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SITUACIÓN DIDÁCTICA

“VALOR DE LA PAZ”
Campo Formativo Desarrollo Personal y Social
Aspecto Relaciones Interpersonales
Competencia
 Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la
vida en comunidad, y los ejerce en su vida cotidiana.
Aprendizaj

Esperados

 Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor
convivencia.
es

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
transversalidad

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:


Acepta a sus compañeras y compañeros como son y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la
vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICAS:


Comunica sentimientos e ideas que surgen de él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y
cinematográficas.

Recursos

Información sobre el valor de la paz, fichas fotocopiables sobre la Paz, Bandera con paloma blanca, papel crepe, pinturas,
cartulinas, hojas de máquina. DVD , película
Tiempo: 5 días aprox.
TIPOS DE APRENDIZAJES

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

El valor de la Paz Investigar. Convivir sanamente


Día Mundial de la Paz – 21 de Reflexionar sobre las acciones positivas para convivir Apoyar a los demás
septiembre en grupo. Promover buenas acciones entre
Elaborar material para exponer el significado de la compañeros
Paz.
EVENTOS, REUNIONES, VISITAS

30– sep. Reunión de CTE


fecha
INICIO:

 Cuestionar a los niños sobre ¿qué es la paz? Recopilar significados y escribir en el pizarrón sus ideas.
 Buscar el significado en un diccionario y darlo a conocer a los alumnos.

DESARROLLO:

 Leer un cuento relacionado con el valor de la paz.


 Realizar un dibujo de lo que más les gusto del cuento.
 Exponer los trabajos de los dibujos y explicarlos en plenaria.
 Hacer un buzón de la paz donde cada alumno escriba un mensaje positivo (con dibujo o hecho en casa)
y entregárselo a otro compañero, intercambiar los mensajes.
 Realizar juegos y dinámicas grupales para favorecer la convivencia en grupo.
 Rondas
 Juegos organizados
 Algún deporte por equipo
Actividades

 Hacer carteles con imágenes relacionadas con la Paz y pegarlos por toda la escuela, antes pasar por los
grupos y platicar con los otros compañeros de la escuela sobre el valor.

CIERRE :
 Hacer una bandera de la Paz y llevarla a casa para explicar a las familias en que consiste y cómo podemos
aplicar el valor en la vida cotidiana.

VARIABLE: Ver película de “HOME” y rescatar lo relacionado con el valor de la Paz. Reflexionar sobre el final
de la historia y como es mejor estar en paz con los demás que en conflicto.
Actividades de Apoyo Actividades Permanentes Organización del Grupo Espacios
 Refrigerio
 Educación  Activación física  Grupal  Aula
Física  Lectura o juegos con  Equipos  Patio cívico
 Educación diversos materiales  Individual
Artística/musical (rompecabezas,
construcción, de juego
simbólico, etc.)
Instrumentos de Evaluación Valor Mensual

a) Observación de conductas… ( )
b) Lista de cotejo… ( )
Actividades para la convivencia escolar
c) Rubrica… ( )
d) Portafolio de evidencias… ( )
e) Registro anecdotario… ( ) Nombre: ____________________________________
f) Mapa conceptual… ( )
g) Coevaluación… ( ) Nombre: ____________________________________
h) Diario de trabajo… ( )
i) Observaciones … ( )
Programa Mediación de Lectura y escritura
j) Autoevaluación… ( )
h) Informe de investigación… ( ) Act. _____________________________ Fecha:_______
Act.______________________________Fecha:_______

Bibliografía/ Actividades de Mi álbum Actividades para empezar bien el día


a) Lenguaje oral… ( )
Mi álbum Preescolar b) Lenguaje escrito… ( )
Nombre de la lámina: ___________________________ c) Matemáticas… ( )
Pág. ______ Fecha:
Nombre:_____________________________________
Nombre:_____________________________________
Nombre:_____________________________________
ADECUACIONES CURRICULARES
Fecha: