas verdes y el detrimento del
biohuerto estudiantil.
En este proyecto serán participes 33656alumnos, grupo beneficiario directo del
proyecto, en la cual se espera concientizar promoviendo los hábitos de cuidado y
una cultura ambiental para restablecer su biohuerto. Para ello, se realizará
actividades:capacitaciones, talleresal alumnado y personal docente,la formación
del comité ambiental de alumnos, gestión para el apoyo de la municipalidad de
Ciudad Nueva y técnicas, estrategias creativas (reciclaje) que el alumno empleará
para la implementación y recolección de semillas para su biohuerto.
El proyecto tiene un costo de 382453 de este total, 3243 constituye el aporte
solicitado a la municipalidad de Ciudad Nueva y los 200 es la contribución de la
Institución educativa.
Las capacitaciones, talleres y monitores permitirán recoger información sobre la
ejecución de las actividades, el logro de los objetivos y resultados. Se comprobara
mediante la aplicación de encuestas, lista de cotejos, entre otros. El comité de
gestión será el encargado de realizar las acciones de monitoreo con la
participación de la brigada ambiental docente, el comité ambiental de alumnos y la
directiva.
Para lograr que el biohuerto estudiantil sea factible y tenga los resultados
esperados sea coordinado con la municipalidad distrital de Ciudad Nueva, la
UGEL y las brigadas ambientales de la I.E. (docentes y alumnos) el monitoreo
constante de las actividades y el cumplimiento con la implementación. La directiva
(directores) incorporará en el PEI de la institución educativa capacidades,
conocimientos y actitudes relacionados a la educación ambiental, alimentación
saludable y saberes en el cultivo de semillas.
Por último, con la finalidad de que haya transparencia en la gestión del proyecto
se ha previsto rendir cuentas a la comunidad educativa. Ésta rendición de cuentas
consistirá en convocar en tres oportunidades a la comunidad educativa a fin de
presentar un informe de las acciones realizadas y los recursos invertidos, así
como los avances en los resultados y el objetivo central de proyecto.
 3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La institución educativa “MariscalCáceres” ha identificado como problema la
ausencia de formación de hábitos de cuidado y educación ambiental en los
alumnos. De las muchas situaciones problemáticas identificadas por los
integrantes de la comunidad educativa, en el ámbito de educación ambiental este
resulto ser un problema de importancia. Por lo tanto se decidió que sea priorizado.
El problema priorizado tiene diversas causas. Una de ellas, la contratación de un
personal especializado en el cuidado de áreas verdes, desinterés por realizar
capacitaciones y monitoreos para el cuidado del biohuerto. Otra causa es la
irresponsabilidad docente de promover una cultura ambiental en el alumnado y el
fomentar en el estudiante el ser partícipe de un comité ambiental conformada por
ellos mismos.
Según el diagnostico realizado, el 90% de la comunidad educativa no muestra
interés por el biohuerto. En los estudiantes el 85% demuestran falta de
conocimientos esenciales de educación ambiental. Y el 80% de docentes
menciona que las brigadas ambientales formadas por docentes no promueven en
la comunidad educativa actividades que fomenten el restablecimiento del
biohuerto.
Dicha situación genera consecuencias como el descuido y perdida,
desorientación del manejo y cuidado del biohuerto estudiantil, carencia de cultura
ambiental en la formación de los estudiantes y desinterés de los mismos en
actividades para el mantenimiento del biohuerto.
Sabemos que nuestras acciones y nuestro estilo de vida afectan directamente al
medio ambiente apunta poco a poco a la destrucción inminente de nuestro planeta
y es clara la necesidad de tener la intención de fomentar primero en los
estudiantes siendo la nueva generación, insertándolo a tomar conciencia por la
valoración de su entorno natural.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto “aplicación del aprendizaje de hábitos de cuidado y cultura ambiental:
restableciendo el biohuerto estudiantil en la I.E. Mariscal Cáceres”
Los problemas ambientales generados por acción de la naturaleza y por el hombre
están ocasionando muchos desafíos ambientales consideramos que a través del
aprender haciendo motivaremos a los estudiantes a aplicar lo aprendido en el
restablecimiento de su biohuerto.
Necesitamos desarrollar en las instituciones educativas conocimientos, valores,
actitudes y prácticas que permitan una relación sostenible entre la sociedad y su
entorno. Por esta razón queremos insertar al estudiante en la naturaleza para que
tome conciencia de su entorno natural a través del restablecimiento de su
biohuerto.
De acuerdo con el diagnostico realizado en la institución educativa:el 90% de la
comunidad educativa no muestra interés por el biohuerto,el 85% de estudiantes
muestran falta de conocimientos de educación ambiental y el 80% de docentes
expresa el desinterés de las demás autoridades.Existe una información
preocupante respecto: interés, motivación, creatividad, y responsabilidad de la
comunidad educativa en el funcionamiento del biohuerto.
En este contexto se inscribe nuestro proyecto q busca disminuir los porcentajes de
la problemática.Es decir, se quiere conseguir que la comunidad educativa ponga
en práctica sus potencialidades a través del restablecimiento del biohuerto.
Al no enfrentar este problema identificado hará que ésta nueva generación de
alumnos no desarrolle una cultura y educación ambiental.
En cambio, con la iniciativa de este proyecto, los estudiantes podrán adquirir
conocimientos los cuales lo aplicarán en el restablecimiento de su biohuerto
poniendo en práctica sus capacidades y potencialidades.
En consecuencia, es necesario contar con el apoyo de la municipalidad distrital de
Ciudad Nueva, la UGEL Tacna, y a su vez con la comunidad educativa.
5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

c
 6. OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO

OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO: Los estudiantes de la I.E Mariscal Cáceres

concientizados y capacitados aplican el aprendizaje de hábitos de cuidado y cultura
ambiental, a través del restablecimiento de su biohuerto
RESULTADOS DEL PROYECTO

Resultado 1: Incorporación de personal especializado en áreas verdes para el cuidado

del biohuerto de la I.E Mariscal Cáceres.
Resultado 2: Se realizan capacitaciones y monitoreos incentivando a la comunidad
educativa al cuidado del biohuerto.

Resultado 3: Los docentes incorporan en su práctica pedagógica nuevas técnicas y

estrategias que incentiven una cultura ambiental para el cuidado del biohuerto

Resultado 4: La formación de un comité ambiental de alumnos en la I.E.

Resultado 5: La Municipalidad de Ciudad Nueva apoya en la implementación y

restablecimiento del biohuerto estudiantil.
Resultado 6: El alumnado restablece creativamente su biohuerto estudiantil (reciclaje)