SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

 Topik Permasalahan  Mengembangkan sikap empati terhadap orang lain

 Bidang Bimbingan :  Pribadi
 BimbinganSosial
 Jenis Layanan : Layanan Informasi,
 Fungsi Layanan :  Pemahaman
 Pencegahan
 Pengembangan
 Pengentasan
 Tujuan Layanan :  Siswamampumemahami orang lain.
 Meningkatkan sikap emapti yang tinggi terhadap sesama
 Mengatasi konflik dengan cara berepati
 Sasaran Layanan : Siswa kelas VII A
Metode/Teknik/Uraian Kegiatan
 Metode : Bimbingan kelompok, konseling kelompok
 Teknik :  Simulasi
 Ceramah, diskusi.
 Uraian Kegiatan
 Tahap Awal : 1) Guru pembimbingmenciptakansuasanainteraksi yang kondusif
(5 menit) 2) Guru pembimbingbersamasiswa (konseli)mengembangkankomitmen agar
proses bimbingandapatterselenggaradenganbaik
3) Guru pembimbingmenjelaskansecarasingkattentangtujuan yang
ingindicapaidalamkegiatanbimbinganpadasaatini
4) Guru
pembimbingmemberikankesempatankepadakonseliuntukbertanyaapabilaada
yang belumjelas
 Tahap Transisi : 1) Guru pembimbing mencairkan suasana dan memantapkan kesiapan siswa
(5 Menit) (konseli) dan guru pembimbing
2) Siswa (konseli) mempersiapkan diri untuk mengikuti kegiatan bimbingan
3) Guru pembimbing memberi isyarat bahwa akan segera mulai dalam kegiatan
inti.
 Tahap Kegiatan :
(25 Menit)

1) Eksperientasi Guru pembimbingmeminta salah satusiswa (sukarelawan) untuk menceritakan

(10 Menit) tentang pengalamanya berempati terhadap seorang teman
1) Guru pembimbing meminta siswa yang lain untukmembandingkan
pengalaman siswa yang menjadi sukarelawan dengan pengalamannya sendiri.
2) Siswa dan guru pembimbing mendiskusikan pentingnya bersikap empati
terhadap orang lain
3) Siswadan guru pembimbing mendiskusikan cara-cara menumbuhkan siakap
empati kepada orang lain.
4) Guru pembimbing menampilkan cart yang berisi cara-
carameningkatkanminatmembacabukukeagamaan.

2) Identifikasi : Guru pembimbing berdiskusi dengan siswa tentang apa yang dilaksanakan pada
(5 menit) kegiatan sebelumnya (mengidentifikasi apa yang telah dilaksanakan dan
yangakandilaksanakan).
1) Apa yang kalian pikirkanpadasaatmelakukankegiatandiskusi?
2) Apa yang akan kalian lakukansetelahmemperolehlayananpadahariini?
 3) Analisis : Guru Pembimbing menganalisis tentang kegiatan yg telah dilaksanakan.
(5 menit) 1) Apakahhasildarikegiatanlayananpadahariinidapatmembuat kalian
pahamtentangpentingnyammemahamidiridan orang lain?
2) Apakahkegiatanlayananpadahariinidapatmeningkatkankemampuanberbicaradi
depanumum?
3) Apamaknapengalamandarikegiatanpadahariini?

4) Generalisasi : Guru Pembimbing dan siswa (konseli) menyimpulkan hasil kegiatan yang telah
(5 menit) diikuti dan membuat kesimpulan tentang langkah yang akan diambil oleh siswa,
yakni:
1) Apapentingnyamemahamidiridanoran lain?
2) Langkahapa yang akanditempuh agar memilikikemampuanberbicara di
depanumum?
 Tahap Akhir :  Refleksi
(10 Menit)  Evaluasi
 Materi Layanan :  MeningkatkanKemampuanBerbicara di depanUmum
 Media Layanan :  LCD
 Tempat Penyelengaaraan : Ruang Kelas
 Waktu Penyelenggaraan : 1 x Pertemuan (45 menit)
 Penyelenggara Layanan : Guru Bimbingan dan Konseling
 Pihak-Pihak yang :  Guru Bahasa Indonesia
dilibatkan  Walikelas
 Orang Tua
 Rencana Penilaian
 Waktu Penilaian :  Penilaiansegera (Laiseg) : Keterlibatankonseli didalamkegiatan
 PenilaianJangkaPanjang (Laijapang) :Aktivitassiswadalamberbicara di
depanumum.
 Teknik Penilaian :  Angket
 Observasi
 Jurnal Kegiatan
 Alat Penilaian :  Instrumen angket
 Pedoman observasi
 Pedoman jurnal kegitan
 Tindak Lanjut :  Bimbingan kelompok
 Konseling kelompok
 Konseling individual
Gorontalo, 9 Januari 2013
Mengetahui Guru BimbingandanKonseling
KepalaSekolah

Dr. Tri Hamdani, M.Pd…………………………..

…………Abdulah Din, S.Pd……………