LOS MILLENNIALS Y

CENTENNIALS:
DESAFIOS PARA LA EDUCACIÓN
 INTRODUCCIÓN

Están por todas partes; en los trabajos, en los centros comerciales, en las
instituciones educativas… Todos hablan de ellos, pero todavía se desconoce a
ciencia cierta quiénes son o qué esperan de la vida.
Guía para entender las generaciones
 INTRODUCCIÓN

Para la mayoría de estudiosos, los millenials (o generación Y) tienen entre 23 y 33

años. Nacieron entre 1984 y 1995 al calor del pasado del siglo y las creencias
más tradicionales, pero también fueron testigos del desarrollo y consolidación
de las nuevas tecnologías que emplean como si fueran una extensión más de su
cuerpo. Inscrustados entre lo viejo y lo nuevo.
 INTRODUCCIÓN

La generación Z, también conocidos como centennials, llegaron al mundo a

partir de 1997 con un smartphone o tablet debajo del brazo y con una sobre-
exposición a la información y a la era digital jamás vista.
 1. SINGULARIDADES Y RASGOS
Dos generaciones diferentes y similares entre sí que incluyen cada una un rango
muy amplio de personas que no siempre se sienten identificadas con la
identidad a las que se les quiere reducir. Podemos encontrar algunas
singularidades y rasgos:
 1.1 PRESENCIA EN EL MUNDO

Hoy existen 2000 millones de millennials y otros 2400 centennials que nacieron
con el cambio del milenio. Representan el 27% y el 32% de la población mundial.
En 2020 estos 4400 seres humanos ( y los que
faltan por nacer en los próximos años y que
entrarán a formar parte de la generación Z)
representarán el 59% de la presencia
demográfica, y en 2025 manejarán el 47% de
los recursos económicos.

El 88% de estos jóvenes viven en mercados

emergentes y el 90% posee un smartphone.
Los millennials
 1.2. CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLAN

Estos jóvenes deberán enfrentar: tasas de desempleo sin precedentes;

inestabilidad geopolítica acrecentada por el terrorismo y el auge de los
nacionalismos; brecha, fractura y desigualdad social; recesión económica y los
efectos de las tecnologías en los antiguos sistemas económicos y de producción,
y el auge de lo volátil, incierto, complejo y ambiguo.
 1.3 IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

Marc Prensky llamó a los millenials, inmigrantes digitales. Son los que nacieron
en una época analógica e inmigraron al mundo digital que ahora integran en su
cotidianidad.

A los centennials, los llamó nativos digitales, es decir, aquellas personas que
nacieron en la era de la tecnología y crecieron con ella.
1.3 IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA
El impacto de la tecnología ha generado en
todos ellos nuevas formas de entender la vida.
Ahora se comparte todo en internet.

La Generación Y y Z revisan el celular en

promedio 150 veces al día y son los
responsables de enviar 6000 millones de
emoticones y 50000 mensajes.

Tienen un compromiso mucho más férreo con

los problemas sociales, medioambientales,
políticos y económicos. Son más prácticos y
filtran más la información que consumen.
 1.4 ESTILO DE VIDA

Son las generaciones más tolerantes que visto la historia, especialmente en

temas como la orientación sexual, los derechos de las minorías y a igualdad de
género.
Son personas comprometidas con las causas sociales, humanitarias y
medioambientales. Viven el ahora pero tienen mayores exigencias.
Millennials
1.4 ESTILO DE VIDA

Tenemos a una generación entera (Y) con

poca autoestima que necesita el
reconocimiento que les brinda un like en
las redes sociales. Es la generación más
propensa al suicidio.

