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Facultad de Humanidades
Programa Analítico

CARRERA/S: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA


ASIGNATURA: PSICOLOGIA SOCIAL - TURNO MAÑANA Y TARDE
PLAN DE ESTUDIOS: 2012
AÑO ACADÉMICO: 2013
NIVEL: 2º
CARGA HORARIA SEMANAL: 6
PROFESOR A CARGO: DRA. SUSANA SEIDMANN
Otros docentes: María Ballvé Casaux, Carolina Talgham, Lucas Seoane, Lucía Roig
CUATRIMESTRE: 2º

1. OBJETIVOS:
Comprender la trama y los procesos en que se construyen individuo y sociedad.
Abordar problemáticas sociales e intersubjetivas en el desarrollo histórico de la psicología social.
Describir los procesos específicos de creación del orden social y la construcción de la subjetividad en
el proceso de comunicación social.

2. CONTENIDOS BÁSICOS:
Definición de la Psicología Social. Contexto histórico de su surgimiento. Líneas teóricas
predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos
actuales. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de
significados. Procesos de interdependencia e influencia social. La construcción social de la realidad.
La sociedad como realidad objetiva. La construcción de la realidad subjetiva. Socialización primaria y
secundaria. El surgimiento del sí mismo. El yo, el mi y el otro generalizado. La perspectiva del
Interaccionismo simbólico. La identidad, su aspecto relacional. Intersubjetividad e individuación
social. Representaciones sociales. La memoria y el olvido. Actitudes, prejuicios, estereotipos y
discriminación. Procesos de influencia social. Proceso de comunicación. Comunicación verbal y no
verbal. Opinión pública y propaganda. Cultura y sociedad.

Unidad 1
 Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes:
psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en
Psicología Social.
 La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de
significados. Procesos de interdependencia e influencia social.
 Las prácticas en psicología social y su área de problemas.
 Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social.

Unidad 2
 El proceso de construcción de la realidad. Realidad de primer orden. Realidad de segundo
orden. Realidad de la vida cotidiana.
 El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social, el Construccionismo Social.
Consecuencias prácticas del Constructivismo. La construcción de significados en la
interacción social. Reflexividad. Profecías que se autocumplen.
 Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la
realidad”.
 Definición de naturaleza humana. Plasticidad y apertura al mundo. Orden social como
relativa clausura al mundo. Tipificación, habituación e institucionalización. Control social.
2

Legitimación: concepto y niveles. Roles: adjudicación, asunción y desempeño. Reificación.


Dialéctica de la construcción del orden social, su surgimiento a partir del fenómeno de la
interacción: externalización, objetivación. Mecanismos para el mantenimiento del orden social.

Unidad 3
 La formación de atributos humanos esenciales. La construcción de la realidad subjetiva.
Socialización primaria y secundaria. Socialización exitosa y deficiente. La alternación.
Alternativas de la socialización.
 El surgimiento del sí mismo, su definición social. El yo, el mi y el otro generalizado. La
perspectiva del interaccionismo simbólico, George Mead.
 El proceso del logro de identidad, su aspecto relacional. Intersubjetividad e individuación
social.
 La construcción del sí mismo a partir del uso del lenguaje.

Unidad 4
 Proceso de percepción. Percepción interpersonal. Factores claves que influyen en el proceso
de formación de impresiones sobre los demás.
 Representaciones sociales. Definición, función, formación y tipos. Procesos constitutivos
dinámicos: objetivación, anclaje, themata. Representaciones sociales y prácticas sociales.
Algunos estudios sobre representaciones sociales: la memoria y el olvido.
 Actitudes, prejuicios, estereotipos y discriminación. Los componentes de las actitudes. Su
formación y cambio. Distintos abordajes teóricos. La Teoría de la Acción Razonada.

Unidad 5
 Fenómenos de aceptación de la influencia: normalización, conformidad, acatamiento,
obediencia a la autoridad.
 Fenómenos de rechazo de la influencia: independencia, innovación de las minorías, negación,
desafío.
 El proceso de decisión. Las decisiones interactivas: cooperación, conflicto, competencia. El
conformismo. Acuerdo público y privado. Conformidad simulada.
 La indefensión aprendida, su implicancia psicosocial.

