Anda di halaman 1dari 8

CONTOH RESENSI BUKU #1

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Tip & Trik Jago Main Rubik


Penulis : Wicaksono Adi
Penerbit : Gradien Mediatama
Cetakan : 1, 2009
Tebal : 184 halaman

PENULIS

Wicaksono Adi, lahir di Semarang pada 6 Oktober 1986. Di komunitas rubik


Indonesia dan internasional, ia dikenal dengan nama panggilan Chuck. Mulai
mengenal rubik pada Maret 2009, dengan segera ia jatuh cinta dengan permainan
ini serta komunitasnya.

PENDAHULUAN

Buku "Tip & Trik Jago Main Rubik" ini hadir sebagai solusi jitu dan komplit.
Buku ini akan menjadi teman akrab Anda dalam menyelami permainan rubik,
mulai dari nol hingga mahir. Dari berjam-jan hingga mampu menyelesaikannya
dibawah 20 detik, bahkan dengan mata tertutup.

SINOPSIS

Rubik adalah permainan puzzle mekanik berbentuk kubus yang memiliki enam
warna pada setiap sisinya. Ditemukan pada tahun 1974 oleh Profesor Ernö Rubik,
seorang arsitek dan pemahat asal Hungaria. Dengan segera, rubik menciptakan
sensasi internasional. Setiap orang ingin memilikinya. Demam ini menjalar baik
pada anak-anak maupun dewasa. Ada sesuatu yang memikat pada kubus kecil ini.
Ia memiliki konsep yang sederhana, elegan, namun secara mengejutkan sulit
untuk diselesaikan.

Satu demi satu kompetisi lokal diadakan untuk berlomba menyelesaikan rubik, di
antaranya American Rubik's Cube Championship (November 1981), United
Kingdom Rubik's Cube Championship (Desember 1981), Canadian Rubik's Cube
Championship (Maret 1982). Puncaknya, pada bulan Juni 1982 untuk pertama
kalinya diselenggarakan Rubik's Cube World Championship di Budapest, di mana
orang-orang dari berbagai negara dipertemukan oleh rubik. Kejuaraan ini
dimenangkan oleh seorang pelajar Vietnam berumur 16 tahun, Minh Thai, dengan
catatan waktu 22,95 detik. Ketertarikan publik pada rubik mulai memudar
menjelang tahun 1990. Orang-orang sudah terlalu kesal saat mencoba
menyelesaikannya, mengingat keterbatasan informasi saat itu. Sebagian lebih
tertarik dengan kehadiran video game elektronik yang lebih modern. Namun
hingga hari ini, lebih dari 30 juta rubik telah terjual (belum termasuk merk-merk
tiruannya!), menjadikannya diakui sebagai permainan puzzle terlaris di dunia.
Bahkan rubik juga disebut-sebut sebagai mainan terlaris sepanjang masa,
berdampingan dengan boneka Barbie.

Dengan kemuncurjan internet, rubik akhirnya bangkit dari tidur panjangnya. Pada
tahun 2000, petunjuk untuk menyelesaikan rubik telah banyak ditemukan di
internet. Demam rubik pun melanda untuk kedua kalinya. Puncaknya terjadi pada
tahun 2003, ketika World Championship kedua diadakan di Canada. Rubik
dipandang sebagai permainan yang positif, terjangkau, melatih motorik, daya
ingat, serta mampu mendorong peminatnya untuk menjalin komunitas dan
berkompetisi secara sehat.

IKHTISAR

Speedsolving adalah seni menyelesaikan rubik dalam waktu yang sesingkat-


singkatnya. Para pelakunya biasa disebut speedcuber. Bagi mereka,
menyelesaikan rubik adalah sebuah olahraga ketangkasan. Mereka tidak hanya
mengejar kesenangan, melainkan juga membuktikan diri dan meraih prestasi.

