FILOSOFÍA

FACULTAD DE ________
DEPA
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Economía

1.2. Código de la asignatura : ECO524A
1.3. Ciclo de la asignatura : Primer ciclo
1.4. Horas semanales : Cuatro
Teoría : Dos
Práctica : Dos
1.5. Requisitos : Ninguno
1.6. Profesor(es) : Jorge Villaizán Y Huerto
1.7. Créditos : Tres
1.8. Semanas : 16
1.9. Área académica : Humanidades
1.10. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.11. Tipo de contenido : Teórico-Práctico
1.12. Tipo de estudio : General
1.13. Texto básico : Virgilio Roel (2005)
1.14. Invest. de la carrera a
: Villaizán (2013)
utilizar

II. SUMILLA
El curso de filosofía pertenece al área de ciencias humanas del currículo y tiene el
carácter teórico y práctico. Se orienta a dotar una visión filosófica y científica de la
sociedad y del mundo, propiciando en el estudiante una actitud crítica y reflexiva y
creadora para contribuir a la solución de los problemas sociales y de la vida, para el logro
de una sociedad más justa y humanista. Comprende las siguientes unidades temáticas:
Filosofía del mundo contemporáneo, la filosofía la ciencia y la tecnología, la ética, la
moral y la deontología profesional y los nuevos paradigmas de las ciencias.

III. COMPETENCIAS:
Logro General de
Unid. Logros
la asignatura:
Al culminar la I Tiene una visión integral crítica y reflexiva del mundo
asignatura, los contemporáneo y globalizado.
estudiantes, II Interpreta, relaciona y diferencia entre la filosofía
tendrán una visión ciencia, y la tecnología
filosófica, crítica y III Asume la responsabilidad de conducirse con moralidad
reflexiva del y ética profesional.
mundo, para IV Conceptúa crítica y reflexivamente los nuevos
contribuir hacia paradigmas de las ciencias
una sociedad
humanista.
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Ejes Transversales
Investigación El estudiante elaboran y utilizan instrumentos de acopio
Formativa. bibliográfico de información y datos
Extensión y Los estudiantes se organizan en acciones de participación en la
Proyección. concientización colectiva por una nueva cultura de democracia,
paz y desarrollo sostenible.
Contenido Desarrollan actitudes de compromiso con la mejora de su
Actitudinal. comunidad
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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1 FILOSOFIA DEL MUNDO CONTEMPORANEO

LOGRO DE LA PRIMERA UNIDAD: TIENE NA VISIÓN INTEGRAL Y REFLEXIVA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO Y GLOBALIZADO

PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.

Exposición del silabo en clases considerando las

3/4/18 Se da lectura al silabo presentado por el profesor del curso y se realiza su Exposición dialogada 2
adecuaciones pertinentes mejora correspondiente.
SEM1 2

5/4/18 Carácter de la globalización Aplica aprendizajes previos para comprender el tema Juegos de roles 2

La tercera revolución industrial y sus grandes

10/4/18 Reconoce el estado, proceso y suceso de los cambios tecnológicos e Exposición dialogada
tendencias impactos sociales 2
SEM2 2
El neoliberalismo y sus implicancias económicas,
12/4/18 Comprende plenamente el impacto del modelo neoliberal en el Perú y el Panel de discusión 2
sociales y éticas mundo actual.
Construcción de
17/4/18 La sociedad del conocimiento 2
Reflexiona y debate sobre el poder del conocimiento en la hora actual conocimientos
SEM3 2
Presentación de resúmenes de lecturas 2
19/4/18 Exposición de resúmenes
seleccionadas Redacta resúmenes de lecturas previamente seleccionadas

Expone oralmente sus

24/4/18 Práctica de síntesis de la unidad de aprendizaje 2
Reflexiona, discute sobre los temas centrales de la unidad pensamientos
SEM4 2
Práctica de construcción de un modelo de Expone libreramente sus
26/4/18 2
sociedad ideal. Propone y construye idealmente un modelo social y deseable ideales de sociedad.

Investigación formativa: Revisión de literatura en forma permanente y presentación en material normalizado.

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UNIDAD 2: FILOSOFÍA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGRO DE LA SEGUNDA UNIDAD: INTERPRETA,RELACIONA Y DIFERENCIA ENTRE LA FILOSOFÍA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
1/5/18 La realidad Exposición dialogada 2
Conceptualiza la unicidad de la realidad del ser y la conciencia
SEM5 2
3/5/18 El saber común, científico y filosófico Panel de discusión 2
Correlaciona entre las categorías de filosofía, ciencia y tecnología
8/5/18 Definiciones de ciencia, requisitos y funciones Entiende el concepto de ciencia, sus requisitos y funciones Exposición dialogada 2
SEM6 2
Descubre y construye los
10/5/18 Clasificación de las ciencias Ordena y clasifican las ciencias según la unicidad de la realidad 2
conocimientos-

15/5/18 Las ciencias sociales y naturales Diferencia y relaciona entre las ciencias sociales y naturales Panel de discusión 2
SEM7 2
17/5/18 La economía como ciencia Exposición dialogada 2
Caracteriza a la economía como ciencia
Expone oralmente sus
22/5/18 Práctica de síntesis de la unidad de aprendizaje 2
Discute sobre los aspectos centrales de la unidad de aprendizaje ideas sobre el tema
SEM8 2
Grafican ideas sobre el
24/5/18 Práctica de construcción de ideas sobre ciencia 2
Construyen valores agregados sobre conceptos de ciencias y su clasific.. tema

Investigación formativa: Revisión de literatura en forma permanente y presentación en material normalizado

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UNIDAD 3 : LA ÉTICA Y LA MORAL