Unidad 6
 Áreas de la comunicación. Comunicación social y lenguaje. El lenguaje como instrumento de
identificación y diferenciación social.
 Los modelos de comunicación. La Teoría General de los Sistemas. Concepto de información.
Circularidad y retroalimentación. Retroalimentación negativa y positiva. La constitución de
patrones comunicacionales; comunicación y metacomunicación. La noción de sistema
interaccional estable: la familia como sistema. Reglas y patrones.
 Comunicación no verbal. Proxemia, lenguaje del cuerpo. La kinésica. Clasificación de la
conducta no verbal. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. Concepto
de territorialidad. Los rituales en la interacción.
 Comunicación y discurso.
 Opinión pública y propaganda.

BIBLIOGRAFÍA

3.1 BÁSICA Unidad 1


- Seidmann, Susana; Historia de la Psicología Social, publicación de la Facultad de Psicología,
UBA, 2000.

Unidad 2
- Berger, Peter & Luckmann, Thomas (1972) La construcción social de la realidad. Buenos
Aires: Amorrortu. Partes 1 y 2.
- Burr, Vivien (1999) Capítulo 1. An Introduction to Social Constructionism. London: Routledge
(traducción).
3

- Rosenham, David (1986) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. En Watzlawick, Paul
(1988) “La realidad inventada”. Bs.As: Edit. Gedisa.
- Watzlawick, Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En
¿Es real la realidad?. Barcelona: Herder.
- Watzlawick, Paul (1988) “La realidad inventada”. Bs.As: Edit. Gedisa. “Profecías que se
autocumplen”. Y “Epílogo”.

Unidad 3
- Berger, Peter & Luckmann, Thomas (1972) La construcción social de la realidad. Buenos
Aires: Amorrortu. Parte 3.
- Mead, George H.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu, persona y sociedad. Buenos Aires:
Paidós.
- Bruner, Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). En Actos de significado Madrid:
Alianza.
- Gergen, Kenneth J. (1992) El yo saturado. Barcelona: Paidós. Caps. 1, 2, 3 y 9.

Unidad 4
- Billig, Michael (1986) Racismo, prejuicios y discriminación. En Moscovici, S. (comp.).
Psicología Social. Barcelona: Paidós.
- Fishbein, Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus
parejas que utilicen condón. Revista de Psicología Social y Personalidad, Asociación
Mexicana de Psicología Social, 6, No. 1 y 2.
- Jodelet, Denise (1986) La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En Moscovici,
S. (comp.). Psicología Social. Barcelona: Paidós.
- Middleton, D.; Edwards, D. (1992) Memoria compartida, la naturaleza social del recuerdo y el
olvido. Buenos Aires: Paidós. Caps. 1, 2 y 7.
- Seidmann, Susana (2003) Actitudes y cambio social. Facultad de Psicología, UBA. Buenos
Aires: Departamento de Publicaciones.
- Wagner, W.; Elejabarrieta, F. (1994) Representaciones sociales. En Morales, J.F. (comp.)
Psicología Social. Madrid: Mc Graw Hill.

Unidad 5
- Brehm, Sharon; Kassin, Saul (1990) Social Psychology. Boston: Houghton Mifflin.
(traducción).
- Milgram, Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer. Caps. 1, 2, 3
y 10.
- Seligman, Martin (1989) Indefensión. Madrid: Debate.
- Doms, M. y Moscovici, S. (1986) Innovación e influencia de las minorías. En Moscovici, S.
(comp.) Psicología Social. Barcelona: Paidós.

Unidad 6
- Montagu, A. y Matson, F.( 1983) El contacto humano. Barcelona: Paidós. Introducción y
caps. 1 y 3.
- Watzlawick, Paul, Beavin, J. & Jackson, P.(1971) Teoría de la comunicación humana. Bs.As:
Edit. Tiempo Contemporáneo. Cap. 1 y 4.
- Winkin, Ives (1982) La nueva comunicación. Barcelona: Kairós (selección)
- Burr, Vivien (2002) Psicología discursiva. En The Person in Social Psychology. Gran Bretaña:
Psychology Press (traducción)
- Hogg, M. ; Vaughan, G. (2008) Psicología Social. Madrid, España. Ed.Panamericana, cap. 15.

