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MESA REDONDA

La mesa redonda es una técnica de dinámica de grupos de expresión oral en la cual un


grupo de personas preparadas discute y analiza un tema desde distintos puntos de vista
ante un auditorio.
Es una técnica que consiste en la reunión de un grupo de personas generalmente entre 3 a
6 para exponer sobre un determinado tema dando diferentes opiniones o sus puntos de
vistas bajo la dirección de un moderador y ante un público.

A diferencia del debate en la mesa redonda se busca fomentar el diálogo entre los
participantes para desarrollar el tema desde diferentes áreas o puntos de vista.
Esta técnica se usa cuando se desea dar a conocer a un auditorio diferentes opiniones
sobre un mismo tema. Generalmente la mesa redonda se utiliza como complemento de
congresos o conferencias con la única intención de profundizar en temas específicos.

Componentes:

Moderador: se encarga de presentar a los participantes, explicar el desarrollo de la mesa


medir el tiempo de los participantes promover un ambiente de respeto entre los
participantes, resumir las ideas principales de la mesa, Reúne a los expositores
previamente, decide la ubicación de los expositores frente al público, es el dirigente de la
actividad, es imparcial y objetivo, controla el tiempo de las intervenciones, permite al público
que haga preguntas, Cierra la mesa con un resumen de lo discutido.

Expositores: son personas invitadas por el moderador, las cuales tienen igualdad de
condiciones para exponer sus criterios. Son conocedores del tema, pero con aristas
diferentes en sus criterios, se encargan de informarse bien sobre el tema que expondrán,
pensar, planear y dirigir sus textos hacia la audiencia, aportar información verificable y
confiable que sustente el punto de vista adoptado, cada expositor habla durante el tiempo
estipulado, en la cual el coordinador avisara prudentemente al expositor cuando su tiempo
se prolongue, respeta las reglas asignadas por el moderador.
Publico: es parte del debate por lo que no será un simple observador, son invitados no
especialistas que escuchan la discusión en la meza redonda, una vez finalizada aquella, el
coordinador abrirá una ventana para que los espectadores puedan permitirse un nivel de
participación.

Objetivo:

 Proporcionar nuevos conocimientos sobre un tema interesante


 Analizar un tema desde distintos u opuestos puntos de vista en un tiempo
determinado
 Ayudar a entender claramente un tema
 Beneficiar a la sociedad ampliando conocimientos
 Permite que el auditorio obtenga una información variada sobre un tema tratado

Estructura:

La mesa redonda consta de tres fases:

 La presentación e introducción:
Esta fase está a cargo del moderador, quien define el tema y presenta a cada uno
de los miembros.
 El cuerpo de la discusión:
Se encargan los participantes y es donde se expone los diferentes puntos de vista
acerca del tema elegido, donde cada uno de los participantes interviene con un
texto o exposición oral, con un tiempo determinado y de manera organizada.
 La sesión de preguntas, respuestas y conclusión:
Es la parte final de la mesa redonda donde los participantes aclaran dudas y
resumen lo expuesto.

Pasos para realizar una mesa redonda:

- Seleccionar un tema así como a los participantes.


- Proponer temas
- Investigar sobre el tema
- Nombrar un moderador o coordinador.
- Determinar el tiempo de intervención de cada uno de los participantes así como la
dinámica a seguir.
- Cada participante debe preparar el contenido de su intervención para que ésta sea
aceptada por el moderador; es importante que éste conozca el tema de cada uno
de los participantes para evitar las repeticiones.
- Preparar el material de apoyo
- Elaborar notas
- Escribir un guion para la mesa redonda
- Organizar la mesa redonda

La exposición en la meza redonda:

En esta etapa cada expositor habla durante el tiempo estipulado, en la cual el coordinador
avisará prudentemente cuando su tiempo se prolongue. Se suelen utilizar códigos gestuales
o visuales entre los participantes para alertar la finalización del tiempo y anunciar cuando
se ha pasado el mismo.

Si se hacen varias rondas de intervenciones, al concluir cada una, el coordinador puede


hacer un resumen de las ideas formuladas por cada expositor y destacar las diferencias.

Otra variante es que cada uno exponga, pero dejar un tiempo para que al final, los
expositores puedan aclarar, ampliar o defender sus puntos de vistas, después de lo cual, el
coordinador emite un resumen final.

Los participantes se pueden apoyar en materiales, libros, tesis, etc. que pueden leer o citar
durante su exposición. Lo más importante es que se establezcan claramente los puntos de
vista divergentes o convergentes entre los temas o problemas planteados.

