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Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos basados en problemas (PBL) en 4 categorías: I) Colaboración en el PBL, II) Reportes o preguntas de investigación, III) Presentación oral, IV) Trabajo cooperativo. Cada categoría incluye criterios específicos con una escala de calificación de Excelente a No presenta, y un total de puntos posibles. La rúbrica provee una estructura para evaluar de manera integral el desempeño y contribución de los estudiantes en los diferentes componentes de un
Deskripsi Asli:
Rubrica para evaluar trabajo de Aprendizaje basado en Proyecto (PBL)
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos basados en problemas (PBL) en 4 categorías: I) Colaboración en el PBL, II) Reportes o preguntas de investigación, III) Presentación oral, IV) Trabajo cooperativo. Cada categoría incluye criterios específicos con una escala de calificación de Excelente a No presenta, y un total de puntos posibles. La rúbrica provee una estructura para evaluar de manera integral el desempeño y contribución de los estudiantes en los diferentes componentes de un
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos basados en problemas (PBL) en 4 categorías: I) Colaboración en el PBL, II) Reportes o preguntas de investigación, III) Presentación oral, IV) Trabajo cooperativo. Cada categoría incluye criterios específicos con una escala de calificación de Excelente a No presenta, y un total de puntos posibles. La rúbrica provee una estructura para evaluar de manera integral el desempeño y contribución de los estudiantes en los diferentes componentes de un
I. Evaluar colaboración en el PBL (Por el estudiante)
Excelente Bueno Deficiente Pobre No se Criterio (4) (3) (2) (1) presenta (0) Es muy responsable y siempre está preparado, informado y listo para trabajar. Realiza las tareas que le corresponden. Ayuda al equipo a solucionar las preguntas, coopera para resolver el problema y expresa sus ideas. Se reúne con el equipo para tomar decisiones de cómo van a trabajar juntos. Sigue las instrucciones y acuerdos pautados. Respeta a sus compañeros, no interrumpe los trabajos y respeta las ideas de los demás. Se organiza para trabajar de acuerdo con las fechas límites establecidas. Trabaja en equipo utilizando sus talentos especiales para hacer las tareas. No trabaja solo. Total: ______/ 20 pts.
II. Reportes o preguntas de investigación (3 tareas)
Excelente Bueno Deficiente Pobre No se Criterio (5-4) (3) (2) (1) presenta (0) La información está muy bien organizada utilizando párrafos. La construcción de los párrafos está muy bien realizada donde tienen una oración de introducción, explicaciones, detalles y una oración de conclusión. La información está claramente relacionada al tema central. No tiene errores ortográficos, gramaticales ni de puntuación. Todas las fuentes de información (tablas, gráficas, fotos) están muy bien realizadas. Entrega a tiempo los reportes o preguntas dadas. Total: ______/ 30 pts.
III. Evaluar presentación oral
Excelente Bueno Deficiente Pobre No se Criterio (4) (3) (2) (1) presenta (0) Siempre mantiene contacto visual con la audiencia. Está entusiasmado con el tema durante la presentación. Está muy preparado y organizado durante la presentación (PPT). Habla claramente y la audiencia lo entiende Tiene conocimiento muy claro sobre los huertos escolares como medio de aprendizaje en una escuela ideal. El estudiante muestra conocimiento pleno del contenido durante la presentación. Total: ______/ 20 pts.
IV. Trabajo cooperativo
Excelente Bueno Deficiente Pobre No se Criterio (4) (3) (2) (1) presenta (0) Todos los miembros contribuyeron con el trabajo de igual forma. Todos trabajaron muy bien y se ayudaron mutuamente. El grupo sabe cuáles son las tareas pendientes. No hay que recordarles. Cada miembro se comunica muy bien con los demás integrantes. Cada uno utiliza un tono adecuado para expresarse. Total: _____/ 20 pts. Total: _____/ 150 pts.