3.2 ADICIONAL

Unidad 1
- Armistead, Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. Barcelona: Hora.
- Blanco, Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Madrid: Morata.
4

- Crespo Suárez, Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Madrid: Universitas.


- Gergen, Kenneth J. (1996) La psicología social y la revolución errónea. En Realidades y
Relaciones, Barcelona: Paidós.
- Hollander, Edwin (1968) “Principios y métodos en psicología social”. Bs. As: Amorrortu.
Capítulos 1,2 y 3.
- Marc, Edmond y Picard, Dominique (1992) Introducción y Parte I. En La interacción social.
Bs. As: Paidós.
- Montero, Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias
actuales, Revista de Psicología Social,1, pp. 47-54.
- Montero, Maritza & Blanco, Amalio (1992) Psicología Social. La Psicología Social en el
ámbito iberoamericano. Libro de Ponencias, Congreso Iberoamericano de Psicología,
Madrid. Área 10.
- Vander Zanden, James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social. Bs.
As: Paidós

Unidad 2
- Von Glasersfeld, Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. En Watzlawick, Paul
(1988) La realidad inventada. Buenos Aires: Gedisa
- Gergen Kenneth J.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología
moderna. En Rev. Sistemas Familiares, 9, 2, agosto. Buenos Aires
- Von Foerster, Heinz (1988) Construyendo una realidad. En Watzlawick, Paul(1988) La
realidad inventada. Buenos Aires:Gedisa
- Schnitman, Dora Fried y Fuks, Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. En
Schnitman, Dora F. (comp.) Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires:
Paidós.
- Pearce, Barnett W. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la
teoría a la praxis, del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la
reflexividad. En Schnitman, Dora F. (comp.) Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad.
Buenos Aires: Paidós.
- Varela, Francisco (1990) “Conocer”. Barcelona: Gedisa.

Unidad 3
- Burr, Vivien. (1999) An Introduction to Social Constructionism. London: Routledge Capítulo8.
- Bettelheim, Bruno (1973) El corazón bien informado. México: Edit. CFE.
- Erikson, Erik H. (1977) Identidad, juventud y crisis. Bs.As: Edit. Paidós.
- Guidano, Vittorio (1991) The self in process. New York: Edit. Guilford Press.
- Laing, Ronald (1974) El yo y los otros. México: Edit. FCE.
- Leenhardt, Maurice. (1968) Do Kamo. Buenos Aires. Edit. EUDEBA.
- Levi – Strauss, Claude (1981) La identidad. Barcelona: Edit. Petrel
- Pinel, Philippe & Itard, Jean (1978) El salvaje de Aveyron, psiquiatría y pedagogía en el
Iluminismo tardío. Bs.As: Ed. CEDAL.
- Richards, Martin (1984) La integración del niño en el mundo social. Bs.As: Edit. Amorrortu.

Unidad 4
- Maturana, Humberto & Varela, Francisco (1984) El árbol del conocimiento. Chile: Edit.
Universitaria. Cap. 1 y 4.
- Moscovici, Serge (1975) El psicoanálisis, su imagen y su público. Bs.As: Edit. Huemul.
- Paéz, Darío y cols. (1987) Pensamiento, individuo y sociedad. Cognición y representación
social, Madrid: Fundamentos.
- Ibañez Gracia, Tomás (1996) Teoría de las representaciones sociales. En Fluctuaciones
conceptuales. Caracas: CEPFHE
- Raiter, Alejandro y cols. (2002) Representaciones Sociales. Bs. As: Eudeba
- Allport, Gordon (1962) La naturaleza del prejuicio. Bs.As: Edit. EUDEBA.
- Doise, W.: “Las relaciones entre grupos”. En Moscovici, Serge (1986) Psicología Social
.Op.cit. Cap. 9. Tomo I.
- Doise, W. (1980) Psicología Social Experimental. Barcelona: edit. Hispano-europea. Cap. 1.
5

- Stefani, Dorina (1993) “Teoría de la Acción Razonada: una Aplicación a la Problemática de la


Internación Geriátrica”, en Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 25, Nº2.

