ESTADISTICA DESCRIPTIVA

1. MEDIDAS DE POSICION

Son parámetros posicionales muy útiles en la interpretación porcentual de la infurción

A. CUARTILES

Definición: También llamado cuatillas o cuartiles que dividen a un conjunto de

datos ordenados de forma ascendente o descendente. Se dividen la muestra o la
información en cuatro partes iguales.

Q1 = 1er caurtil, deja 25% de la observaciones menores o iguales a el y el 75%

superior a el.
Q2 = 2do caurtil, coincide con la mediana
Q3 = 3er cuartil, deja 75% de las observaciones inferiores o de igual el 25%de
estas superiores a él.

Se necesita, entonces calcular tres cuartillas ya que la cuarta que automáticamente

determinada.

𝑛
− 𝐹𝑘−1
𝑄1 = 𝑙𝑄1 ( 4 )𝐶
𝐹𝑘 − 𝐹𝑘−1 𝑄1

𝑙𝑄1 =Límite inferior de la clase que contiene a 𝑄1

𝑛 =tamaño de la muestra
𝐹𝑘−1 =frecuencia acumulada de las clases inmediatamente anterior a la clase que
contiene a
𝐹 = frecuencia acumulada de las clases que contiene en el primer cuartil𝑄1
𝐶𝑄1 =amplitud de las clases que contiene𝑄1

𝑛
− 𝐹𝑘−1
𝑄1 = 𝑙𝑄1 ( 4 )𝐶
𝐹𝑘 − 𝐹𝑘−1 𝑄1

B. DECILES

Definición: los deciles son valores que dividen a un conjunto de datos ordenados en
forma ascendente o descendente en 10 partes iguales.
 𝑖. 𝑛
− 𝐹𝑘−1
𝐷𝑖 = 𝐶𝐷𝑖 + ( 10 )𝐶
𝐹𝑘 − 𝐹𝑘−1 𝐷𝑖

𝐶𝐷𝑖 = límite inferior de la clases que contiene a 𝐷𝑖 =1,2,3,…,9

𝑛 =tamaño de la muestra
𝐶𝐷𝑖 =amplitud de la clase que contiene a 𝐷𝑖
𝐹𝑘 =frecuencia acumulada de la clase que contine al i-ésimo decil
𝐹𝑘−1 =frecuencia cumulada de la clases que contiene a 𝐷𝑖

C. PERCENTILES

Definición: Son valores que dividen la muestra ordenada en forma ascendente o

descendente en 100 partes iguales.

𝑖. 𝑛
100 − 𝐹𝑘−1
𝑃1 = 𝑙𝑃1 + ( )𝐶
𝐹𝑘 − 𝐹𝑘−1 𝑃1

𝑙𝑃1 =Límite inferior de la clase que contiene a 𝑃𝑖 =1,2,3,…,99

𝐶𝑃𝑖 = Amplitud de ña clase que contiene 𝑃𝑖
𝑛 =tamaño de la muestra
𝐹𝑘 =frecuencia acumulada de la clase que contiene a 𝑃𝑖 𝐹𝑘−1 =frecuencia cumulada
de la clase anterior a la clase que contiene a 𝑃𝑖

2. MEDIDAS DE DISPERSION

Son las que cuanfican el grado de concentración o de dispersión de los valores de la

variable en torno de un medio o valor centrado de la distribución. Las medidas de
dispersión se necesitan para dos propósitos:

a. Para verificar la contabilidad de los promedios

b. Para sirva como base para el control de la variación misma.
 alta dispersión baja concentración
baja dispersión alta concentración

A. RECORRIDO DE VARIABLES

Definición: El periodo ce una variable es simple la diferencia entre valor máximo y su

valor minimo y se denota por.

R = max { x } – min { x }

La utilización del rango como medida de dispersión es muy limitado, si brindamos una
primera idea acerca de la heterogeneidad de los datos, tiene inconveniente que solo
toma los valores extremos este accidentalmente desplazado y no constituye por lo tanto
un valor representativo; en este caso el recorrido seria exagerad y la dispersión
aparecería distorsionado.

B. DESVIACION MEDIA O PROMEDIO

Es la medida aritmética de los valores absolutos de la desviación de todos los valores en

relación con algún punto central tal como la media o mediana.