KELEBIHAN

1. Banyak terdapat gambar yang menarik.


2. Penjelasannya sangat rinci.
3. Terdapat indeks untuk kata-kata yang sulit dimengerti.

KEKURANGAN

1. Beberapa kata yang sulit dimengerti tidak terdapat pada bagian indeks.

CONTOH RESENSI BUKU #2

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Dahsyatnya Hypnoparenting


Editor : Yoan Destarina
Penerbit : Penebar Plus+
Cetakan : I. Jakarta 2010, II. Jakarta 2010
Tebal : iv + 116 Halaman
ISBN : 978-602-8661-23-2

ULASAN BUKU

Kesuksesan berangkat dari keluarga. Dari keluargalah seseorang dibentuk


karakternya. Namun dalam perjalanannya, banyak orang tua yang menemui
berbagai kesulitan dalam mendidik anak. Anak malas belajar, tidak suka makan,
kurang percaya diri, anak yang nakal, dan masih banyak lagi. Hypnoparenting
adalah salah satu solusi bagi para orang tua yang menemui kesulitan tersebut.
Hypnoparenting berasal dari hipnosis dan parenting. Hipnosis bukan sihir,
hipnosis adalah pengetahuan dan teknik berkomunikasi dengan sistem kerja otak.
Sedangkan parenting adalah segala sesuatu yang berurusan dengan tugas-tugas
orang tua dalam mendidik anak. Hypnoparenting menggunakan prinsip kerja
hypnosis (komunikasi dengan otak) dengan pengetahuan tentang bagaimana
mendidik anak dan menjadi orang tua yang mampu memahami perkembangan
anak untuk menuju kehidupan yang baik, sukses dan bahagia.

Orang tua menjadi pelaku penting dalam hypnoparenting ini. Dalam prakteknya,
hypnoparenting adalah proses sugestif dengan menanamkan kalimat-kalimat yang
bersifat positif, contohnya, “kamu pintar dan rajin. Kamu senang belajar dan
selalu mengerjakan tugas dengan baik.” Waktu paling efektif untuk memasukkan
sugesti adalah menjelang tidur, saat bangun tidur, pada waktu emosi anak
meningkat, dan ketika anak dalam keadaan terkejut. Agus Sutiyono selaku penulis
sudah mulai membisikkan kalimat sugestif terhadap anaknya, Citra Amalia Putri
Sutiyono. Kalimat yang selalu ia bisikkan setiap bangun tidur sejak Citra berusia
6 bulan tersebut yaitu, “Terima kasih, ya Allah, aku sehat, aku bahagia, aku pintar,
dan baik hati.” Sugesti yang diberikan pada saat yang tepat ini ternyata
membentuk betul perilakunya. Citra tumbuh dengan emosi yang seimbang dan
disenangi teman-teman.

Dalam hypnoparenting, orang tua harus memiliki kecerdasan emosional dan


kecerdasan spiritual yang tinggi untuk membantu anak-anak mengoptimalkan
kemampuan. Anak sebaiknya tidak dididik agar cerdas tapi juga mampu berfikir
kreatif, imajinatif, dan mempunyai emosi yang stabil. Kreativitas orang tua
dibutuhkan dalam menggunakan kalimat sugesti yang tepat untuk anak.

Buku ini merupakan hasil belajar sang penulis di fakultas Magister Manajemen
IPMI Jakarta dengan spealisasi program Manajemen Sumber Daya Manusia Pada
tahun 1996. Selain itu, penulis juga mengikuti Indonesia-Australia Specialist
Project II, Human Rights Program-University Of Sidney (UTS), Australia pada
tahun 2003. Ditulis dengan bahasa yang lugas nan santai dan berorientasi ke
dalam keluarga, buku ini sangat cocok dibaca oleh para orang tua. Kalimat-
kalimat sugestif dalam buku ini sangat beragam dan telah diterapkan oleh
penulisnya sendiri yang memang berhasil membentuk perilaku anaknya. Selain
mendapat ilmu tentang cara mendidik, mengubah atau membentuk perilaku anak,
orang tua juga bisa mendapat berbagai ilmu pengetahuan yang bisa mereka
ajarkan kepada anak-anak mereka, seperti pengertian hipnotis, mekanisme kerja
otak dan lain sebagainya. Buku ini juga cocok dibaca oleh kalangan remaja.
Kalimat-kalimat sugestif yang ada pada buku ini sangat bermanfaat dan dapat
mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Desain gambar animasi yang banyak terdapat dalam buku ini justru menjadi
kekurangan karena buku ini berorientasi dalam kehidupan keluarga yang
ditujukan untuk dibaca orang tua. Selain itu, ada banyak istilah-istilah dalam
bahasa asing yang umumnya sukar dipahami oleh para orang tua. Namun, terlepas
dari kekurangan yang ada, buku ini layak dimiliki oleh semua kalangan khususnya
orang tua yang menginginkan anaknya menjadi pribadi yang baik. Mendidik anak
layaknya menanam pohon, jika kita benar secara perlakuannya, maka kita juga
yang akan memetik dan menikmati hasilnya. Sungguh Dahsyatnya
Hypnoparenting.