Unidad 5
- Asch, Solomon. (1962. ) Psicología Social. Edit. Bs.As: EUDEBA.
- Bateson, Gregory (1976) Pasos hacia una ecología de la mente. Bs.As:Edit. Lohlé.
- Haley, Jay (1976) Terapia para resolver problemas. Bs.As: Edit. Amorrortu. Pág. 93 - 96.
- Lindsay, Peter & Norman, Donald (falta el año) “Introducción a la Psicología Cognitiva”.
(lugar?)Edit. Tecnos.Cap. 16.
- Paicheler, Genevieve: “Conformidad simulada y conversión”. En Moscovici (1986) “Psicología
Social”. Op.cit. Cap. 4. Tomo Y.
- Kelman, Herbert & Hamilton V. Lee (1990) Crímenes de obediencia. Bs.As: Edit.Planeta.

Unidad 6
- Amado, Gilles y Guittet, André. (1974) La comunicación en los grupos. Bs. As: Ateneo.
- Andolfi, Mauricio (1991) Terapia Familiar. Bs. As: Edit. Paidós.Cap. 3: “El espacio en la
interacción humana”.
- Bateson, Gregory y otros: “Interacción familiar”. Edit Tiempo Contemporáneo. Bs.As.

4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Los contenidos de la asignatura serán abordados en las clases teóricas a fin de encuadrarlos
en su contexto teórico de surgimiento.
Se replicarán algunas experiencias cruciales en psicología social y se mostrará otras en
video. Se realizarán distintas experiencias prácticas en las que será posible visualizar empíricamente
la vigencia de los procesos psicosociales. Las técnicas empleadas serán dramatizaciones, juegos,
trabajos de campo, análisis de material de entrevistas, análisis de películas.

5. CRITERIOS DE EVALUACION

La materia tiene contempladas dos formas de evaluación. Por una parte el parcial, de
acuerdo a las normas institucionales de la Universidad (fecha, recuperatorio, promoción). Y, por otra,
un sistema de evaluación permanente a través de trabajos de integración y aplicación realizados en
clase en las diferentes unidades temáticas.

Examen final
Para estar en condiciones de rendir Examen Final los estudiantes deberán cumplir con las siguientes
condiciones:
- Nota mínima 4 (cuatro) en el parcial.
- Informe, nota mínima 4 (cuatro).
- Asistencia a un mínimo de 75% de las clases.
El Examen final es oral e individual, evaluará los conocimientos del estudiante sobre los contenidos
del Programa de la materia.
6

Facultad de Humanidades
Programa Analítico

CARRERA/S: PSICOLOGIA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA SOCIAL - TURNO NOCHE
PLAN DE ESTUDIOS: 2012
ANO ACADEMICO: 2013
Nivel: 2º
CARGA HORARIA POR SEMANA: 6
PROFESOR A CARGO: Dr. Orlando D’Adamo
Otros docentes: Dra. Virginia García Beaudoux, Lic. Gladys Ferrari, Lic. Gabriel Slavinsky, Lic.
Jennifer Bertin

CUATRIMESTRE:

