LA CIRCULACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

- Fecha :
- Ciclo :V

II. DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE: Observan, experimentan, analizan,

comparan funciones del Sistema Circulatorio.

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INDAGA Problematiza - Selecciona información acerca de la función
MEDIANTE situaciones para del sistema circulatorio en organizadores.
MÉTODOS hacer indagación. - Establece la importancia de los dos tipos de
CIENTIFICOS circulación en el ser humano.
CIENCIA PARA - Reconoce el corazón como motor de la
Y CONSTRUIR SUS circulación.
TECNOL. CONOCIMIENTOS Analiza datos e - Identifica componentes básicos del botiquín
información. escolar.
- Participa en la organización e
implementación del botiquín escolar de su
aula.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MATERIALES
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Y RECURSOS
- Establece importancia del sistema circulatorio. -
- Se coloca cartel con la pregunta:¿Cuáles son las enfermedades - Cartel
que causan más muertes en el mundo? - Texto
- Leen textos sobre las muertes por enfermedades del corazón.
Inicio - Responden: ¿Qué título le pondrías a la lectura? ¿Por qué? ¿De
qué está formada la sangre? ¿En qué se diferencian las venas,
arterias y capilares?
- ¿Cuál es el sistema que vamos a estudiar? ¿Cómo lo sabes?
- Dan a conocer sus respuestas - Botiquín
- Se presenta el tema: SISTEMA CIRCULATORIO - Ficha de
- Se organizan los grupos de trabajo e investigan el tema. trabajo
- Se entrega ficha de trabajo sobre la Circulación de la sangre por - Textos
vasos sanguíneos sanos y otros deteriorados. - Cuadernos
- Dan a conocer sus trabajos, argumentan sus respuestas. - Papelógra-
- Elaboran sus textos expositivos con ayudas visuales sobre Sistema fos
Circulatorio, y el proceso de la circulación de la sangre y los - Plumones
presentan al pleno.
- Con ayuda de TIC se da el soporte teórico del proceso de
circulación.
Desarrollo
- Sistematizamos en un organizador sus aportes.
- Se presenta el botiquín del aula.
- Observan las partes de un botiquín.
- Comentan y dan respuestas: ¿Debemos automedicarnos? ¿Por
qué?
- Se explica lo que el botiquín escolar debe contener .
- Se organizan grupos de trabajo para traer información de
medicamentos, material sanitario y teléfonos de emergencia.
- Sistematizamos sus aportes.
- Se comprometen a implementar el botiquín del aula de manera
adecuada.
- Reflexionan sobre la importancia del Sistema Circulatorio y el no - Alcohol
automedicarse. - Gasa
Cierre
- Realizan metacognición: ¿Qué aprendemos? ¿Cómo lo - Esparadra-
aprendemos? ¿Para qué nos sirve? fo. Etc.
Tarea o - Resuelven cuestionario de Sistema Circulatorio.
trabajo en - Traen lo necesario para implementar botiquín.
casa
 FICHA DE APLICACIÓN
LA CIRCULACIÓN

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Escribe dos diferencias entre los movimientos cardiacos.

SÍSTOLE DIÁSTOLE

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

Responde, ¿Cuál es la importancia del sistema circulatorio?

_________________________________________________________________

2. Coloca en el recuadro la letra según corresponda.

a. Célula encargada de transportar el oxígeno y el Glóbulo blanco.
anhídrido carbónico.

b. Lleva la sangre del cuerpo al corazón. Capilares

c. Célula encargada de cicatrizar las heridas. Glóbulo rojo

e. Lleva la sangre del corazón a todas las partes Arterias .

del cuerpo.

f. Célula encargada de defendernos de las Venas

enfermedades.

d. Conductos sumamente delgados y finos. Plaquetas

3. Completa las frases utilizando los siguientes términos.

Circulación mayor – arteria pulmonar – impulsa la sangre – circulación

menor

 En la ………………………………… la sangre, rica en oxígeno y nutrientes,

es llevada del corazón al cuerpo.

 El ventrículo izquierdo …………………….. desde la arteria aorta a todo el

cuerpo.

 En la ………………………….la sangre regresa cargada de desechos y

anhídrido carbónico.

 La …………………….. lleva la sangre a los pulmones.