Tramo Pedagógico Nivel Medio

Materia: Didáctica

Profesor: Esteban Uset

Alumna: María Eugenia Souvillé

Actividad Individual N°1

Que es la didáctica, su objeto de estudio y desafíos que enfrenta en la
actualidad

Camilloni nos invita a reflexionar sobre la didáctica. Nos la define como una
teoría que toma posición sobre los problemas de la educación como practica
social. Esto quiere significar que no puede ser ajena a la elección entre las
diferentes concepciones de educación, de enseñanza y de aprendizaje, y ante
la visión crítica respecto de los alcances sociales que los proyectos de acción
educativa representan. Como docentes, debemos tener el compromiso de que
todos nuestros alumnos aprendan y construyan los saberes que les serán
indispensables en su vida.

Su misión es estudiar la acción pedagógica, es decir, las prácticas de la

enseñanza. Está enfocada en permitir el diseño de programas de formación y
de herramientas didácticas, para guiar y apoyar a los educandos en sus
acciones de aprendizaje. Además se propone identificar y estudiar los
problemas relacionados con el aprendizaje, con la finalidad de mejorar los
resultados para todos los estudiantes y en todas instituciones.

La autora nos plantea una serie de desafíos que enfrenta la didáctica en la

actualidad:

1. Nos advierte que la didáctica no debe ser una forma de adoctrinamiento,

sino una herramienta para resaltar las particularidades de cada
individuo, y permitir que este se desarrolle completamente.
2. Se presenta a la didáctica como una herramienta que debe ser flexible
para que la educación resulte eficaz en los diferentes tiempos y
contextos.
 3. Debe permitir la transformación del conocimiento para que el proceso
educativo se adapte a las necesidades de cada grupo.
4. Es de vital importancia que exista un cuestionamiento constante de los
fundamentos teóricos y prácticos del currículo.
5. Es imprescindible que el proceso educativo sea democrático en cuanto a
que todos los estudiantes puedan alcanzar el máximo nivel y tengan
acceso a la misma calidad de información, de manera inclusiva.
6. Es fundamental que la didáctica nos permita romper con el
“determinismo”, es decir, debemos lograr que cada alumno logre su
máximo potencial frente al conocimiento.
7. Por último, debemos destacar que la evaluación del aprendizaje del
alumno debe ser permanente y no estar solo sujeta a un examen.

En conclusión, podemos afirmar que la didáctica ES NECESARIA ya que,

justamente es la encargada de brindarnos las herramientas, técnicas, y
estrategias que nos permitirán mejorar la Educación y la enseñanza.