RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA N 1 Rembang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/ Dua
Materi Pokok : Turunan Fungsi
Pertemuan ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1
3.8 Menjelaskan sifat-sifat 3.8.1 Menemukan konsep turunan
turunan fungsi aljabar dan suatu fungsi
menentukan turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi
atau sifat-sifat turunan fungsi

2
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan turunan kontekstual dengan
fungsi aljabar menggunakan konsep turunan
fungsi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan
pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta
didik dapat menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan
fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi. Selain itu,
peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi
aljabar dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

D. Materi Ajar
Adapun yang harus dipelari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran
yang menggunakan RPP ini adalah

I. Fakta
Turunan fungsi dapat ditulis dengan,
1. Notasi Newton
f ' ( x) atau y ' (Turunan pertama fungsi)
2. Notasi Leibniz
df ( x ) dy
atau (Turunan pertama fungsi)
dx dx
II. Konsep
Turunan fungsi f(x)terhadap x dilambangkan dengan f’(x), ditentukan oleh
f ( x  h)  f ( x )
f ' ( x)  lim jika nilai limit itu ada
h 0 h
III. Prinsip
Misalkan f adalah kontinu bernilai real dan titik Px1 , y1  pada kurva f. Gradien
garis singgung titik Px1 , y1  adalah limit gradien garis sekan di titik Px1 , y1  ,
f  x1  x   f x1 
ditulis mPGS  lim m sec  lim (jika limitnya ada)
x0 x0 x
 IV. Prosedur
Untuk menentukan turunan fungsi dapat dilakukan langkah – langkah berikut :

Ada 4 (empat) langkah untuk mencari f’(x), yaitu :

1. Tentukan f ( x  h)
2. Hitunglah f ( x  h)  f ( x)
f ( x  h)  f ( x )
3. Bagian dengan h, sehingga memperoleh hasil dari
h
f ( x  h)  f ( x)
4. Carilah nilai hasil lim
h 0 h

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab
Model : Discovery Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : LKPD, Presentasi Prezi
Alat : Laptop, Proyektor LCD, Papan tulis, Spidol
Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Matematika
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Buku Siswa Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Sulistiyono dkk.2006. Matematika untuk SMA dan MA Kelas XI Program Ilmu
Alam.Jakarta: Penerbit Erlangga
Wirodikromo, Sartono.2010. Matematika untuk kelas XI Semester 2. Jakarta:
Penerbit Erlangga
Modul Matematika Kelas XI

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 15 menit
2. Guru mengecek kahadiran siswa.
3. Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
 memahami turunan serta memberikan gambaran tentang
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Apersepsi
Sebagai apersepsi guru mengingatkan kembali tentang
materi sebelumnya yaitu limit fungsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
6. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan di bahas
hari ini, metode pembelajaran, dan teknik penilaian yang
akan digunakan saat membahas materi “menemukan
konsep turunan”.

Inti Fase 1: Stimulation 65 menit

Mengamati
Tahap 1
1. Guru memberi kesempatan siswa untuk melakukan
pengamatan
2. Siswa mencermati Masalah yang diberikan
3. Siswa diminta mengamati sketsa gambar tentang garis
sekan, garis singgung dan garis normal dan mempelajari
lebih dalam untuk mendapatkan konsep turunan
Fase 2: Problem Statement
Menanya
4. Guru membimbing siswa agar mampu mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatan masalah
Fase 3: Data Collection
Mengumpulkan Informasi
Tahap 1
4. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
diskusi yang sudah disusun sebelumnya.
5. Guru membagikan LKPD kepada masing – masing
kelompok kemudian meminta peserta didik berdiskusi
menyelesaikan masalah dalam LKPD.
 6. Siswa mengumpulkan informasi berkaitan dengan
masalah yang disajikan
7. Guru memperhatikan siswa dan mendorong siswa untuk
terlibat aktif dalam diskusi.
Fase 3: Data Processing
Menanya
8. Guru mendorong peserta didik untuk saling bertukar
informasi dan menanggapinya
9. Guru mengamati kinerja masing – masing kelompok
saat berdiskusi
10. Siswa berdiskusi untuk menemukan konsep turunan
fungsi
Fase 4: Verification
11. Peserta didik membuat kesimpulan sementara hasil
diskusi kelompok
12. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
13. Guru mendorong peserta didik untuk menghargai
pendapat teman/kelompok lain
Fase 5: Generalization
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
bersama tentang menemukan konsep turunan fungsi
berdasarkan hasil presentasi setiap kelompok
15. Guru memberikan konfirmasi tentang menemukan
konsep turunan fungsi berdasarkan hasil presentasi
setiap kelompok
1. Guru memberikan tekanan pada bagian-bagian yang 10 menit
Penutup
penting
2. Guru menyimpulkan kembali apa yang sudah dipelajari
hari ini sambil memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya jika ada yang belum dipahami.
3. Siswa diarahkan untuk kembali ke tempat duduk masing-
masing Guru memberikan kuis individu kepada siswa
 4. Guru memberikan tes individu berkaitan materi
menemukan konsep turunan fungsi
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan berpesan untuk
mempelajari materi selanjutnya yaitu aturan turunan
fungsi aljabar
6. Guru berterima kasih atas perhatian dan kerja sama siswa
selama proses pembelajaran.
7. Guru mengucapkan salam

H. Penilaian
1. Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Antar Teman
Instrumen Penilaian : terlampir
2. Pengetahuan
Teknik Penilaian : tes tertulis
Bentuk Penilaian : uraian
Kisi-kisi Instrumen : terlampir
Instrumen Penilaian : terlampir
Lembar rubrik penilaian : terlampir

3. Ketrampilan
Teknik Penilaian : Kinerja
Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Kinerja

Mengetahui Semarang, Mei 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………… Agustina Anita N

NIP……….. NIM ………..