NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Juguemos con los adjetivos”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR”

1.2. Grado y sección : 5º “A”
1.3. Duración : 3 horas pedagógicas
1.4. Fecha : Lunes 14 de Julio de 2014
1.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO
1.6. Profesor : Magdalena Itati Navarro Fernández

II. ORGANIZCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comunicación Producción de Utiliza algunos El Adjetivo: La Identifica y extrae Matriz de
texto recursos función apelativa correctamente en valoración
ortográficos básicos del lenguaje un texto de 3 actitudinal
para darle claridad párrafos 5
a su texto adjetivos
calificativos

III. DESARROLLO DE LA SESION:

PROCESOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

Forman grupos de 6 integrantes y juegan a hacer adivinanzas:

-Proyector
Motivación 10
-Laptop
minutos

Los estudiantes leen las adivinanzas y colocan las imágenes según

corresponda, gana el juego el que haya colocado la mayor
cantidad de imágenes correctas. (Anexo Nº 1)

Exploración
Responden a las interrogantes:

Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? ¿Qué
Saberes palabras claves de cada adivinanza me ayudaron a dar con la Pelotita 10
previos preguntona minutos
respuesta?

¿Qué palabras fueron claves para adivinar?

Técnica: Lluvia de ideas

Escriben y argumentan sus posibles hipótesis frente a la

Conflicto interrogante: Papelotes 10
cognitivo ¿Qué función cumplen las palabras que nos han ayudado a Plumones minutos
descubrir las adivinanzas?
 Identifica información relevante observada en el texto del MED
páginas:
Planificación.
Determinan el tema y el tipo de texto a escribir
Recopilan información acerca del tema elegido
Organizan la información recogida en un esquema de llaves.

Textualización.
Escriben su primer borrador, toman en cuenta la ortografía, el
Texto de
Procesamiento uso de recursos lingüísticos, reglas gramaticales.
Comunicación 25
de la
información minutos
Revisión.
Leen el texto construido de manera crítica, como si fueran los
lectores
Corrigen los errores encontrados recogiendo las ideas para
exponerlas en el pleno del aula.
Evalúan sus producciones entre pares. Hacen observancia si en
los párrafos se observan el uso de los adjetivos.
Estructuran la información adecuándola al organizador que
usaran para explicar la función de los adjetivo usados en sus
textos.

Completan información principal, secundaria y complementaria

Aplicación de Cuaderno de 20
lo aprendido
de lo observado y leído. En el texto “El Caballo de paso peruano”
Comunicación minutos
en el texto Comunicación 5º del MED, página Nº

Observan el video:

http://www.youtube.com/watch?v=548dZnxPSfw
Transferencia
de lo Utilizan la técnica del origami para elaborar mariposas de papel
aprendido reciclado

Haz un listado de los adjetivos que usarías para tu mariposa. Papelotes

Plumones
20
Vídeo
Adjetivos calificativo Determinativos minutos
Proyector
multimedia

Autoevaluación.
Reflexionan sobre sus aprendizajes;
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste?
Señala las dificultades que se te presentaron para escribir tu
Fichas de
texto.
evaluación 15
Meta cognición ¿Qué estrategias usaste para superarlas?
Registro minutos
Auxiliar
Coevaluaciòn:
Se evalúan en parejas:
Identifican aspectos comunes.
Aportes al grupo

Evaluación Papeles de
Presentan el producto final de sus construcciones 15
colores

Matriz de Evaluación
VALOR AD A B C
DISPOSICIÓN Demostró interés Participó Participó sólo en No participó en
por aprender, activamente en algunas de las las actividades
participó casi todas las actividades
activamente actividades durante la sesión
durante la clase de aprendizaje
RESPETO Demostró respeto Casi siempre Mostró respeto No respetó a
por todas las demuestra sólo a algunas nada ni a nadie
acciones y respeto a todos personas
opiniones de sus compañeros
todos sus
compañeros
COLABORACIÓN Colaboró en Casi siempre Colaboró sólo No colaboro
todas y cada una colabora en las ocasionalmente
de las actividades dinámicas de la
planteadas clase
RESPONSABILIDAD Participó, tomó Participó, tomó Participó, y No cumplió con
apuntes y entregó apuntes pero no ocasionalmente entregar los
tareas en la entregó las tareas tomó apuntes y trabajos, ni
forma y en el en las formas y en entregó trabajos respetó los
tiempo señalado el tiempo tiempos
señalado

Prof. NAVARRO FERNÁNDEZ Magdalena Itati

 ANEXO Nº 1 (ADIVINANZAS)
Lee las adivinanzas y luego coloca las imágenes según corresponda.

 Corre libremente, es pura, clara y limpia

¿Qué es?

 Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo encontramos en los jardines.
¿Qué es?

 Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga

¿Quién será?

 Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo utilizamos para
decorar fiestas.
¿Qué es?

 Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la pared. Sirve para
escribir y dibujar.
¿Qué es?

 Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad chalán.
¿Quién soy?

 Soy un ave pequeña y habladora, mi plumaje es verde.

¿Quién soy?
Recorta las imágenes y colócalas donde corresponde