Ventajas:

Las ventajas de esta técnica son las confrontaciones de enfoques y puntos de vista que
permitirá al auditorio obtener una información variada sobre el tema a tratarse evitando así
los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos posibles en las conferencias
unipersonales
Desventajas:

 El moderador debe tener habilidades de coordinar y debe ser capaz de orientar


 No es fácil de encontrar las personas requeridas para el manejo de un tema.
 El papel pasivo de la audiencia puede conducir a un desinterés de sus miembros.
 Los resultados dependen de la capacidad y experiencia del moderador.
 Requieren mucho tiempo para su elaboración
 No permite la interacción y retroalimentación con el auditorio

Recomendaciones:

 Respetar el tiempo de cada uno de los participantes.


 Dos o más personas no pueden hablar al mismo tiempo.
 Hablar con seguridad y libertad.
 Escuchar con atención.
 Buscar herramientas para mantener la atención tanto del público como del resto de
los participantes (fotografías, presentación en Power Point, música, etc).
 No se debe establecer discusión entre el auditorio y la mesa.

Sugerencias:

 Es conveniente colocarse en círculo para facilitar la comunicación.


 Puede haber en el grupo un observador del proceso.
 Es conveniente que el tema de discusión sea escrita para que todas lo vean.

 El coordinador ha de ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resúmenes y


conclusiones. Tendrá agilidad mental y capacidad de síntesis, y será muy prudente
en el tiempo que tome para su participación (lo importante en la Mesa Redonda es
conocer las ideas de los miembros invitados).
 El coordinador debe ingeniarse para desalentar cordialmente las intenciones
polémicas de algún integrante del auditorio. De la mejor manera posible insistirá en
aclarar que las preguntas del público no deben convertirse a su vez en
“exposiciones” sobre el tema, y que una vez contestadas no deben llevar a la
discusión.
Limitaciones:
 No cuenta con una estructura definida.
 Dispersa la responsabilidad entre los miembros del grupo
 El moderador debe tener dotes de coordinador y debe ser capaz de orientar
académicamente la discusión.
 No siempre es fácil encontrar las personas requeridas para el manejo de un tema y
particularmente para el logro de objetivos previstos.
 El papel pasivo de la audiencia puede conducir a un desinterés de sus miembros

EXPERTOS

MESA
COORDINADOR

AUDITORIO

Fuente: colección: desarrollo personal y laboral, técnicas de comunicación oral, dirección


de prensa y relaciones públicas
¿Dónde se realiza la mesa redonda?

Las mesas redondas suelen realizarse en centros académicos como universidades y


colegios. Requieren, sin embargo, de una preparación con antelación ya que es necesario
escoger el tema a tratar, además de contactarse con los expertos que expondrán sobre sus
puntos de vista sobre este tema, y enviar la invitación para la asistencia del público. Más
comunes son los debates. En televisión también se ha hecho muy conocido este sistema
de argumentación oral con participación de público.

Ejemplo:

El día de hoy 03 de noviembre del 2017 cuando son las 3:30 de la tarde:

Nos acompaña la Directora general de la Comisión Federal de Electricidad la Ingeniera


María Isabel Medina Melchor, la Directora de Museo Tecnológico de la Comisión Federal
de Electricidad la Licenciada Gloria Sánchez Gómez y la coordinadora del programa de
ahorro de energía del sector eléctrico, la Licenciada Gabriela Santillán García y bueno
estamos aquí para hablar del tema acerca de las fuentes generadoras de energía eléctrica
y ahorro de energía eléctrica y como ya sabemos existen varias fallas en el suministro de
energía eléctrica, pero:

 ¿Qué es lo que ocasiona estas fallas?


 ¿Cuáles son sus consecuencias de estas fallas?
 ¿Realmente la gente crea conciencia acerca del innecesario gasto de la energía
eléctrica?
 ¿Qué medidas debe tomar la Comisión Federal de Electricidad?
 ¿Qué medidas deben tomar los usuarios?
 Y para ello les cederé la palabra a nuestras expertas.

Directora CFE: Mira es importante decirte antes que nada que la demanda de energía
eléctrica de una ciudad, región o país tiene una variación a lo largo del día. Esta variación
va en función de muchos factores, entre los que destacan: tipos de industrias existentes en
la zona y turnos que realizan en su producción, climatología extremas de frío o calor, tipo
de electrodomésticos que se utilizan más frecuentemente, tipo de calentador de agua que
haya instalado en los hogares, la estación del año y la hora del día en que se considera la
demanda y la generación de energía eléctrica debe seguir la curva de demanda y, a medida
que aumenta la potencia demandada, se debe incrementar la potencia suministrada. Esto
conlleva el tener que iniciar la generación con unidades adicionales, ubicadas en la misma
central o en centrales reservadas para estos períodos. Y en general los sistemas de
generación eléctrica se diferencian por el periodo del ciclo en el que está planificado que
sean utilizados; se consideran de base la nuclear y la eólica, de valle la termoeléctrica de
combustibles fósiles, y de pico la hidroeléctrica principalmente (los combustibles fósiles y la
hidroeléctrica también pueden usarse como base si es necesario). La mayor parte de la
energía eléctrica generada a nivel mundial proviene de centrales acabo de hidroeléctricas,
nucleares y eólicas y pues en general tratamos de brindar el mejor servicio posible a los
usuarios, y evitar fallas en el suministro de energía eléctrica.