Los centennials, son más realistas porque

tienen mayor capacidad y rapidez en el
análisis de datos, aunque siguen
recurriendo a internet para buscar la
aceptación del resto y no se despegan de
su smartphone.
 1.5 MERCADO LABORAL

El 44% de los millennials no dura más de dos años en sus empleos. Los motivos de
esta movilidad son: la autorrealización es su máxima prioridad. Buscan su
felicidad, que los reten y horarios flexibles para dedicarse a sus hobbies o para
emprender.
 1.5 MERCADO LABORAL
Los millennials todavía toleran los modelos empresariales jerárquicos. Se
espera que los centennials impulsen los sistemas de economía colaborativa y
rompan con la estructura piramidal al interior de las empresas.
Los millenials están impulsando un
cambio de paradigma sin precedentes
en el mundo laboral: son estos jóvenes
los que exigen a las compañías que se
amolden a sus necesidades.

El problema es que cuando ingresan en

el trabajo de sus sueños “no son
felices”.
2. EL GRAN RETO DE LA EDUCACIÓN
 2. EL GRAN RETO DE LA EDUCACIÓN

Son más impacientes, más competitivos y tecnológicos que sus antecesores y

buscan que la formación que reciben tenga utilidad real en su futuro laboral,
todo ellos de cara al contexto de globalización en el que se desarrollan.
Generación Z
 2. EL GRAN RETO DE LA EDUCACIÓN

Los millennials y los centennials han llegado para darle un giro al sector
educativo: los modelos actuales no se ajustan a sus demandas ni están
articulados con lo que las empresas les exigen una vez se vinculan al mercado
laboral.
 2.1 MODELOS DE APRENDIZAJE

Las nuevas generaciones abogan por modelos de aprendizaje centrados en el

estudiante que les incite a querer aprender, porque eso les va a cualificar para el
futuro.

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Las nuevas generaciones no están interesadas en la educación centrada en

charlas teóricas y magistrales, sino un sistema participativo y colaborativo, que
le permita potenciar sus intereses y pasiones y que esté conectada con la
realidad.
2.1 MODELOS DE APRENDIZAJE

La tecnología es disruptiva y reduce la

atención de los estudiantes. El objetivo
es que los estudiantes se conviertan en
creadores de contenidos y creadores
de los cambios mismos. Tener a
disposición la tecnología.

Hay que preparar a los estudiantes para

ser grandes oradores, creadores y
consultores. La tecnología es un medio
no un fin.
Habilidades del siglo XXI
 2.2 FIGURA DEL MAESTRO
El rol de docente tiene que transformarse si lo que se busca es brindar
educación de calidad y pertinente a los millenials y centennials.
 2.2 FIGURA DEL MAESTRO
Los profesores tienen que ser más proactivos y emprendedores. Debe ser un
guía. Un trampolín a un futuro de posibilidades, y no un supervisor de exámenes.

Hay que guiar a los estudiantes en el

proceso de resolución de problemas.

Se debe potenciar el aprendizaje constante

y a lo largo de toda la vida con el fin de
estar a la vanguardia del cambio que la
tecnología aporta a la pedagogía.

La característica del educador debe ser la

innovación y constante reciclaje.
 2.3 CURRÍCULO

La formación para la generación millennials y la Z se debe entender como un

aprendizaje a la carta. Enseñar no desde las asignaturas sino desde proyectos
que lo motiven a trabajar colaborativamente y en búsqueda de resolución de
problemas.
2.3 CURRÍCULO
 2.4 COLEGIOS

Las escuelas deberían ser capaces de extraer en qué es singular cada estudiante
y, potenciar esas particularidades para conocer en qué es bueno cada niño, que
le apasiona, que le hace feliz.
 2.5 TÍTULOS
La llegada de las nuevas tecnologías y la globalización de los procesos han
democratizado el acceso al aprendizaje y ahora cualquiera puede formarse a
través de una pantalla. La oferta educativa se amplió y cualquier persona puede
especializarse desde su casa.
Nuevas tecnologías bajo el brazo
 BIBLIOGRAFÍA

Este material ha sido utilizado por motivos educativo – pastorales de La Revista

Semana Educación, edición 23 – 18 de abril de 2017. Bogotá, Colombia

ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS

OSCAR ARMANDO PÉREZ SAYAGO

Bogotá, Colombia.
Celular: (+57) 3214449650
Correo: oscarp347@gmail.com