Teorías y modelos educativos en la atención del niño, adulto gerontes, familia sana
y enferma en el proceso de rehabilitación aplicado a los diferentes modelos de
salud.
Docencia en la enfermería
Tema
Estudiante
Duarte, Darelys 9-752-2376
González, María 9-753--1709
Salado, Anais 2-744-52
Solís, Nelsi 9-742-996
Valdivieso, Danna 8-918-2447
Varela, Yissenia 2-739-552
Profesora
Gisela González
19 de abril de 2018
Introducción
Introducción
Objetivos generales
Objetivos específicos
Definición de Docencia
Función de la educación
Anexos
Actas de reunión
Conclusiones
Bibliografías
Objetivo General
Es un aspecto de vital importancia en la vida del ser humano ya que en base a la calidad
de la educación recibida, se va formando al individuo para que este pueda ser un mejor
ciudadano. Independientemente del tipo de educación que sea recibida por el individuo,
es muy importante que los procesos de aprendizaje estén monitoreados de cerca por los
padres y madres de familia ya que de esta manera, los estudiantes pueden aprovechar en
mayor medida el aprendizaje sin importar cuál sea la fuente de la cual proviene.
Cultura
La educación es una parte integrante, esencial, de la vida del hombre y de la sociedad, y
ha existido desde que hay seres humanos sobre la tierra. Es un componente tan
fundamental de la cultura, como puedan serlo la ciencia, el arte o la literatura; sin la
educación no sería posible la adquisición y transmisión de la cultura.
Cultura es un conjunto complejo que abarca los conocimientos, las creencias, el arte, el
derecho, la moral, las costumbres y los demás hábitos y aptitudes que el hombre
adquiriere en cuanto que es miembro de la sociedad.
La cultura como tal, es algo abstracto, pero se manifiesta en conductas concretas y en
resultados concretos.
Elementos culturales:
Los elementos cognitivos, es decir, los conocimientos.
Las creencias.
Las normas.
Los valores.
Los signos.
Las formas no normativas de conducta.
Educación
Importancia
Es importante porque viene a establecer donde termina la educación escolar y comienza
la educación de adultos, que a pesar de que el subsistema de educación superior es
considerado para adultos, los modelos a través de los cuales aprenden los estudiantes son
semejantes a los aplicados para las prácticas y experiencias educativas en los procesos
de enseñanza y aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.
Está en encontrar técnicas orientadas a educar a personas adultas. A través de ella,
podremos devolver a todos nuestros mayores una educación que, en muchos casos, fue
imposible de realizar.
Por eso es importante la Andragogía porque aplica modelos Pedagógicos en los métodos
de enseñanza-aprendizaje empleando aquello de que “pedagogía es a adolescente, como
Andragogía es a adulto”.
Principios de la Andragogía
Horizontalidad
En donde el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares
(adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas
(diferente desarrollo de la conducta observada.)
participación
Es que el estudiante no es solo el receptor, sino que es capaz de interactuar con sus
compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del
conocimiento.
flexibilidad
Es de entender, que los adultos, al poseer una carga educativa formativa, llena de
experiencias previas y cargas familiares o económicas, deben necesitar lapsos de
aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
El entorno
La creación de un ambiente socio-emotivo adecuado es necesaria para hacer propicio el
proceso de aprendizaje.
Andragogía es una vía que facilita:
El acceso al conocimiento de sí mismo y de la sociedad en la cual se
desenvuelve.
Satisface la necesidad de aprender, experimentar, descubrir, a través de un
proceso vivencial.
Permite al hombre y a la mujer un accionar y reaccionar diferente consigo mismo
y con si entorno.
Pedagogía y didáctica
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y
agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de
instruir a los niños.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión
y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto
el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar
de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la
economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc. Es preciso señalar
que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la ¨formación¨, es decir
en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí»
a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y
se reconoce como constructor y transformador de éste.
Didáctica está destinada al estudio de todos los principios y técnicas válidos para la
enseñanza de cualquiera materia o disciplina. Estudia el problema de la enseñanza de un
modo general, sin descender a minucias específicas que varían de una disciplina a otra.
Procurar ver la enseñanza como un todo, estudiándola en sus condiciones más generales,
a fin de indicar procedimiento aplicable en todas las disciplinas y que den mayor
eficiencia a lo que se enseña.