LOGRO DE LA TERCERA UNIDAD: Asume la responsabilidad de conducirse con moralidad y ética profesional
PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
29/5/18 La ética el bien moral y su fundamento filosófico Exposición dialogada 2
Conceptualiza sobre el bien moral y su fundamento filosófico
SEM9 Construcción de 2
31/5/18 El fin último del hombre Interioriza el fin último del hombre 2
conocimientos

5/6/18 Racionalidad y moralidad. Exposición dialogada 2

Razona sobre la moralidad
SEM10 2
7/6/18 Libertades, derechos y libertarismo Relaciona y diferencia sobre la libertad, derechos y libertarismo Juegos de roles 2

12/6/18 Justicia y contractualismo Exposición dialogada 2

Comprende acerca de la justicia y contractualismo
SEM11 2
La ética aplicada a los nuevos contextos de la realidad Interioriza conscientemente una ética para nuestra
14/6/18 Exposición dialogada 2
económico y social. realidad económica social.

19/6/18 Deontología del economista Panel de exposición 2

Conoce la deontología del economista
SEM12 2
21/6/18 Práctica. Realiza el compromiso ético y moral del profesional Panel de exposición 2
economista.
Extensión y proyección social: Acciones de sensibilización sobre los valores en la comunidad.
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UNIDAD 4: LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS

LOGRO DE LA CUARTA UNIDAD: CONCEPTUA CRÍTICACAMENTE Y REFLEXIVAMENTE LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS

PROG. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ASESORÍA.
Enfoque filosófico de los recientes paradigmas de
26/6/18 Comprende los cambios de paradigmas de la ciencia actual Exposición dialogada 2
las ciencias.
SEM13 2
La teoría materialista de la naturaleza, la
28/6/18 Entiende la concepción materialista Exposición dialogada 2
sociedad y el pensamiento

3/7/18 La física cuántica Elabora un organizador visual sobre este paradigma Exposición dialogada 2
SEM14 2
5/7/18 La teoría holográfica del cerebro Exposición de grupos 2
Elabora un organizador visual sobre este paradigma
10/7/18 Hipótesis Gaia – Ecología profunda Elabora un organizador visual sobre este paradigma Exposición de grupos 2
SEM15 2
12/7/18 Economía ecológica- El desarrollo sostenible Exposición de grupos 2
Elabora un organizador visual sobre este paradigma
17/7/18 La holística-La teoría de la complejidad Exposición de grupos 2
Elabora un organizador visual sobre este paradigma
SEM16 2
19/7/17 La ciencia cognitiva- la teoría del caos Exposición de grupos 2
Elabora un organizador visual sobre este paradigma
Investigación formativa: Revisión de literatura en forma permanente y presentación de un trabajo normalizado.
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V. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:
5.1. TÉCNICAS:

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el

paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos, en la cual predominará:
A) La alternancia metodológica: entre la hermenéutica de la interpretación científica y
la heurística de la creatividad científica.
B) Técnicas: mediante la dinámica de grupos, empleando técnicas abiertas y cerradas.
C) Procedimientos: Observación, intuición, producción de ideas nuevas, solución de
problemas, interpretación, análisis, síntesis, etc.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)
6.1. EQUIPOS:
Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.
6.2. MATERIALES:
Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en
clase.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

A) Evaluación de proceso (EP) se realizará con la implementación de un trabajo
encargado. La metodología a aplicarse es el interactivo-participativo y otras como
talleres, trabajos colectivos o grupales e individuales.
B) Evaluación sanativa (ES) se consolidará todo lo actuado en un informe final
debidamente documentado.
La calificación de las evaluaciones es vigesimal (0-20)
La nota aprobatoria es mayor igual a 11, las fracciones decimales mantienen su valor.
Para el promedio final si existe fracción igual o mayor de 0.5 se considera como
unidad igual al número entero superior; y si es menor a 0.5 se considera como unidad
igual al número entero inmediato inferior.

Act. EVALUATIVA Cant Cod. Peso Conc Proc Act. Inv. Ex

EVAL. DE PROCESO
E.P Exámenes parciales 4 EP 25% x x x x
P.R Exámenes prácticos 4 PR 25% x x x x x
EVAL. SUMATIVA
E.F Examen final 1 EF 25% x x
T.E Trabajo encargado 1 TE 25% x x x
PF= - - - - - - - -
EP*0.25+PR*0.25+TE*0.25+EF*0.25
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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

8.1. Bibliografía Básica:

Afanasiev, Víctor (1980) Filosofía. Editorial Progreso Moscú
Cornejo Ramírez (1992) La economía y el Economista Edit. San Marcos. Perú.
Delgado Bejar, Luis. (1992) Ensayo de Reinterpretación a los Quinientos años del
Encuentro de Dos Mundos. Arequipa Perú.
Drucker, Peter. (1998) La sociedad Post Capitalista. Edit. Norma. Bogotá Colombia.
Fukuyama, Francis.1998) El Fin de la Historia y el Último hombre. Argentina.
Jaguande Danjoy, Alfonso. (2005) Filosofía del Neoliberalismo. Lima Perú
Romero, Cornejo, Luis (2012) Axiología Educativa. Huánuco Perú 1 Y 2
Roel Pineda, Virgilio. (2005) Crisis General de la Globalización CEPEA S.A Lima
Roel Pineda, Virgilio (1996) La Tercera Revolución Industrial y la Era del
Conocimiento. Edit. San Marcos. Lima Perú.
Villaizán y Huerto, Jorge (2004) Filosofía de la Globalización. Apuntes de Clases.
Tingo María. UNAS. Perú.

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Firma Del Docente

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Firma Del Director De Departamento Firma del Director de Escuela