CONTOH RESENSI BUKU #3

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Matematika aplikasi : untuk SMA dsn MA kelas XII program studi
ilmu alam
Penulis : Pesta E. S. & Cecep Anwar H. F. S.
Penerbit : Departemen Pendidikan Nasional
Cetakan : X ( kesepuluh ), 2008
Jumlah hlm : 194 hlm.
Jumlah bab : 7 bab
Ukuran buku : 20,5 × 28 cm
Harga buku : Rp. 11.756

ULASAN BUKU

Buku ini berjudul Matematika aplikasi yang diperuntukkan untuk SMA dan MA
kelas XII program studi ilmu alam, supaya dapat dipelajari sebagai sumber
pengetahuan dan siswa dapat mendalami pelajaran matematika secara luas. Buku
ini ditulis oleh Pesta E. S. dan Cecep Anwar H. F. S, dimana dalam buku ini,
siswa dapat belajar aktif melalui aktifitas di kelas, gamemath dan siapa berani.
Buku ini tergolong buku pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa yang
lugas dan ilustrasi yang menarik. Buku ini berbalur ungkapan santun dengan
bahasa yang komunikatif sehingga mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, buku
ini juga didukung dengan tampilan tata letak yang baik, disain dan ilustrasi yang
menarik dengan memperhatikan tingkat pemahaman siswa.

Buku ini memiliki banyak keunggulan yang disajikan dibandingkan dengan buku
lain yakni, memiliki daftar simbol yang merupakan kumpulan simbol atau rotasi
beserta penjelasannya yang dilengkapi nomor halaman kemunculannya. Memiliki
Info Math yang disisipkan sebagai informasi untuk membuka wawasan sehingga
tidak buta terhadap informasi matematika dan perkembangan teknologi. Memiliki
Sahabat kita yang merupakan informasi latar belakang matematikawan yang telah
berjasa dengan menemukan berbagai macam teori yang sekarang ini digunakan
dan dirasakan manfaatnya. Memiliki glosarium yang disajikan untuk memahami
istilah-istilah yang disusun secara alfabetis beserta penjelasannya. Memiliki
indeks yang merupakan kumpulan istilah penting yang dilengkapi dengan nomor
halaman kemunculan istilah dan disajikan secara alfabetis.

Pada buku ini, disamping memiliki keunggulan, namun juga terdapat kekurangan
didalamnya yakni, gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna sehingga
bisa saja dapat menimbulkan kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku
tersebut. Selain itu, kualitas kertas buku yang digunakan juga kurang bagus
sehingga mudah cacat atau robek. Buku ini disajikan hanya untuk pelajar SMA
kelas XII program ilmu alam, untuk dipelajari sehingga dapat meningkatkan mutu
pendidikan yang meliputi aspek-aspek pengetahuan, keterampilan, sikap, dan
nilai-nilai. Pengembangan aspek-aspek tersebut untuk meningkatkan dan
mengembangkan kecakapan hidup (life-skills) melalui seperangkat kompetensi
agar siswa dapat bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan berhasil di masa datang.

CONTOH RESENSI BUKU #4

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Menuju Masyarakat belajar


Penulis : Indra Djati Sidi, Ph.D
Penerbit : PARAMADINA
Tahun Penerbit : 2001
Tebal Buku : xxiii + 116 Halaman

ISI BUKU

Membicarakan pendidikan melibatkan banyak hal yang harus direnungkan, sebab


meliputi keseluruhan tingkah laku manusia yang dilakukan demi memperoleh
kesinambungan, pertahanan dan peningkatan hidup. Karena itu renungan tentang
apa yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak terbatas hanya kepada
pengajaran, tetapi juga peran mendidik anak melalui kebiasaan kesehariannya.
Dewasa ini direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah tengah
mengalami masalah yang berkenan dengan kebijaksanaan tentang pemerataan dan
perluasan pendidikan, yaitu belum tuntasnya wajib belajar pendidikan dasar 9
tahun.

