LUGAR: AULA DE CLASE.

FECHA: SEMANA 23 AL 227 DE ABRILGRADO: 902

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE/ ¿QUE APRENDEREMOS?

Durante esta semana se aprenderán sobre las principales teorías del origen de la vida y los conceptos más
relevantes de la teoría evolucionista

CONTENIDOS/POTENCIALIDADES ÁREAS DE APRENDIZAJE

ESPECIFICAS
Ciencias naturales
Teorías del origen de la vida, filosofía involucrada con Ciencias sociales
la pregunta ¿de dónde venimos?

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
ACTIVIDAD/ ¿QUÉ HAREMOS? RECURSOS
Lectura de la guía sobre las primeras teorías del Guía didáctica teorías del origen de la vida.
origen de la vida, la creacionista y la de generación
espontánea. Compararlas y generar sus propios
puntos de vista frente a estas teorías.
SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio Desarrollo Cierre

Se asignará una consulta previa a Los estudiantes realizarán una lectura A partir de la lectura los estudiantes realizarán
los estudiantes sobre algunos de la guía iniciando con las teorías las actividades que se proponen en la guía.
términos relacionados con el creacionista
espontánea
y de generación
origen de la vida.

EVALUACIÓN
TÉCNICAS INDICADORES FORMAS O MODALIDADES
Se evalúa las actividades de la Se reconocen y diferencian los Evaluación numérica y retroactiva
guía principales argumentos de las
teorías del origen de la vida
INSTRUMENTOS
Observación directa y
respuestas de las preguntas del
tema.
OBSERVACIONES
 Colegio Estanislao Zuleta IED Código

“ Ciudadanos constructores de sueños” GT-A-EZ-01

ORIGEN DE LA VIDA Versión

01-16-30

Docente: Samali Pinzón Correa

Estudiante: Fecha: _________________

Indicadores de logro:
 Describe las teorías sobre el origen de la vida
 Explica la teoría de la generación espontánea
 Explica el origen de la vida, a partir de la sopa primitiva y la sustenta con el trabajo realizado por Stanley Miller
 Explica las teorías de la evolución y de la selección natural
1. Los siguientes eventos hacen referencia al origen y evolución del universo según la teoría del Big Bang. Numéralos
de 1 a 5, en el orden cronológico en el que se presentaron:

 Formación de la materia

 Formación de los primeros átomos

 Etapa de inflación

 Formación de las primeras galaxias

2. Observa la imagen del planeta Tierra desde el espacio y responde:

a.¿A qué se deben los colores azul y verde?
b. ¿Cuáles son las características de nuestro planeta que hicieron posible la
aparición de la vida en él?
3. Escribe V si la frase es verdadera o una F, si es falsa. Corrige las falsas.

a) ( ) La teoría de la selección natural afirma que los seres vivos surgen a

partir de materia inorgánica
b) ( ) La Teoría bioquímica sobre el origen de la vida afirma que la vida
se inició a partir de biomoléculas o moléculas orgánicas
c) ( ) Todas las células poseen membrana celular
d) ( ) La Tierra primitiva tenía abundante Oxígeno en su atmósfera lo que posibilitó el surgimiento de la vida

4. Observa el mapa conceptual que encuentras abajo y escribe con tus propias palabras lo que entendiste de él.
La humanidad siempre ha querido conocer cuál es su propio origen y el origen de la vida, planteándose así
uno de los problemas más difíciles de contestar para la biología actual. Historiadamente se han dado varias
explicaciones que han sido descartadas y algunas de ellas, como la panspermia aún se consideran en la
actualidad. Las explicaciones que se han dado se establecen en tres categorías: El creacionismo La
generación espontánea El origen cósmico

El creacionismo

• Desde la antigüedad han existido explicaciones que suponen que un Dios o varios dioses dieron origen a
todo lo existente. Para los creyentes católicos el creacionismo es la aceptación literal de lo descrito en la
Biblia, aceptándose como cierto el relato de la creación del mundo y del ser humano establecido en el
Génesis.

• El creacionismo aún es importante en muchas partes del mundo y ha dado lugar a una versión actualizada
denominada el Diseño Inteligente. La generación espontánea

Desde la antigua Grecia se pensaba que los seres vivos podían surgir a partir del lodo, del agua, de la carne en
descomposición y de otros elementos, sin la existencia previa de otros organismos.

• Pero a partir del siglo XVII, Francesco Redi y especialmente en el XIX con los trabajos de Louis Pasteur, se
demostró la imposibilidad de la generación espontánea ya que siempre debían existir organismos precursores
para la formación de descendientes.

Demostraciones de la falsedad de la generación espontánea:

• Experimento de Redi • Se mete en dos botes dos trozos de carne. • Uno de ellos se deja abierto y el otro se
cierra. • Al cabo de uno días aparecen larvas en el bote abierto pero no el cerrado. • Las moscas dejaban sus
huevos en la carne, de ahí el origen de las larvas.

Experimento de Pasteur

• Preparó dos frascos con el cuello curvado y los llenó de caldo.

• Los hirvió para eliminar los microorganismos y dejó uno en posición vertical y otro inclinado.

• En el frasco inclinado aparecieron microorganismos, pero en el vertical no.

• La curvatura del cuello impide la contaminación por microorganismos del caldo.

