Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de Administración
curso
Código del curso 100500
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
27 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Aplicar las funciones administrativas planeación, organización,
dirección y control, en un estudio de caso como estrategia de
aprendizaje, en una herramientas de la web 2.0.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Generalidades de la
Administración, Planeación y Organización.
Unidad 2: Integración, Dirección y Control.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4. Aplicar lo visto con los ajustes solicitados por el docente, a
través de una Wix
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Adjuntar en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo los

trabajos realizados: Paso 2. Unidad 1. Generalidades, Planeación y
Organización y Paso 3: Unidad 2 Integración, Dirección y Control.

2. Realizar los ajustes solicitados por el docente en los dos trabajos

Paso 2 y 3, con respecto a la empresa Tostao.

Actividad Colaborativa:

En el entorno práctico encontrará el vídeo tutorial para realizar una

Wix.

1. Elaborar una Wix que contenga los pasos 2 y 3, aplicados en la

empresa Tostao.

Entornos Información inicial, del conocimiento, aprendizaje

para su colaborativo, aprendizaje práctico, seguimiento y
desarrollo evaluación.
Individuales:
En el foro del paso 4. Debe tener el aval con respecto a
los ajustes solicitados por el docente.
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Página Wix, que contenga la planeación, organización,
estudiante dirección y control de la empresa Tostao.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Es importante que cada estudiante presente ante su

Planeación
grupo todos sus datos de contacto para la realización
de
del trabajo en equipo.
actividades
• Distribuyan roles específicos de cada integrante
para el
para la realización del trabajo colaborativo.
desarrollo del
• Realicen la planeación con tiempos claros y
trabajo
establecidos para subir el trabajo a tiempo según la
colaborativo
agenda, al entorno de evaluación y seguimiento.
Para la realización del trabajo colaborativo se
recomienda que se asignen roles específicos para la
Roles a
distribución de las actividades y responsabilidades
desarrollar
buscando el éxito de la culminación y entrega de
por el
trabajo. Tales roles son:
estudiante
Líder Comunicador
dentro del
Dinamizador del Proceso
grupo
Relatora
colaborativo
Utilero
Vigía del tiempo
• Participar activamente en el desarrollo del trajo
colaborativo.
• Solo se debe subir al entorno un único trabajo, por
grupo y lo debe realizar quien haga las veces de líder,
o salvo caso especial a quien este último nombre para
Roles y
esta función.
responsabilid
• La escogencia del rol debe ser libre y
ades para la
espontáneamente.
producción
• Se debe consolidar el trabajo de manera coherente y
de
no copiar y pegar.
entregables
• Al asumir el rol debe ser responsable de su función
por los
asignada para no entorpecer el curso y desarrollo del
estudiantes
trabajo.
• Es importante asumir el rol con tiempo y no
aparecer a última hora deseando participar en el
trabajo colaborativo.
• El grupo es potestativo de aceptar o no aceptar a
 quien a última hora desea ingresar al grupo para
trabajar.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
Políticas de
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
plagio
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
 el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
Adjunta en
el foro del
entorno de El estudiante
aprendizaje Adjunta en el foro No adjunta en el
colaborativo del entorno de El estudiante foro del entorno de
los trabajos aprendizaje adjunta solo un aprendizaje
realizados: colaborativo los trabajo: (Paso 2. colaborativo los
Paso 2. Unidad 1. trabajos realizados:
trabajos realizados:
Unidad 1. Generalidades, Paso 2. Unidad 1.
Paso 2. Unidad 1.
Generalidade Generalidades, Planeación y Generalidades, 10
s, Planeación Planeación y Organización y Paso Planeación y
y 3: Unidad 2 Organización y
Organización y Paso
Organización 3: Unidad 2 Integración, Paso 3: Unidad 2
y Paso 3: Dirección y Control) Integración,
Integración,
Unidad 2 Dirección y Control
Dirección y Control
Integración,
Dirección y
Control .
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realizar los No realiza los
ajustes El estudiante realiza ajustes solicitados
solicitados los ajustes Realiza los ajustes en por el docente en
por el solicitados por el uno solo de los pasos los dos trabajos
docente en docente en los dos solicitados: Paso 2 y Paso 2 y 3, con
los dos trabajos Paso 2 y 3, 3, con respecto a la respecto a la 20
trabajos Paso con respecto a la empresa Tostao. empresa Tostao,
2 y 3, con empresa Tostao.
respecto a la y/o es copia de
empresa otro autor.
Tostao.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa más de
participa con participa
cinco veces en una
pocos aportes en activamente en el
forma significativa
Participación el foro con la foro con la
y activamente en la
del construcción del construcción del 50
construcción del
estudiante trabajo trabajo
trabajo
colaborativo colaborativo
colaborativo
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan la página
No realizan la Wix
Elaboran una Wix, pero no
que contenga los
Elaborar una página Wix con los realizaron los
Wix que pasos 2 y 3,
pasos 2 y 3, ajustes solicitados
contenga los aplicados aplicados en la
en la en los pasos 2 y 3,
pasos 2 y 3, empresa Tostao. empresa Tostao. 45
aplicados en la
aplicados en empresa Tostao. y/o es copia de
la empresa
otro texto.
Tostao.
(Hasta 45 (Hasta 22 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125