(UAPA)
Asignatura:
Educación para la Diversidad
Tema
Educación Inclusiva:
Tarea Il
Participante:
Materia
Facilitador:
Bienvenidos a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene como título Educación Inclusiva:
Antecedentes histórico-conceptuales y marco jurídico, en esta ocasión realizaremos diferentes
actividades para el logro de las competencias concretas de esta unidad.
a) Antecedentes históricos.
b) Institucionalización,
SIGNIFICADO DE LA INSTITUCIONALIZACION
INTEGRACION ESCOLAR Cuando la sociedad observa
una actuación diferente a lo
Es una estrategia normal, se preocupa por
educativa valiosa, que da buscar motivos explicativos a
la actuación de estas personas.
respuesta a las
Las razones que mejor
necesidades educativas justifican, a principios del siglo
de sujetos con XX, las actuaciones ajenas a
discapacidad, que si bien las normales son las médicas.
Por eso a estas personas se les
tiene pocos años de
considera enfermas. Deben de
desarrollo se ha ido ser cuidadas por tratamientos
instalando de manera médicos, completados a veces
significativa en las por programas educativos. Son
programas que se plantean y
escuelas consideran curativos por lo que
siempre se han desarrollado en
instituciones especializadas
Las principales ideas consagradas a lo largo de múltiples encuentros internacionales, se han ido
instalando en diferentes regiones, incluyendo nuestro país, gestándose el principio de una nueva
concepción, que ha consistido en dejar de considerar al alumno con necesidades educativas especiales
como centro exclusivo de la atención y la acción de la educación especial, para atender también a los
determinantes de los contextos social, familiar, y escolar, del entorno en el que se desarrolla el alumno.
Teniendo en cuenta que la educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las
necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que
son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.
Por otro lado la integración de un individuo con necesidades educativas especiales, se da cuando se
traslada a una institución, pero siempre concordando con las políticas de la escuela, sin ningún tipo de
modificación sustancial.
2. Observe video “Los Retos de una Educación Democrática e Inclusiva” Para
que realices una síntesis del mismo.
Para mi la educación de hoy en día ha ido cambiando, ya que ahora los niños y niñas
aprenden diversas cosas mediante lo que ven ya sea en la casa o en la internet. Los
estudiantes tienen más habilidades en sus necesidades de lo que quieren, pero no
podemos descuidar las cosas que hacen ya que en las escuelas se presentan
diversos casos de niños y niñas con necesidades educativas especiales, lo que para el
maestro es reto ayudarlos con las herramientas y estrategias necesarias para
adaptarlo al ritmo educativo que merece el estudiante.
Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento
impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían mejorar la calidad de
su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios sociales y culturales.
Cada persona -niño, joven o adulto- deberá estar en condiciones de aprovechar las
oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer sus necesidades básicas de
aprendizaje. Estas necesidades abarcan tanto las herramientas esenciales para el
aprendizaje (como la lectura y la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de
problemas) como los contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos teóricos y
prácticos, valores y actitudes) necesarios para que los seres humanos puedan
sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad,
participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones
fundamentadas y continuar aprendiendo. La amplitud de las necesidades básicas de
aprendizaje y la manera de satisfacerlas varían según cada país y cada cultura y
cambian inevitablemente con el transcurso del tiempo.