Directora de Museo Tecnológico: Pero bueno cabe destacar que aun que nosotros
hagamos todo lo que está en nuestras manos ocurren estas fallas, seria mentir si dijéramos
que no existen tales fallas como los Apagones, Variaciones de voltaje, Descargas y ruidos
eléctricos. Que no sólo es un problema que afecta nada más a las empresas. Ya que las
personas realizan para sus hogares grandes inversiones en adquirir pantallas de TV de
plasma o LCD, computadoras, consolas de video juegos, equipos de música, etc., que se
podrían perder en cuestión de segundos en caso de no protegerlos contra las fallas de la
electricidad porque las garantías de los equipos no tienen validez en caso de que se
descompongan por factores relacionados al suministro eléctrico.

Gerente de comunicación social: Pues sí pero no creo solamente que nosotros seamos
responsables de las fallas de suministro; también la gente y su falta de educación es la
responsable de que haya esas fallas. Porque la gente se cuelga, altera medidores, y hace
que se ocasionen variaciones y lo peor es que la gente luego llama y reclama como si
fuéramos los culpables de todo, Sé que somos responsables en parte por no cambiar los
medidores y no hacer chequeos pero la gente si carga con mucha culpa en esta cuestión.
Directora de Museo Tecnológico: Pero hay que comprender también la situación de
personas que si pagan sus recibos constantemente, esas personas si tiene derecho a
protestar.

Gerente de comunicación social: Si en eso puedes tener razón, pero es minoría la gente
que paga, se pierde mucho capital para las pocas remuneraciones que recibe la CFE.

Directora de Museo Tecnológico: Entonces porque no crear conciencia en la gente para


que ahorren luz, porque no crearles esa cultura de respetar a los usuarios que si pagan la
luz contantemente

Gerente de comunicación social: Se ha hecho, cuantas veces no les hacemos


recomendaciones, tanto en los recibos de luz por escrito se les dice que no usen diablitos y
alteren medidores, que no se cuelguen de cables que tienen tensión eléctrica. Se les dice
hasta lo básico que debe hacer cualquier persona en su casa que es desconectar los
aparatos de su casa cuando no lo estén utilizando, ya que por ejemplo si llega a
manifestarse una carga eléctrica imagínate, pague o no pague luz si algún aparato
electrodoméstico se descompone ya no es nuestra responsabilidad pero eso si nos echan
la culpa a nosotros.

Directora CFE: Por eso había dicho anteriormente gloria: Los usuarios que reciben
nuestros servicios hacen grandes inversiones y todo para que en una descarga eléctrica
esos aparatos queden obsoletos se me hace injusto.

Gerente de comunicación social: Pero la gente no quiere entender; pero por eso debemos
tomar medidas e implementar campañas, y eh pensado que sería bueno sugerirles que
compren reguladores para sus aparatos electrónicos, al igual que proponer un proyecto en
donde en vista de que no se pueda combatir el robo de energía al tiempo que deseamos, si
brindarles a los usuarios que si pagan sus recibos la obtención de un regulador, ya que esto
puede motivar en gran medida a que los usuarios que si pagan que sigan pagando y a los
que no pagan que se animen a comenzar a pagar.

Moderadora:

-Por ultimo alguien de ustedes quiere agregar algo más…


Directora de Museo Tecnológico: Que nuestras campañas se desarrollen reforzando la
lucha por que haya una conciencia para ahorrar la energía eléctrica.

Moderadora: No queda más que agradecerles su presencia a esta mesa redonda y bueno
cuando son 4:30 de la tarde damos por concluida nuestro evento.

Maestra de ceremonias: Y cuando son las 5:00 de la tarde damos por terminada esta
jornada.
BIBLIOGRAFIA

 AKOTO Anthony, MANNING Richard “mesa redonda” 2008.


 Alvarez, E, Stuby, T. (2002). Mesa redonda: ¿arte, ciencia o política?
 Barbosa López, F (1993) Manual de montaje de exposiciones. Editorial Colcultura.
 colección: desarrollo personal y laboral, técnicas de comunicación oral, dirección
de prensa y relaciones publicas
 Departamento pedagógico FAECC “dinámicas de grupos”
 García, B (1999). La exposición un medio de comunicación.
 HECHAVARRIA TOLEDO, Suiberto “la mesa redonda como técnica de
presentación en un evento científico” 2015
 Rico, J (2007) Montaje de exposiciones. Museos, arquitectura y arte.

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