KELEBIHAN

Buku tulisan Indra Djati Sidi, Ph.D ini tidak hanya memberikan inspirasi konsep
dan pelaksanaan pendidikan di sekolah-sekolah dasar dan luar sekolah, melainkan
juga menjadi satu kritik bagi landasan pelaksanaan pendidikan di negeri ini.
Karena itu, perlu disahuti keberanian dan kreativitasnya, karena tulisannya
sungguh luar biasa, banyak ilmu yang terkandung didalamnya.

KEKURANGAN

Hamper keseluruhan buku ini tidak ada kekurangannya, tetapi jika tidak membaca
berulang kali mungkin tidak mengerti, karena didalamnya terdapat bahasa asing
yang sulit dimengerti oleh para pembaca pemula.

KESIMPULAN

Pendidikan memiliki peran yang sangat strategi dan efektif dalam pembentukan
karakter bangsa. Pembentukan karakter peserta didik harus dilakukan melalui
semua mata pelajaran, bukan semata-mata tanggung jawab pendidikan keimanan
dan ketaqwaan saja. Disamping isi materi pelajaran, cara atau metode
pembelajaran sangat penting untuk membentuk watak dan karakter siswa.

CONTOH RESENSI BUKU #5

IDENSTITAS BUKU

Judul Buku : PENGANTAR Filsafat Pendidikan


Penulis : Drs. Uyoh Sadulloh, M.pd
Penerbit : ALFABETA, CV
Cetakan : kedua
Jumlah halaman : 183 halaman
Harga : Rp 50.000.00
Tahun terbit : September 2004

ISI YANG PENTING/MENARIK

Pendidikan merupakan kegiatan yang hanya dilakukan manusia dengan lapangan


yang sangat luas, yang mencakup semua pengalaman serta pemikiran manusia
tentang pendidikan. Pendidikan sebagai suatu praktek dalam kehidupan,seperti
halnya dengan kegiatan-kegiatan lain, seperti kegiatan ekonomi, kegiatan hukum,
kegiatan agama, dan lain-lain. Selain itu, kita dapat juga mempelajari pendidikan
secara akademik, baik secara empirik yang bersumber dari pengalaman-
pengalaman, maupun dengan jalan perenugan-perenungan yang mencoba melihat
makna pendidikan dalam suatu konteks yang lebih luas. Yang pertama, kita sebut
Praktik pendidikan, sedangkan yang kedua disebut teori pendidikan.

BAHASA PENGARANG

Bahasa pengarang dalam buku ini menggunakan bahasa yang komunikatif


sehingga mudah dipahami oleh pembaca atau dengan kata lain pesan yang ingin
disampaikan oleh pengaran dapat dipahami langsung oleh pemmbaca.

KEUNGGULAN

Keuggulan dari buku ini adalah mampu memberikan informasi tentang nilai,
sumber nilai dan bagaimana manusia dapat memperoleh nilai tersebut karena
pendidikan pada prinsipnya tidak dapat dipisahkan dari nilai.

KELEMAHAN

Kelemahan dalam buku ini kurangnya memberikan pemahaman bagi pembaca


khususnya para pemula sehingga pesan yang diutarakan oleh pengarang tidak
tersampaikan pada pembaca.

KESIMPULAN

Buku ini layak di baca karena didalamnya memuat ilmu pendidikan, pendekatan
filosofis dan bukan hanya teori pendidikan yang dibahas tetapi juga dengan
praktik pendidikan sebagai upaya untuk membangun sumber daya manusia dan
memberi wawasan yang sangat luas, karena pendidikan menyangkut seluruh
aspek kehidupan baik pemikiran maupun pengalamannya. Pendidikan
membutuhkan pengkajian filosofis karena kajian semacam ini akan melihat
pendidikan dalam suatu realitas yang komprehensip. Kajian filosofis tentang
pendidikan akan membantu memberikan informasi tentang hakikat manusia, yang
secara horisontal berhubungan dengan sesama manusia dan jagat raya. Kajian
filosofis juga memberikan informasi yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan
sumber pengetahuan karena hal ini sangat membantu dalam menentukan tujuan
akhir pendidikan.

Anda mungkin juga menyukai