GUÍA DE APRENDIZAJE 4.

TEMA: JUEGOS DE AYER Y DE HOY.

Desempeño: Reconocer que juegos realizaban las personas antes.
*Establecer un paralelo entre los juegos de antes y los de ahora, reflexionando
sobre las consecuencias de los mismos en la vida de las personas.
*Incentivar en los estudiantes el interés y la práctica de juegos tradicionales.
Nota: Para trabajar jueves y viernes. (Clase de Educación física y
Artística).
ACTIVIDAD BÁSICA.
Observa detalladamente las imágenes.
Trabajo en equipo. Dialogamos sobre lo siguiente:
a. ¿qué están haciendo las niñas y los niños del dibujo?
b. ¿Reconoces qué juegos están realizando?, menciona sus nombres.
c. ¿Alguna vez has jugado de la forma como lo hacen los niños y las
niñas del dibujo? ¿de qué forma?
d. ¿Cuáles de estos juegos te llama más la atención y por qué?

ACTIVIDAD PRÁCTICA. Trabajo con mi maestra o maestro.

Aprendamos un poco.
 El maestro o la maestra leerá y explicará a los y las estudiantes la
siguiente información:

L
Los juegos populares o tradicionales como aquellos observados en las
imágenes anteriores, hacen parte importante de la cultura y tradición
de todos los pueblos, a través de ellos las personas construían
vivencias, practicaban valores, socializaban, se divertían entre amigos,
vecinos, en familia, y estos mismos juegos se constituían en una forma
de educar a los niños y niñas y también a los adultos en épocas
pasadas. Hoy en día, los avances tecnológicos, las nuevas formas de
vida y las nuevas costumbres de la sociedad ha hecho que olvidemos
muchos de estos juegos y que los vayamos reemplazando cada vez por
otros.

Vamos a conversar:
a. ¿A qué juegan los niños y las niñas hoy en día?
b. ¿Qué diferencia encuentras entre los juegos de hoy y los de nuestros
antepasados?
c. ¿Qué consideras que ha cambiado en la vida de las personas con estas
formas de juego?
A partir de esta pregunta el maestro explicará a sus estudiantes las
posibles repercusiones o cambios que traen a las personas los juegos que
se practican en la actualidad, la diferencia de estos en comparación con los
tradicionales y la importancia de cultivar los juegos de nuestros
antepasados sin que esto implique reemplazarlos por los que existen hoy.

Luego de dialogar, el maestro (a) llevará a los estudiantes al patio de la

escuela y realizará con ellos la siguiente dinámica o juego:
La gallinita ciega.

Cómo jugar a la gallinita ciega con los niños

1. En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que
hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido
debe ponerse un pañuelo en los ojos, de forma que no pueda ver nada.
2. El resto de los niños se ponen en círculo alrededor de la gallinita ciega,
cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma antes
de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.
3. La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que
pueden moverse, pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a
un niño, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se
intercambian los papeles.
Para jugar a este juego, se puede comenzar recitando este verso popular
infantil: Gallinita, gallinita ¿qué se te ha perdido en el pajar? Una aguja y un
dedal... Da tres vueltas y la encontrarás. También se recomienda armonizarlo
con melodías de rondas infantiles.
TOMADO DE: http://www.conmishijos.com/ninos/ocio/la-gallinita-ciega-juegos-populares-para-ninos/
Dialoguemos:

a. ¿Cómo te pareció el juego? ¿Qué fue lo que más te gustó?

b. ¿Qué aspectos importantes se resaltan en el juego
c. ¿Qué elementos y reglas fueron importantes para que se llevara a cabo el
juego?
d. ¿Qué valores se practican en el juego?
e. ¿Qué aspectos negativos encontraron mientras realizaban el juego?
f. ¿Cómo se pueden cambiar los aspectos negativos en positivos?

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1.Indago con los miembros de mi familia acerca de qué juegos realizaban ellos
durante su infancia. Mientras mi familia me cuenta, selecciono uno y escribo
el título del juego y la explicación de este con letras claras y legibles en una
hoja de block, además realizo un dibujo para el juego que seleccioné.

2. En la próxima clase socializo mi trabajo con mis compañeros y compañeras

y juntos con ayuda de mi maestro o maestra, elaboramos una cartillita
artesanal con todos los trabajos que nombraremos Juegos tradicionales “Así
jugaban nuestros padres y abuelos”.

Para el maestro o la maestra. Elegir algunos juegos tradicionales que

puedan practicarse durante los descansos en la escuela, por ejemplo; pintar
una peregrina en el patio, llevar una cuerda, o una pelota para practicar
alguno de ellos, jugar con los estudiantes en el descanso, la lleva, el bobo,
capitán manda, etc. En pocas palabras revivir en los recreos los juegos de
ayer.
¡Hemos terminado, ahora evaluemos nuestro taller!
Referencias de las imágenes.
1. Juego al Trompo, imagen tomada de;
http://www.monografias.com/trabajos101/manual-juegos-
tradicionales/image045.jpg
2. Juego Canicas, imagen tomada de;
https://losatletasdelsanpedro.files.wordpress.com/2011/12/canica
s1.jpg
3. Juego “Caballitos”, imagen tomada de; http://1.bp.blogspot.com/-
zBdGl-BkF1Q/UYKM6446-
MI/AAAAAAABeP8/nG7FimGkr00/s1600/01cavalinho_de_pau.jpg
4. Juego “Lazo”, imagen tomada de; http://2.bp.blogspot.com/-
KZDnIpzeOw4/UoPvL8_WlFI/AAAAAAAAAIM/19ECTdd2iNg/s1600/
4.png
5. Juego “Gallinita ciega”, imagen tomada de;
https://i.ytimg.com/vi/bnRJ_f-2n7A/maxresdefault.jpg
6. Juego de entro, abro y cierro. Imagen tomada de;
http://onspainschool.com/wp-content/uploads/2015/05/El-
el%C3%A1stico.jpg
7. Juego “El bobo” imagen tomada de; https://s-media-cache-
ak0.pinimg.com/736x/eb/d3/1c/ebd31cfcedf06221e5e9cf88f2bbf5c
4.jpg
8. Juego “Encostalados”, imagen tomada de;
http://2.bp.blogspot.com/_xyJ74GMl-iI/Sivb-
AyUEZI/AAAAAAAAABU/SXv0-jUb6tU/s320/sacos.png
9. Juego “Peregrina”, imagen tomada de;
http://www.ediciona.com/portafolio/image/7/8/3/2/rayuela_2387.
jpg

Elaboró: Leydy Lorena Ibarguen L.