ACTIVIDAD

1. Diseña un mapa conceptual con el texto anterior.

2. Realiza una lista de materiales y describe el procedimiento que debió realizar francisco Redi para
demostrar su teoría.
3. ¿Qué es generación espontánea?
4. Realiza un dibujo o esquema en el que comparé las teorías que se encuentran en la lectura.

EL ORIGEN QUÍMICO DE LA VIDA

Hoy en día la teoría aceptada para explicar el origen de la vida es la que se basa en la hipótesis
química expuesta por el ruso A. Oparin y el inglés Haldane en 1923.

Cuando la Tierra se formó hace

unos 4.500 millones de años, era
una inmensa bola incandescente
en la que los distintos elementos
se colocaron según su densidad,
de forma que los más densos se
hundieron hacia el interior de la
Tierra y formaron el núcleo, y los
más ligeros salieron hacia el
exterior formando una capa
gaseosa alrededor de la parte
sólida, la protoatmósfera, en la
que había gases como el metano,
el amoníaco y el vapor de agua.

Estos gases estaban sometidos a

intensas radiaciones ultravioletas
(UV) provenientes del Sol y a
fuertes descargas eléctricas que se
daban en la propia atmósfera, como si fueran gigantescos relámpagos; por efecto de estas
energías esos gases sencillos empezaron a reaccionar entre sí dando lugar a moléculas cada vez
más complejas; al mismo tiempo la Tierra empezó a enfriarse, y comenzó a llover de forma
torrencial y estas lluvias arrastraron las moléculas de la atmósfera hacia los primitivos mares que
se iban formando.
Esos mares primitivos estaban muy calientes y este calor hizo que las moléculas siguieran
reaccionando entre sí, apareciendo nuevas moléculas cada vez más complejas; Oparin llamó a
estos mares cargados de moléculas el CALDO NUTRITIVO o SOPA PRIMORDIAL. Algunas de esas
moléculas se unieron constituyendo unas asociaciones con forma de pequeñas esferas llamadas
COACERVADOS, que todavía no eran células.

Este proceso continuó hasta que apareció una molécula que fue capaz de dejar copias de sí misma,
es decir, algo parecido a reproducirse; esta molécula sería algo similar a un ÁCIDO NUCLEICO. Los
coacervados que tenían el ácido nucleico empezaron a mantenerse en el medio aislándose para no
reaccionar con otras moléculas, y finalmente empezarían a intercambiar materia y energía con el
medio, dando lugar a primitivas células.

Estas primeras células se extenderían por los mares, dando comienzo un proceso que aún sigue
funcionando hoy en día, el proceso de EVOLUCIÓN BIOLÓGICA, responsable de que a partir de
seres vivos más sencillos vayan surgiendo seres vivos cada vez más complejos, y que es la causa de
la gran diversidad de seres vivos que han poblado y pueblan actualmente la Tierra, lo que hoy
llamamos la BIODIVERSIDAD.

Hoy en día existe una variante de la teoría Química del origen de la vida que es la teoría del Origen
Extraterrestre de la vida, que asume los principios de la teoría de Oparin con la diferencia de
proponer que la molécula replicante, ese ácido nucleico primitivo capaz de autocopiarse, no surgió
en los mares primordiales terrestres, sino que se originó en alguna nebulosa próxima a la Tierra o
en la propia nebulosa que originó el Sistema Solar, y llegó a la Tierra en algún meteorito,
integrándose en el proceso de evolución química que ya se daba en la Tierra. Esta teoría
sustentada por científicos de la talla de Carl Sagan se basa en el descubrimiento extraterrestre de
numerosas moléculas bioquímicas, tales como agua y aminoácidos, en las nubes gaseosas de
algunas nebulosas.

Los seres vivos que han existido y existen en la actualidad son muy diferentes en cuanto a
complejidad, aspecto, modo de vida, etc., independientemente de cuál haya sido el origen de la
vida; sin embargo hay una serie de rasgos que son comunes a TODOS los seres vivos, extinguidos o
vivientes, aunque sean de diferentes ESPECIES; estos rasgos son:

todos los seres vivos están formados por la misma materia, a la que llamamos MATERIA
ORGÁNICA
todos los seres vivos realizan las mismas funciones, la nutrición, la relación y la reproducción,
más o menos igual
todos los seres vivos están formados por una (SERES UNICELULARES) o varias células (SERES
PLURICELULARES).

El conjunto de todos los seres vivos que existen hoy en día junto con el medio donde viven forman
lo que llamamos la BIOSFERA, que abarca desde el suelo y parte de los océanos, hasta la zona más
baja de la atmósfera, aunque no es una capa continua, ya que en algunos lugares la densidad de
seres vivos es muy alta, y en otros apenas existe vida.

Ingresar a la siguiente página electrónica y realiza las actividades que se proponen allí
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1188&idIdioma=ES
ACTIVIDAD

1. De acuerdo con la lectura ¿qué es una sopa primitiva o primordial?

2. ¿Cuáles son las condiciones para que se generará la vida según este autor?
3. ¿Qué son los coacervados?
4. ¿Cuál es la diferencia entre la teoría de Oparin y la teoría de origen extraterrestre?
5. Investiga quién es Alexander Oparin y Carl Sagan realice una pequeña biografía de cada uno de ellos
6. ¿Qué es biodiversidad?
7. ¿Cuáles son las características de todos los seres vivos así pertenezcan a diferentes especies?