Definición: Sean X1, X2, X3,…, Xk valores de la variable X, con frecuencia absoluta
f1,…, fk, respéctateme la desviación media de X respecto a un promedio P es dado por:

∑𝑘𝑖−1|𝑥1 − 𝑃|
𝐷𝑀 (𝑃) = 𝑓𝑖
𝑛

𝐷𝑀 = Desviación media
𝑥1 = Diferentes valores de la variable X
𝑃 = Medida aritmética de la información
𝑓𝑖 = Número de veces que se repita la observación 𝑥1
𝑛 = Tamaño de la muestra
𝑀 = Número de agrupaciones o intervalos

3. MEDIDAS DE ASIMETRIA

Las medidas asimetría indican la deformación horizontal de las curvas de frecuencia.

Cuando la curva de frecuencia esta inclinada o alargada hacia la derecha, se llama asimetría
a la derecha o positiva, y si esta alargada o inclinada hacia el lado izquierdo, se denomina
asimetría a la izquierda o negativa.

A. PRIMER COEFICIENTE PEARSON

𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 − 𝑀𝑜𝑑𝑎 𝑋⃗ − 𝑋 3(𝑋⃗ − 𝑋)

𝐴𝑠 = = =
𝐷𝑒𝑠𝑐𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝐸𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑆 𝑆
 Si 𝐴𝑠 = 0 , La distribución es simetrica
Si 𝐴𝑠 > 0 , la distribución es sesgada hacia la dercha
Si 𝐴𝑠 < 0 , la distribución es sesgada hacia el lado izquierdo

B. SEGUNDO COEFICIENTE DE PEARSON

𝑄3 + 𝑄1 − 2𝑋̃
𝐴𝑠 =
𝑄3 − 𝑄1

Este coeficiente, generalmente se usa cuando no se puede calcular media y la desviación

estándar.

Si 𝐴𝑠 = 0 , La distribución es simetrica
Si 𝐴𝑠 > 0 , la distribución es sesgada hacia la dercha
Si 𝐴𝑠 < 0 , la distribución es sesgada hacia el lado izquierdo

C. COEFICIENTE DE ASIMETRIA DE FIDHER

Este coeficiente es dado por

𝑥𝑖 ∑𝑘𝑖−1 𝑓1 (𝑥𝑖− 𝑋̃)3

𝐴𝑠 = =
𝑛𝑆 3 𝑄3 − 𝑄1

4. MEDIDAS DE CURTOSIS

Se entiende por curtosis el grado de deformación vertical (apuntamiento) de una

distribución de frecuencia. Con relación de grado de apuntamiento, podemos tener: curvas
leptocúrtica. Mesocúrtica y plasticúrtica

B. Curvas leptocúrtica A. Leptokurtica

 C. PLATIKURTICA

Par el grdo de apuntamiento (deformación vertical) utilizaremos el coeficiente denotado

por:

𝑄3 + 𝑄1
𝐾=
2(𝑃90 − 𝑃10 )

Donde: 𝑃90 = percentil 90 ; 𝑄1 = primer cuartil

𝑃10 = percentil 10 ; 𝑄3 = tercer cuartil

Si K = 0.263, diremos que la curva correspondiente a la distribución de frecuencia es

mesocúrtica (tiene igual apuntamiento que la norma o campana de Gaus).
Si K > 0.623, diremos que la curva correspondiente a la distribución de frecuencia de
plasticúrtica.
Si K < 0.263, diremos que la curva corresponderá a la distribución de frecuencia es
leptocúrtica.
EJEMPLO:
Supongamos que la distribución de las edades de 80 alumnos de la facultad de ingeniería
industrial de una universidad es dado por

clases fi Fi hi Hi
[15, 18 > 5
[18, 21 > 0.5875
[21, 24 > 0.925
[24, 27 >
[24, 30 > 0.0375

TOTAL 80

Te piden
a. Completar la tabla
b. Interpretar fi , Fi ,hi ,Hi
Solución:
a. Completando la distribución de frecuencias tenemos:
clases fi Fi hi Hi
[15, 18 > 5 5 0.0625 0.0625
[18, 21 > 47 52 0.5875 0.65
[21, 24 > 22 74 0.275 0.925
[24, 27 > 3 77 0.0375 0.9625
[24, 30 > 3 80 0.0375 1

TOTAL 80 = n

b. fi = 22: hay 22 estudiantes en la muestra que tine entre 21 años y menos de 24 años
Fi = 77: hay 77 estudiantes que tienen menos de 27 años
hi = 0.5875: 58.75% de estudiantes tienen edades mayores o igual a 18 años y menos de
21 años.
Hi = 0.9625: 96.25% de los estudiante tienen menos de 27 años