Más tarde...
Nos mostraron el camino de la reconciliación.
Nos volvieron a solicitar comprensión.
Nos inculcaron el culto a la PAZ.
Nos pidieron todos los días la otra mejilla.
Nos volvieron a obligar, ahora en nombre de "La Democracia", a bajar la cabeza y obedecer.
Nos dieron mil ejemplos y uno más de que la Revolución hoy es imposible.
Yo nací un día
que Dios estuvo enfermo.
LIBERTAD
MEJOR NIVEL DE
RESPETO CONCIENCIA
VIDA
EDUCACION
REVOLUCION
OPRESOR- OPRIMIDO
SER HUMANO
TIPOS DE
EDUCACION
EDUCACION EDUCACION
BANCARIA LIBERADORA
CLASICO NUEVO Y
EXPERIMENTAL
SE MANIFIESTA EL
PODER DEL AMBOS APRENDEN
EDUCADOR
ALUMNOS SOLO
RECEPTORES A OPINAR
INDIVIDUAL
ALMACENAN
CONOCIMIENTOS
SER RESPONSABLE DE
SIN REFLEXION CAMBIO UNO MISMO
LIBERTAD
LOS HOMBRES SE
SIENTAN SUJETOS
EXIGENCIA EXISTENCIA
LA DIALOGICIDAD
RELACIONES
TEMA GENERADOR
HOMBRE- MUNDO
ACCION REFLEXION
EDUCACION AUTENTICA
LIBERTAD
REFLEXION ACCION
ACTORES EN INTERSUBJETIVIDAD
E INTERCOMUNICACION
LIBERTAD
PALABRAS
MEDIOS MASAS ESPECTADORAS
EXPRESIVIDAD MASAS PASIVAS
MITOS CONQUISTA TRANSFORMACION MASAS DIVIDIDAS
MASAS ENAJENADAS
SLOGANS
MITOS AISLAMIENTO
INVADIDOS
TACTICAS CONVENCIDOS DE
SU INFERIORIDAD MIEDO
Aprender a decir Concientizar Buscar su Búsqueda
su palabra como al mundo propia de
creadora de como conciencia es parentesco
cultura producto comunicarse ontológico
humano con el otro
OBJETIVOS
ESPACIO DE
Que el hombre PEDAGOGIA ESPACIO DE MEDITACION
aprenda a hacerla SOLEDAD ESPACIO DE
efectiva y a ejercerla
REFLEXION
PRACTICA
ESPACIO DE
No pedagogía para el DE AUTORRECO
sino de él LIBERTAD NOCIMIENTO
ESPACIO DE
Aprender con ESPACIO DE DIALOGO Y
reciprocidad de PRAXIS RELACION
conciencias
ESPACIO DE
EXPRESION
En el principio fue el sustantivo. No había
verbos.
DIALOGO TRANSFORMACION
POSIBILIDAD
SER REALIDAD
REFLEXION ACCION
CONCIENCIA
NUEVAS
RESPETO
FORMAS ADMIRACION
DE VIDA VALORES PROCESO
VERIFICACION
EXPERIMENTACION
EL MUNDO SE CAMBIOS DEL
CONCIENTIZA ESPIRITU QUE CONCIENCIA
COMO PRODUCEN EXPRESION
PRODUCTO CAMBIOS EN LA (NIVELES)
HUMANO MATERIA
CONCLUSION
APRENDER A DECIR
NO PENSAR
INTERSUBJETIVIDAD SU PROPIA PALABRA
IDEAS SINO
DE CONCIENCIAS CREADORA DE
EXISTENCIA
CULTURA
Lebbeus Woods
No podremos mencionar los espacios convencionales que existen en las
ciudades tampoco se podrá realizar la programación tradicional a la que
todos están habituados, por que seria como no decir nada y así quitarle el
alma a un ser que no ha sido concebido.