La didáctica general, para ser válida, debe estar vinculada a las circunstancia reales de la
enseñanza y a los objetivos que la educación procura concretar en el educando.
Entrenar – Adiestrar
Entrenar se conceptualiza como la enseñanza sistematizada que se desarrolla con
objetivos que llevan al logro de habilidades en ejecución de actividad intelectuales o
físicos necesarios para obtener una técnica.
El entrenamiento es el auxiliar más valioso, cierto que todos los días se está entrenando
al dar una orden, una instrucción, etc. Sin embargo, el entrenamiento para lograr su
eficacia debe ser sistemático y realizado en tiempo y circunstancia adecuadas.
La palabra adiestramiento es muy exacta, pues significa "adquirir destreza", indica que,
así como la mano derecha puede realizar cosas que no hace la izquierda, debido a la
formación de hábitos por el ejercicio sistemático realizados. De manera semejante, se
adquiere facilidad, precisión y rapidez en el desarrollo de un trabajo por medio de una
enseñanza práctica, de carácter sistemático.
El adiestramiento consiste en proporcionar fortalece los conocimiento que el individuo
necesita para su eficiente desempeño en el desarrollo de sus actividades laborales, de
acuerdo con los cambios tecnológicos, los nuevos requerimiento de procesos de trabajo
de la organización y de las presiones cambiantes de las actividades modernas.
El adiestramiento implica cambios a nivel de habilidades intelectuales, motoras y
conductuales. Se apoya en el proceso instruccional, ya que atraves del mismo se cultiva
el potencial del hombre que labora en la comunidad, ayudándolo a desarrollar las
habilidades necesarias para lograr o alcanzar un grado superior de eficiencia en la
ejecución del trabajo.
Hoy en día los programa de adiestramiento constituyen una herramienta para lograr que
el personal adquiera los conocimientos necesarios que le permitan ampliar y desarrollar
as aptitudes para realizar el trabajo en forma eficiente.
Importancia
La formación continúa no solo enriquece los conocimientos que uno tenga, sino que
también posibilita un mejor posicionamiento en el mundo laboral. Desde pequeños
cursos ligados a la informática hasta los específicos cursos relacionados a los oficios
u profesión que se ejerza, contribuyen a aumentar la formación de las personas, y el
estar mejor preparados para las oportunidades que se lleguen a presentar, como así
también, para las promociones a puestos más elevados.
En una sociedad tan competitiva y con constante cambios tecnológicos una
permanente actualización de conocimientos y formación son puntos clave que
debemos considerar para el mercado laboral que venimos observando desde hace
unos tiempos; de otra manera nuestro conocimiento rápidamente quedaran obsoletos,
situándonos en una gran desventajas con quienes prosiguen educándose
continuamente.
Importancia
Trata de buscar nuevas formas que satisfagan eficaz, adecuada y económicamente las
necesidades educativas que se generan en el presente y, especialmente, en el futuro
inmediato. Los principios de la educación permanente exigen innovaciones reales y
profundas en el campo de las acciones educativas.
Características:
La continuidad y permanencia
La capacitación es integral
El eje del aprendizaje lo constituye el trabajo.
Es dinámico y participativa.
Se apoya en la investigación participativa
Es multidisciplinario y universal.
Educación en la enfermería
Es un proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería posee algunas características
especiales debido a que en gran parte se basa en teoría y práctica, además de
desarrollarse en instituciones prestadoras de servicios de salud que actúan como campos
de práctica clínica.
El profesional de enfermería puede desarrollar su actividad como docente en diferentes
campos según quienes sean los sujetos receptores de dicha enseñanza.
Futuros profesionales:
La cognición del estudiante, aunque real, no tiene esencia palpable, siendo propia de cada
uno y, por lo tanto es inaccesible al profesor. Se sabe que el conocimiento teórico y
práctico es traducido por los aprendices, mostrando que no son experiencias separadas una
de la otra.