1. OBJETIVOS:
Se presentarán los principales núcleos teóricos de la Psicología Social, haciendo hincapié en la
utilización práctica de la disciplina en las más importantes áreas de aplicación. Las perspectivas
teóricas y metodológicas serán pluralistas.
En cada unidad temática se procederá a una revisión de las teorías existentes sobre el tema
para, a continuación, organizar la discusión de investigaciones y artículos recientes en los que se
puedan aplicar dichas teorías.
El estudio de la psicología social aplicada, constituye un vehículo particularmente útil de
vinculación del futuro graduado con el medio social. Le permitirá ofrecer una opinión calificada,
elaborar diagnósticos y pronósticos, y asesorar a entidades públicas o privadas diseñando los cursos
de acción más adecuados en cuestiones de interés de la realidad social.
*Se realizará una introducción al campo de la psicología social con el objeto de familiarizar al
estudiante con las diversas temáticas que aborda y la diversidad de teorías y métodos que
caracterizan la disciplina.
*Cognición social. El estudio de las actitudes y sus procesos de formación. El proceso de
categorización social. Adquisición y modificación de los esquemas cognitivos. Tipos de
procesamiento de la información social.
*Se examinarán los fenómenos de influencia social, conformidad y minorías activas.
*Se establecerán vinculaciones entre actitudes y política, muy especialmente para el estudio de
conductas tales como el autoritarismo, el dogmatismo, el conservadurismo social
*Se abordará la temática de las representaciones sociales y su influencia en la conformación de
identidades nacionales, y en las relaciones internacionales. Especialmente centraremos nuestro
interés en la formación de estereotipos y prejuicios sociales.

2. CONTENIDOS:

*UNIDAD 1: ¿QUÉ ES LA PSICOLOGIA SOCIAL?


La perspectiva de la Psicología Social. Principales teorías y métodos. Panorama de las aplicaciones
del campo.

*UNIDAD 2: COGNICION SOCIAL


El enfoque sociocognitivo. Estructuras cognitivas: Categorías y esquemas. Proceso de
categorización y formación de estereotipos. Tipos de procesamiento de la información social: "guiado
por los datos" y "conceptualmente guiados". Los heurísticos como atajos para el procesamiento de la
información. Teoría de la Atribución.
7

*UNIDAD 3: ACTITUDES
Definición del concepto de actitud. Principales teorías de las actitudes: Teoría del Equilibrio, Teoría de
la Disonancia Cognitiva y Teoría de la Acción Razonada. El cambio de actitud: efectos de la
comunicación persuasiva sobre las actitudes. Actitudes y prejuicios.

*UNIDAD 4: IDENTIDADES SOCIALES


La Teoría de la Identidad Social. Un caso particular de las identidades sociales: la identidad nacional.
Nacionalismo y estereotipos nacionales. Identidades sociales positivas y negativas. Etnocentrismo y
altercentrismo.

*UNIDAD 5: REPRESENTACIONES SOCIALES


Concepto y Teoría de las representaciones sociales. Procesos de objetivación y anclaje

*UNIDAD 6: AUTORITARISMO SOCIAL


La personalidad autoritaria. Autoritarismo de estilo y autoritarismo de contenido. El dogmatismo como
variable del autoritarismo en general. Las escalas “F” de Adorno et al. y “D” de Rokeach.
Reformulaciones teóricas de los primeros planteamientos y aproximación a las escalas más
utilizadas: Escala RWA de Altmeyer y Escala de Polaridad de Tomkins. Las dimensiones del
conservadurismo. El Problema del autoritarismo de izquierda.

*UNIDAD 7: CONFORMIDAD E INFLUENCIA SOCIAL


Procesos de influencia social: conformidad e innovación. La psicología de las minorías activas. El
fenómeno de la obediencia a la autoridad.

*UNIDAD 8: GRUPOS
Características del grupo. Roles. Estructura formal e informal. Procesos del grupo. Procesos de toma
de decisión y el fenómeno de "pensamiento grupal".