CONCEPTUALES
ESTRUCTURAS
PROPUESTAS
RECUPERAR LA ESENCIA
ESTRUCTURAS NATURALES PRESENCIA DE LA A NIVEL DEL SUELO BASE:
NATURALEZA
PROGRAMACION
ZONIFICACION
TRADICIONAL
REESTRUCTURACION
Z. RESIDENCIAL
TRANSFORMACION ESPACIAL
Z. RECREATIVA POR MEDIO DEL
NUEVO CONCEPTO
Z. EDUCATIVA
DE CIUDAD
Z. PRODUCTIVA ESPACIOS
EXPERIMENTALES
Z. ADMINISTRATIVA
Z. SERVICIOS
... El intento de la arquitectura moderna y pos-moderna de crear una forma distinta de vida,
que se aparte de las antiguas convenciones, donde el proyecto no busque la dominación y
el control de las comunicaciones, la economía y el transporte ...
Jacques Derrida
PROGRAMACION REESTRUCTURACION
ESPACIAL
TRANSFORMACION POR
ZONIFICACION MEDIO DEL NUEVO ESPACIOS
TRADICIONAL CONCEPTO DE CIUDAD EXPERIMENTALES
INCUBADORA DE CREADORA DE SU
DEGENERACION HUMANA REVOLUCION LIBERTAD
A TRAVEZ DE
PRODUCTORA DE BASURA A
LA PRAXIS EN / CON LAS
GRAN ESCALA “EDUCACION NATURALEZAS BASICAS
LIBERADORA”
COMPETENCIA CON LA ARMONIA CON LA
NATURALEZA NATURALEZA
LIBERTAD
Una persona podría ser considerada libre cuando se suponga que los
mecanismos deterministas, por los cuales responde, o deja de
responder, a las normas presupuestas, actúan en el ámbito de su
esfera individual, no porque en este ámbito no actúen causas
deterministas sino porque éstas estarán actuando con independencia
de las que, dentro de su rango, puedan actuar en los otros individuos
de su contorno; de suerte que las actuaciones del individuo puedan
ser, en su momento, incorporadas a una trayectoria personal que el
sujeto de referencia pudiera cumplir con independencia de otros
individuos de su entorno.
La arquitectura es una disciplina radical que se enfrenta a un
problema muy concreto: HACER LUGAR. Pero a la vez, a fin de ser
arquitectura, debe reemplazar al lugar. La arquitectura debe
reemplazar lo que debe ser. Y esto es lo que la hace ser una
disciplina difícil, específica y autónoma. PORQUE SI UNO
SIMPLEMENTE CREA LUGAR NO ESTÁ HACIENDO
ARQUITECTURA. CUANDO UNO ESTÁ CUESTIONANDO EL
LUGAR, TRANSFORMÁNDOLO, TRANSPONIENDO,
REEMPLAZANDO, SIEMPRE ESTÁ ALTERANDO AQUELLO QUE
DEBE SITUAR. ESENCIALMENTE, LA ARQUITECTURA DEBE
TAMBIÉN REFLEJAR EL CAMBIO SOCIAL, POLÍTICO Y
CULTURAL. La arquitectura siempre deberá tener aspecto de
arquitectura y deberá resistirse a la gravedad. En arquitectura, las
cosas tienen que mantenerse erectas, poder contener, deben tener
un programa, ubicarse en un lugar… Existen ciertos aspectos
materiales que la definen, que yo diría que son necesarios pero no
suficientes. LAS CONDICIONES SUFICIENTES DE LA
ARQUITECTURA A MI ENTENDER ESTÁN MÁS ALLÁ DEL LUGAR,
DEL PROGRAMA. CONDICIONES QUE TEORIZAN SOBRE ALGO
DISTINTO. ESTO ES PARA MÍ LA ARQUITECTURA.
Peter Eisenman
El urbanismo que hoy desarrollamos no es para
nada el de una ciudad actual, es aquel que os
brinda una posibilidad infinita.
M. Heidegger