Aprender a cuidar ocurre necesariamente en la relación entre el estudiante y la persona
cuidada, donde el estudiante aplica y trasforma los conocimientos teóricos aprendidos en
la sala de clases, a través de acciones prácticas de cuidado, las cuales son apoyadas por
el docente. La actuación del docente en este contexto se transforma en un elemento
importante del proceso, ya que al integrarse con los estudiantes en los campos clínicos,
el docente proporciona, a través de su conocimiento personal y sus conocimientos
actuales, las bases y el apoyo necesario para el desarrollo del futuro profesional de
enfermería. Sin embargo, es en este ambiente clínico de cuidado donde ocurre la
integración docente/ asistencial propiamente dicha, el docente de enfermería y la
enfermera clínica desarrollan un papel fundamental en la formación del estudiante.
Los docentes no solamente instruyen, sino que además estimulan al estudiante a la toma
de decisiones, a hacer observaciones, a percibir relaciones y a trabajar con indagaciones.
De esta manera, el docente proporciona al estudiante el desarrollo de habilidades y
actitudes que conducen a la adquisición de un poder técnico y también político, a fin de
poder actuar en beneficio de la sociedad.
Enseñanza dirigida a individuos y grupos no profesionales:
Se trata de una labor orientadora de hábitos y costumbres que tengan una relación
directa con la salud.
Heteroeducación
Existe heteroeducación cuando los estímulos que inciden en el individuo se manifiestan
independientemente de su voluntad, esto es cuando el curso de la acción educativa ocurre
sin la intención determinante del propio sujeto.
Puede ser:
AUTOEDUCACIÓN
La autoeducación se considera al echo de que sea el propio individuo quien decide
procurar las influencias capaces de modificar su comportamiento. Esta primordialmente
representada por la accion de perfeccionamiento y expasion de la personalidad, llevada a
cabo despues que el individuo deja la escuela. Uno de los objetivos de la educacion
consiste a la autoeducación es decir, ponerlo en condiciones de proveer a su propio
perfeccionamiento. En virtud de la autoeducación, el individuo pasa a ser maestro de si
mismo, en el sentido de que se enseña a si mismo mediante la reflexion, por el estudio
personal o por la orientacion propia que da a sus esfuerzos en la direccion de una mejor
aprendizaje. Pero, para que sea eficiente la autoeducación, conviene que el individuo sea
preparado para ello, a fin de que ella no se convierta en un esfuerzo inutil.
La educación es un proceso de autosuperación
La educación formal.
Hasta principios del siglo XX la educación era dispensada principalmente por la familia,
las instituciones religiosas y las escuelas.
La educación formal en los idiomas, es la que se imparte en las escuelas, en las escuelas
españolas tienen como asignatura obligatoria el inglés siendo opcional también, otras
lenguas.
Incluso podemos encontrar colegios bilingües en los que se imparte asignaturas en otros
idiomas.
Esta forma de aprender un idioma en las aulas escolarizadas es una forma de educación
formal, ya que está reglada.
La educación no formal.
Por eso, tienen otra serie de denominaciones más significativas, tales como las de
“educación paralela”, “no escolar”, o “extraescolar”.
Docencia
Aprendizaje:
Adiestramiento:
Pedagogía
Actas de reunión:
En primer lugar el profesor deber ser una persona abierta, serena y tolerante, que
asuma ante sus alumnos el papel de mediador y consejero, que domine las nuevas
tecnologías, que sea un buen pedagogo, que tenga capacidad para el trabajo en
equipo, que sea capaz de orientar personalmente y profesionalmente a los alumnos,
que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y cambiantes
del aula y del contexto social; y, sobre todo, debe poseer tres cualidades: la
ejemplaridad, la autoridad moral y la madurez afectiva.
Podemos decir que enseñar y aprender constituyen procesos que interactúan, pero al
mismo tiempo, se refieren a dos procesos paralelos e independientes que presentan
características específicas que los distinguen. Tanto la escuela como el docente son
consecuencias sociales e influyen decisivamente en la sociedad que estructuraran las
generaciones futuras, es por eso que el educador debe tener "ética", tanto profesional
como personal.
https://ec.europa.eu/epale/es/node/19995
http://peremarques.net/docentes2.htm
http://noticias.universia.cl/en-portada/noticia/2013/09/03/1046573/importancia-buen-
profesor.html
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/1.pdf
http://didacticageneralsilvia.blogspot.com/p/la-educacion-y-tipos-de-educacion-la.html
https://psicologiaymente.net/desarrollo/tipos-de-educacion
http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2017/10/05/la-importancia-de-ser-docente/