3. BIBLIOGRAFIA

3.1. BASICA .
-Baron, R.; Byrne, D. (1998): "El campo de la Psicología Social. Cómo pensamos e interactuamos
con los otros". En: D. Baron, R. Byrne, Psicología Social. 8ª edición. Madrid: Prentice Hall.
-Baron, R.; Byrne, D. (1998): "La Atribución". Psicología Social. Cap. II. Madrid: Prentice-Hall.
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). Los heurísticos. Introducción a la Psicología
Social. P. 83-91. Madrid: Sanz y Torres
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). Procesos de Atribución. Introducción a la
Psicología Social. P. 123-130. Madrid: Sanz y Torres
-Leyens, J.; Codol, J. (1990): “Cognición Social”. En: M. Hewstone, W. Stroebe, J. Codol, G.
Stephenson (comps.), Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Ariel.
-Milburn, M. (1991): "Political Schemas", Apartado: Cognitive Heuristics. En: M. Milburn, Perusasion
and Politics. The Social Psychology of Public Opinion. California: Brooks/Cole.
-Vander Zanden, J. (1986): "Comportamiento social individual". Apartado: Atribución. En: J. Vande
Zanden, Manual de Psicología Social. Barcelona: Paidós.
-Baron, R.; Byrne, D. (1998): "Las actitudes: La formación de las actitudes y la disonancia cognitiva".
Psivcología Social. Cap. 4. Madrid: Prentice-Hall.
-Vander Zanden, J. (1986): "Las actitudes y el cambio actitudinal". En: J. Vande Zanden, Manual de
Psicología Social. Barcelona: Paidós.
-Eiser, R. (1989): "Actitudes y conducta". Apartado: La Teoría de la Acción Razonada. En: R. Eiser,
Psicología Social. Madrid: Pirámide.
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). La Teoría de la Acción Razonada. Introducción a
la Psicología Social. P. 184-187. Madrid: Sanz y Torres
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). Estereotipos. Introducción a la Psicología Social.
P. 354-380. Madrid: Sanz y Torres
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). El estudio psicosocial del prejuicio. Introducción a
la Psicología Social. P. 389-398. Madrid: Sanz y Torres
8

-D’Adamo, O.; García Beaudoux, V. (2002). Actitudes y conducta. Actitudes políticas. En: J.F.
Morales, D. Páez, A. Kornblit y D. Asún (eds.), Psicología Social. Buenos Aires: Pearson
-D´Adamo, O.; García Beaudoux, V.; Freidenberg, F. (2007): La comunicación persuasiva. Medios de
Comunicación y opinión pública. Cap. 4. Madrid: McGraw Hill.
-D´Adamo, O.; García Beaudoux, V. (1995): El Argentino Feo. Buenos Aires: Ed. Losada
-Gaviria, E.; Cuadrado, I. Y López Sáez, M. (2009). La Teoría de la Identidad Social. Introducción a la
Psicología Social. P. 445-449. Madrid: Sanz y Torres
-Tajfel, H. (1981): Grupos Humanos y Categorías Sociales. Capítulo 12. Barcelona: Ed. Herder.
-Jodelet, D. (1984): “La representación social: fenómenos, concepto y teoría”. En: S. Moscovici (ed),
Psicología Social, Vol. 2, cap. 13. Buenos Aires. Paidos.
-D’Adamo, O.; García Beaudoux, V.; Ferrari, G. (1995): “Actitudes sociopolíticas, autoritarismo,
categorización y contexto social”. En: Revista de Psicología Contemporánea. México.
-Sabucedo, J.M. (1996): cap. 3: “La personalidad autoritaria”
-Doms, M.; Moscovici, S. (1984): “Innovación e influencia de las minorías”. En: S. Moscovoci (comp.),
Psicología Social. Buenos Aires: Paidós.
-Baron, R.; Byrne, D. (1998): "Obediencia: Influencia social por exigencia". En: D. Baron, R. Byrne,
Psicología Social. 8ª edición. Madrid: Prentice Hall.
-Morales, J. F. 1999. Grupos. Cap. 16. Madrid: UNED

3.3 ADICIONAL

-Myers, D. (1991): "Introducción a la Psicología Social". En: D. Myers, Psicología Social, 2ª edición.
Madrid: Editorial Médica Panamericana.
-Taylor, S.; Peplau, L.; Sears, D. (1994): "Theories and methods in social psychology". En: S. Taylor,
L. Peplau, D. Sears, Social Psychology. 8ª edición. New Jersey: Prentice Hall.
-Worchel, S.; Cooper, J.; Goethals, G. (1991): "Social Psychology: What, Why and How". En: S.
Worchel, J. Cooper, G. Goethals, Understanding Social Psychology, 5ª edición. California:
Brooks/Cole.
-Vander Zanden, J. (1986): "Teorías de la psicología social". En: J. Vander Zanden, Manual de
Psicología Social, Barcelona: Paidós.
-Taylor, S.; Peplau, L.; Sears, D. (1994): Social Psychology. 8ª edición. New Jersey: Prentice Hall.
-Worchel, S.; Cooper, J.; Goethals, G. (1991): Understanding Social Psychology, 5ª edición.
California: Brooks/Cole.
-Cuadrado Guirado, I. 2007. Estereotipos de género. En: J. F. Morales, M. Moya, E. Gaviria e I.
Cuadrado, Psicología Social, 3era ed. Madrid:
-Myers, D. (1991): "Perusasión para el cambio de actitudes". En: Myers, D., Psicología Social.
Madrid: Editorial Médica Panamericana.
-Taylor, S.; Peplau, L.; Sears, D. (1994): Social Psychology. 8ª edición. New Jersey: Prentice Hall.
-D´Adamo, O.; García Beaudoux, V. (1999): "Identidad versus Nacionalidad". En: J.M. Salazar
(comp.), Identidades Nacionales en América Latina. Caracas:
-Kelman, H. (1983): "Nacionalismo e Identidad Nacional: Un análisis psicosocial". En: J. Torregrosa,
Perspectivas y contextos de la psicología social. Madrid: Alianza.
-Montero, M. (1994): "Altercentrismo y construcción de identidades negativas". En: D. Mato (comp.),
Teoría y política de la construcción de identidades y diferencias. Caracas: UNESCO-Ed. Nueva
Sociedad.
-Farr, R. (1984): “Las representaciones sociales”. En: S. Moscovici (ed), Psicología Social, Vol. 2,
cap. 14. Buenos Aires. Piados.
.-Ovejero, A. (1990): "Influye el paso por la universidad en las actitudes autoritarias?". En: J. Seoane
(comp.), Psicología política de la sociedad contemporánea, Valencia: Promolibro.
-Seoane, J.; Garzón, A. (1992): "Creencias sociales contemporáneas. Autoritarismo y Humanismo".
En: Psicología Política, No 5. Valencia.
-Stone, W; Smith, L (1993): “Authoritarianism: Left and Right”. En: Stone, Lederer, Christie (eds.).
Strength and Weakeness. The authoritarian personality today. New York: Springer-Verlag.
-Adorno, Th. et al. (1950): La Personalidad Autoritaria. Prólogo, Prefacio, cap 1, 3, 4, 7. New York:
Harper and Brothers. 1era ed castellana: 1965, Buenos Aires: Proyección.
-Duckitt, J. (1989): "Authoritarianism and group identification: a new view of an old construct". En:
Political Psychology, vol 10, No 1.
9

-Stone, W. (1990): "Autoritarismo de izquierdas aún sin demostrar". En: Psicología Política, No 1.
Valencia.
-Greenstein, F. (1987): Personality and Politics. caps 4 y 5. Princeton University Press
-Stone, W.; Schaffner, P. (1974): "Psychology and ideology". En: The psychology of politics. cap 4.
Spinger - Verlag.
-Myers, D. (1991): "Conformidad". En: D. Myers, Psicología Social. Madrid: Editorial Médica
Panamericana.
-Taylor, S.; Peplau, L.; Sears, D. (1994): "Social Influence". En: S. Taylor, L. Peplau, D. Sears, Social
Psychology. 8ª edición. New Jersey: Prentice Hall.

4. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

Las modalidades de enseñanza seleccionadas incluyen: clases teóricas, análisis de casos, cine
debate, elaboración de ejercicios grupales e individuales, discusión en clase de trabajos realizados
de modo domiciliario, elaboración de glosarios con los principales conceptos de la asignatura,
autoadministración de multiple choice a modo de evaluaciones periódicas, entre otras.

5. CRITERIOS DE EVALUACION
Los estudiantes deberán rendir un examen parcial a mitad de la cursada de la asignatura, así como
realizar dos trabajos prácticos que serán calificados numéricamente. Aquellos estudiantes que
obtengan una calificación igual a seis puntos o superior se encontrarán en condiciones de
promocionar, rindiendo un examen parcial integrador al final del curso. Quienes obtengan una
calificación de entre cuatro y seis puntos, estarán habilitados para rendir un examen final de la
asignatura.